山东新高考志愿填报方法和技巧课件

山东新高考志愿填报方法和技巧聪明出于勤奋，天才在于积累山东新高考志愿填报方法和技巧山东新高考志愿填报方法和技巧聪明出于勤奋，天才在于积累山东新高考志愿填报方法与技巧01山东省新高考政策变化02新高考志愿填报规则03新高考志愿填报方法04新高考志愿填报技巧教学活动是师生之间增进彼此交流的重要交往活动，教学活动的成果也是与师生之间的互动交流紧密联系在一起的。但是，在现阶段的小学语文教学中，仍然存在着许多不协调的师生互动导致教学活动难以得到开展，这在一定程度上严重制约了新课程改革的渗入。所以，认真分析小学语文教学中致使师生之间互动不协调的真正原因，采取多种可行的教学方式来促进小学语文教学中的师生互动，是非常迫切且重要的。1导致小学语文教学师生互动中存在话语隔阂的主要原因1.1受传统教学模式的制约传统的语文教学模式即教师在语文教学课堂上处于主体地位，学生被动的接受知识，这样的教学模式操作性很强，有着易稳定教学秩序和完成教学任务等优点。但它也有明显的不足，比如单方面授课，致使学生在学习中极少思考，忽略培养学生的学习能力等等。使用传统教学模式的课堂，使得教师与学生之间的互动极少，教师一味的给学生灌输自己的逻辑思想，学生必须按照教师设定的教学流程走。在这种的教学模式下，学生与教师之间缺少了信息交流，学生难以表达自己的真实想法，课堂变成了教师“一个人的课堂”。1.2没有认识到小学语文的特殊性小学阶段的学生年龄尚小，自制力比较差，而且小学生对新奇的事物又充满了求知欲，所以注意力很难得到集中。所以教师应该利用小学生的这些特征，借助有效的师生互动来激发学生学习的积极性，应用提问、讨论等互动手段来活跃教学课堂的气氛，激发小学生的创新思维，以此来提高语文教学课堂的质量与效率。从另一个角度来看，小学阶段是学生们身体和心理发展最重要的阶段，学习语文除了可以拥有语文知识外，还可以在一定程度上提升学生的思想道德水平。所以教师在给学生传授语文知识的同时，也要注重对学生道德意识的培养，通过师生之间的交流互动、教学场景的创设和模拟等手段来提高课堂的教学质量和教学效果。而部分教师就是因为没有认识到语文教学的特殊性，导致落后的教学手段和教学策略阻碍了师生之间的互动。1.3师生互动的评价方式缺少多元性小学语文教学活动往往具有场景性和不确定性。面对语文教学中存在的这两种性能，往往需要利用师生之间交流互动的评价方式来解决。传统的教学评价方式没有考虑到语文教学的特殊性，只是采取了成绩、考核等方面的排序方式对学生进行评价，这样的不仅打击了学生的学习自信心，还使得部分教师在评比的过程中形成选择互动对象的习惯，导致互动机会不平等，一些成绩稍弱的学生和教师之间的隔阂也变得越来越深。其次，相互理解才是师生互动的基础然而许多教师在互动过程中存在“主客心理”，这样的心理致使教师在互动中自觉的把自己放在领导地位，给学生一种高高在上的感觉，这在一定程度上打压了学生互动的积极性，使学生对师生互动产生一种反感甚至是厌恶的情绪。2小学语文教学师生互动中进行话语沟通的有效途径2.1师生互动之课堂提问提问是小学语文教学课堂最常见的教学方式，也是课堂师生互动中最基础的教学方式。通过提问的教学方式，教师不但可以检测学生是否在课下预习课文，还可以真正的了解学生的真实想法。而课堂提问也是需要技巧的，对于一些胆子比较小的学生，经过几次提问之后也会逐渐的敞开心扉，大胆的在班级里表现自己。比如，小东是一位成绩很优秀的学生，但他是一个性格很内向的人，所以在班级里都没有什么存在感，只有每次发考试卷子的时候同学们才会关注到他。针对小东的情况，教师可以在语文教学的过程中根据教学内容给小东提出一些难度系数较高的问题，在其他同学都答不上来的情况下小东做出了正确的解答，最终他赢得了全班的掌声。后来经过多次提问之后，小东终于可以大胆的敞开心扉积极的回答问题，而且整个人也活泼了不少，在课后也更加勇敢的跟同学和教师展开交流，通过这样的课堂提问模式不仅使小东改善了自身的性格缺点，而且更加积极的融入到了班级里，大大的促进了小东的身心健康发展和师生之间的互动交流。2.2针对不同的教学内容选择不同的教学方法语文教材内容十分丰富，文章的风格更是无奇不有。不同的文章所表达的思想感情也有很大的不同，语文教师要根据文章中所流露的不同的思想感情使用不同的学习方式进行授课，这才能在一定程度上吸引学生的注意力，从而激发学生的语文学习兴趣。比如在学习《幸福是什么》这篇课文的时候，由于课文想表达的思想感情比较深刻，而且涉及到的人物比较多，教师便可以采取模拟互动的教学模式来进行授课。首先，教师要选出几位学生分别扮演课文中的第一位青年、第二位青年和第三位青年，而为了促进师生之间的交流，课文中那位“智慧的女儿”将由教师扮演。为了使模拟课文中的场景更加形象生动，教师可以组织所有的学生进行场景和服装的设计，文中的青年都是牧羊人，那么学生可以利用一些废纸或是塑料袋子发挥想象力对自身的服装进行制作，而教材中涉及到的“水井”，也可以用一个洗脸盆代替，当场景和服装都设计结束之后，没有参与演出的学生便可以在台下安静的观看演出。最终通过这样模拟教材场景的教学模式使学生能更加深刻的记住文中的情节和更加直观的感受到文中所要表达的思想感情，学生们在这样形象有趣的教学氛围中完成了课堂教学的目标，不仅提高了语文教学课堂的教学质量和教学效率，还大大消除了师生之间的话语隔阂，增进了师生之间的交谈，使得教学课堂更加和谐融洽。同时当学生和教师的关系更加的和谐以后，学生会更加积极主动的投入到学习中去，这样学生的能力发展会更加的有保障。2.3丰富师生互动的形式小学阶段的学生好奇心很强，注意力很难维持长久的集中状态。所以教师要在教学中不断通过丰富多彩且形象生动的教学模式来吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。教师在授课的过程中除了和学生进行一定的课堂互动之外，还要注意语言的生动性，通过生动的语言教学和互动教学的融合来提高学生的学习兴趣。比如，在学习《普罗米修斯》这篇课文的时候，由于这篇课文是一个神话故事，所以严肃的教学氛围是没有办法把学生带到故事中的，所以教师在授课的时候，要用讲故事的方式，随着故事情节的跌宕起伏而不断变换上课的语调，时而缓慢沉静、时而急促紧张，这样学生便可以在教师的领导下把注意力放在故事情节上，激发学生浓厚的学习兴趣，增强语文教师同学生之间的有效互动，提高学生的学习效率和语文课堂的教学质量。3结语在小学语文教学的过程中师生互动是提高教学质量的一个重要途径，我们追求师生互动的目的是希望教师可以和学生在教学中共同进步。师生互动不仅可以活跃课堂气氛，还可以是提高学生的语文学习兴趣，使得更愿意学生在学习中进行自我的思考，从而培养学生的创新思维。师生之间进行有效的互动，还可以在一定程度上提高语文教学课堂的教学质量和教学效果。“少年强则国强”，在我国经济转型过程中，农村出现了大量留守学生，他们作为教育对象中特殊的群体，其教育问题影响着社会生活的方方面面。留守学生是弱势群体，由于家庭教育相对缺失，导致这一特殊群体在性格、学习、性格、安全意识等各方面有别于正常家庭的孩子。表现为：性格内向，不善交际，对人冷漠；逆反心理较强，常常和长辈、老师对着干；学习习惯差，贪玩，学习成绩普遍较差，厌学情绪严重，有逃学辍学现象；不思进取，缺乏明确的人生理想；安全意识较差，不能遵守学校纪律。一、留守学生出现问题的原因1.父母亲情的缺失。对父母亲情的渴望，是留守学生的本能。这些留守儿童正处于心理、身体成长发育的关键时期，他们缺少父母在情感上的关注和呵护，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，极易产生认识、价值上的偏差和个性、心理发展的异常，以致出现各种不健康的心理。2.家庭教育的匮乏。由于父母双方或一方长期在外，对子女缺少管教，而家庭是我们人生的第一学校，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对子女起着重要的作用。失去父母教育的孩子像一匹脱缰的野马，无拘无束，我行我素。学生在学校犯了错误，有学校和老师的引导和教育，可是回到家便没有人管了，导致很多不良习气在这些留守生身上滋生、漫延、疯长。久而久之，就会形成很多问题。3.“隔代教育”“代管教育”的不足。农村留守学生大多数托付给年龄较大的爷爷奶奶、外公外婆代为看管，他们年龄大了，本身文化素质较低，多采用溺爱的方式，较多地给予留守学生物质上的满足，而且大多数老年人认为只要让孩子吃饱、穿暖、健康就可以了，对孩子的心理状况、学习、品德、交际根本不过问。也有一部分留守生托付给叔、伯、姨代为管理，或是交给社会托管机构。作为临时监护人，他们有很多顾虑，一是不是亲生子女，无法像对待自己的子女一样来严格管教他们；二是社会托管机构也不可能代替父母来认真行使他们的监护教育权。这很容易形成他们的任性、逆反等。4.学校教育的不力。由于留守学生是我国社会转型期特殊的社会群体，学校、老师由于认识不足，教育方法不当，很容易打击学生的自尊心，从而加重他们的叛逆心理。再加上老师与家长之间的沟通难以实现，对“问题儿童”难以管理，造成一些老师对他们失去信心，干脆把责任又推给孩子父母，对他们放任不管。农村留守学生已引起全社会的关心和重视。目前，国家、社会等各方面已经采取相应的措施来解决这一问题，如兴建农民工子弟学校，鼓励农民工子女进入务工地和当地居民一样享受优质的教育资源，这些政策从一定程度上改善了农村留守学生教育环境问题。但是要从根本上解决这一问题，需要大力发展经济，实现义务教育的均衡发展，使留守学生不再“留守”，而是跟随父母，无论在何地都能享受到优质的教育资源。二、解决策略1.留守学生的家长应该充分认识到这一问题对孩子成长的影响。家长出外务工是为了创造更幸福的家庭生活，父母都希望子女成才，所以我们不能舍本逐末，孩子、事业、家庭都要兼顾，尽量给子女一个完整的家庭，给他们良好的家教，因此，家庭中至少要留一方来陪护子女，配合学校、社会共同做好子女的教育。2.矫正他们的心理障碍。学校和老师对农村留守学生负有不可推卸的责任。首先学校要建立健全农村留守学生动态管理档案，指导班级加强留守学生的管理教育。如建立留守学生家长的档案：打工的地址、联系电话等；掌握留守学生父母委托的监护人基本情况。根据这些第一手材料，定期定人与留守学生交流思想。利用思品课、班会、晨会活动加强与留守学生的互动，鼓励、表扬他们，引导他们乐观、积极地对待人生。班级开展活动时，引导留守学生积极参与；尤其要鼓励帮助留守学生学习，帮助他们提高学业成绩，养成良好的道德品质；还要利用计算机课程、校讯通工程组织留守学生与他们的父母进行定期的视频或电话沟通交流，适时让他们向父母汇报自己的学习、生活、表现等。3.让留守学生自身努力，外因要通过内因才会真正发挥作用。留守学生自身也应认识到这些问题产生的原因，寻求化解的方法。引导留守学生从小树立理想，养成良好的行为习惯，用“知识去改变命运”。利用农民工打工放假的机会，深入到每一个留守生家中，加强和留守生父母的沟通，探讨孩子的教育，让他们当孩子面讲述他们打工的经历，收入的状况等。也可以利用暑假组织留守生和父母在一起生活，让留守学生在父母工作的地方亲自感受生活，感受亲情，以弥补他们心灵的缺憾。4.全社会要共同努力，为留守学生创造一个和谐的成长环境。关爱留守学生，应成为全社会的共识。当地政府应把留守学生列入帮扶对象，切实解决他们生活上的问题，鼓励他们自立自强、努力学习，让学生感受到社会大家庭的温暖。网吧、游戏厅等应加强自律，为未成年人更为留守学生营造一个良好的成长环境。总之，农村留守学生教育的问题，是当今社会面临的一个大问题，是教育面临的一个大挑战。只要全社会行动起来，随着我国经济社会的不断发展，在不久的将来，我相信“留守生”一词会随着中国梦的实现而消失，每一个孩子都会成长为国家的栋梁之材。山东新高考志愿填报方法和技巧聪明出于勤奋，天才在于积累山东新1山东新高考志愿填报方法与技巧山东新高考志愿填报方法与技巧201山东省新高考政策变化02新高考志愿填报规则03新高考志愿填报方法04新高考志愿填报技巧01山东省新高考政策变化3近三年山东省高考普通批录取情况单位:万人年份夏季高考文史类理类本科本科本科专科总人数本科线上本科线上上线人数录取人数人数差值录取人数20195605.255423822.31.521.32018549507180323.121.21.920.12017549509810.820.3山东省近三年高考人数有增加,招生计划变化不大,竞争依然激烈近三年山东省高考普通批录取情况4新高考的政策变化新高考的政策变化5新高考志愿項报政策主要变化解读老的高考志愿新高考志原科类分文科、理科不分文理,专业符合选考要求艺术、体育等艺术、体育类等语文:150分,数学:150分,英语:150分语文:150分,数学:150分,英语:150分考试科目文综運综:300分,总分750选考科目3门赋分总分各100分,总分750分普通批本科设置A、B、…L,12个平行的院设置N(例如80)个“专业+学校”志愿校志隱,专科设置6个平行的院校志愿可以一个专业若干个学校志愿设置每个学校设置1、2、3、4,5、6个专业志愿可以一个学校若干个专业可以不同专业填报若干个不同学校每个学校均设:“专业服从剂"志愿不再设置“专业服从调剂”志愿志愿項报先选学校后选专业,院校平行专业和学校一并选择构成一个志愿,专业平行新高考志愿項报政策主要变化解读6老的志愿填报草表预计新的志愿填报草表ix大学工工冲中分(本科,字寺自乱化1本,拿词川电子责(丰科,学制年太学E名下k业!泰北大学H村转变(本将学制佴1学电气工没其动:本斗,芒7电子与工:丰科,学坪f发电子料技大拿UG翻学关旧用稳中与1《率科,c可学6江大学明10三化学(本,伞制年专平国写大学:北京电气工杠没其透它:本,学国大学:素村料科学与工程(本中,学年|1业大君斗大P旦子科与拉(科,学制印提醒:改革后“专业+学校”志愿填报方式,难度大大增加老的志愿填报草表72020年山东省志愿填报最大变化一“专业+学校”填报模式1)可选志愿增加,填报难度増加。(预计80个-100个志愿)(2)考生填志愿难度提高,诀窍:首先挑专业,然后选学校(3)打破高校和专业门槛,让竞争更为公平,专业间竞争4)不分文理,依据选考,按照排名位差法找准定位2020年山东省志愿填报最大变化一“专业+学校”填报模式8最焦虑的三件事担心高分低就,怎么办?专业平行志愿是不是没有顺序?一分不差是否就好!二、担心上线掉档,怎么办?(本科线不是所有人都能上本科)志愿梯度“冲收稳保”怎么填?保底怎样才能保住?三、考生和家长志愿意向模糊,怎么办?这么多志愿(80个)志愿怎么填?读哪个专业好,小孩适合什么?最焦虑的三件事9新高考志愿填报规则新高考志愿填报规则10新高考“专业+学校”志愿考生姓名C证户号再关及批次香平志导击时问河南工大学2件工程(本科,学4年tl农书大学(省重点迎设高咬H1计算杋与电子岂(本,学辑22南京工程学浣I1字体法术(入式培养:(本科,学年54门理二学院0计算机类(本和,学3数大理学像件)(两路与疾靠(本,弹015江科技学浣03最招科学与大效据支术(本,学年)9物工裎《本科,学制)南京工程学2计算类斗条合作学)(本料,学*年)宁被工柱学演5计算机料学与技术(本料,学掣年)10|0兴学03计解机科学技术(本科,学车年)224匚莴理二学08轼工程《入式)《本科,224二茅理二学淀3造字娱体术{入式培养:(本科,学制年13|0兴学院1软工程(本科,学年017嘉性程2五络工程(科,学新高考“专业+学校”志愿11山东新高考志愿填报方法和技巧课件12山东新高考志愿填报方法和技巧课件13山东新高考志愿填报方法和技巧课件14山东新高考志愿填报方法和技巧课件15山东新高考志愿填报方法和技巧课件16山东新高考志愿填报方法和技巧课件17山东新高考志愿填报方法和技巧课件18山东新高考志愿填报方法和技巧课件19山东新高考志愿填报方法和技巧课件20山东新高考志愿填报方法和技巧课件21山东新高考志愿填报方法和技巧课件22山东新高考志愿填报方法和技巧课件23山东新高考志愿填报方法和技巧课件24山东新高考志愿填报方法和技巧课件25