《去游乐园》教学设计(辽宁省县级优课)x-三年级数学教案

去游乐园教学内容：小学数学北师大2011课标版54、55页教学目标：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的计算方法。经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。培养学生提出问题、解决问题及估算的意识和能力。在练习中，通过多媒体的参与，培养学生对信息技术的掌握和热爱。教学重点：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的计算方法，突破进位叠加可能出现的错误。教学难点：主动去探索两位数乘一位数进位的计算方法，并能理解每一步的计算道理。教学过程：课前练习：昨天我们学习了两位数乘一位数的乘法，让我们一起来复习一下。口算：12×4=15×2=22×4=13×3=33×2=40×5=60×4=81÷9=810÷9=300÷6=90÷9=100÷5=630÷9=400÷8=笔算：23×3=31×3=22×4=请你说说竖式计算应注意哪些？创设情境引入新课同学们，你们喜欢去游乐园吗？你们玩过这些游戏吗？（放图片）。大家都喜欢游乐园，游乐园不仅有好玩的游乐项目，还蕴藏了许多数学知识，让我们随淘气笑笑一起走入游乐园。（出示课题）合作学习引导探究1.课件出示主题图：在这个售票处，你发现了哪些数学信息？（太空船每人12元，电动火车每人6元，2个人坐太空船需要24元）找的很对，谁再说一遍？2.根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？3.师：那咱们先来解决笑笑给我们提的问题:3人、4人、5人坐太空船需要多少钱？（生独立列式）淘气帮我们解决了，来一起检查看淘气做的对不对?(图片)淘气12×5算错了，我们大家一起来算算到底是多少？小组交流算法，看谁的算法多？4.12×5=60指生汇报算法（电脑出示）（1）口算：12=10+210×5=502×5=1050+10=60（2）列表格×1025501050+10=60（3）竖式计算（手机拍图片）12×150（不要忘记单位名称和答）5.指生汇报选出自己喜欢的办法。朋友们看这几种计算的办法，你最喜欢那种？6.刚才老师发现两个同学的竖式是这样写的（电脑出示），你觉得他们写的对不对？哪种更好呢？以后我们就要用第二种方法写。7.我们一起来写一写。（师板书）三、拓展应用提高能力1.13个人坐电动车，需要多少人？（1）.独立思考列算式（2）拿出练习本试着独立尝试笔算（3）小组交流算法（录视频）（4）播放录的视频。询问：同学们看这几种计算的办法，你最喜欢那种？那么我们就一起再来看看竖式计算。（电脑出示）2.那要是有14人，15人，16人坐电动车要花多少钱？请在练习本上列一个算式，自己算一算吧！指生汇报3.同学们算得非常好，这就是我们要学习的两位数乘一位数的乘法（一次进位）。4.在用乘法竖式计算时，我们应该注意什么？5.反馈并总结：（电脑展示）（1）相同数位对齐（2）从个位乘起（3）哪一位乘积满几十，就向前一位进几6.说的非常好，下面我们就运用知识解决生活实际问题，让我们一起进入志勇大冲关。四、巩固练习深化拓展1.做一做，算一算（1）独立完成（2）学生回答，全班订正。2.55页第3题买糖葫芦。⑴熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？⑵麻雀班买了16串葡萄糖葫芦，要付多少元？（1）读题（2）独立完成后小组长批改3.算一算，后一个算式的结果比前一个的结果多多少？和同伴说一说为什么。接着再写出两个算式。（1）读题，先算出结果后小组交流算法（2）指生汇报，分析算法（3）观察算式，说说你发现了什么4.张老师和王老师带领12名学生去海洋馆参观，买门票一共需要多少元？（1）读题，小组合作完成（2）指生汇报五、总结反馈体会收获1.说说本节课收获2.师总结：同学们，今天玩的高兴吗？希望大家运用今天的知识帮助家人解决更多的