北全福小学三年级一班读书计划

北全福小学三年级一班读书计划北全福小学三年级一班读书规划

北全福小学三年级一班读书规划

北全福小学康羽眉

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书气氛，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定根底。三、活动口号：

“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。”四、活动设想：

1、营造书香浓郁的读书气氛

（1）做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，可适当运用鲜花、音乐、书签等。（2）让我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。（3）征集读书名言：

在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“我们是花园里的小树，贪欲地吮吸着好书带来的暖和阳光，健壮成长。”

可以把这些美丽的名言制成美丽的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香气氛，激发学生读书热忱。2、建立好书交换站：

（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。（2）每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和沟通站。3、制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”教师盖上一只艳丽的“小蜜蜂”以示鼓舞。学生对自己制作的书签非常珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。4、课堂观赏，熏陶感受。

利用每两周开设一堂观赏课。有美文观赏、古诗文观赏、故事观赏播放朗读的磁带，有时我们听磁带观赏，有时听学生朗读观赏，对朗读的文章进展评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些美丽的语句积存下来。五、开展读书活动要留意几个结合：

（1）读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课完毕前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。

（2）读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展争论，有时是专题争论，有时是自由谈论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题争论，大家纷纷发表看法。自由谈论就是每天抽肯定的时间，让学生自由评书、谈论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。“讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或依据详细状况而定，或每月一次，既训练口才，又积存学问，还是一种自我思想教育，颇能活泼读书气氛。

（3）读与诵相结合：“诵”可以是朗读，也可以是背诵。学生选择适宜的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽肯定的时间，让学生或者有表情朗读，或者背诵，来体验标准的语言，感受语言的魅力，丰富学生的良好语言积存。还可以结合语文教材诵读一些精致片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织力量的读书组织委员，组织班级学生晨读、晨背，学生们在诵读中开头了新一天的学习。（4）读与写相结合：特地设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书状况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍；(2)读书快讯：读书信息，读书方法沟通；(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼学生的写作力量，又能鼓励引导学生更好读书。

此外还要把把阅读与日记相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长期的阅读热忱。

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扩展阅读：小学三年级班级读书规划

八珠中心小学三年级班级读书规划

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气会聚会一片学问的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期班级读书规划。

一、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。提高教学质量。5、通过开展读书规划，促进我们班内涵式、人文化进展，提高学生自身素养，努力创立“学习型班级”。

二、活动设想：（一）预备阶段一、班级读书规划。

1、建立图书角，让学生有书可读

（1）教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立班级图书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜爱的三本书带到学校，贴上标签，放于班级的“图书角”中。在此根底上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜爱的图书，贴上标签放于班级的“图书角”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进展好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

（3）班级小书库实行全天性开放，，安排专人进展治理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、依据本班学生的实际状况，制定学生读书规划：1、教师带头阅读。

2、学生在已背诵古诗的根底上。学生依据本人实际状况制定个人读书规划。3、阅读中外经典名著必读篇目：《格林童话》《朱子家训》

选读篇目：学生依据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进展阅读。

其次阶段：活动阶段

（一）学生依据班级读书规划和个人读书规划进展阅读。（二）开展“四个一”活动

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进展展出。2、写12次读书笔记。

3、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好朋友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。第三阶段：考核、展现阶段

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐安康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！

四活动安排2、月份：

1、制定班级读书规划2、班级图书角筹备工作3、月份：

1、连续充实图书角，选出图书治理员，班级借阅活动开头。2、师生读书笔记展评