我当快乐小编辑 小学 信息技术 单元 作业设计

小学信息小学信息技术作业设计修身修身修身小学信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第一学期电子工业出版社我当快乐小编辑单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1介绍我的幸福家四年级上册第二单元第5课2修改同学小作文四年级上册第二单元第6课3秀出班级新公约四年级上册第二单元第7课4美化学习计划书四年级上册第二单元第8课5完善安全宣传单四年级上册第二单元第9课二、单元分析（一）课标要求和工作打下必要的基础。5WordWord操作让学生养成“先选中，后操作”的应用习惯，培养学生严谨、科学的学习态度，以及利用Word软件解决生活中的实际问题，优化自己的学习和生活。真切感受到信息技术给生活和学习所带来的便利，丰富和提升自身的信息素养。（二）教材分析本单元共有5个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1介绍我的幸福家本课是Word1课时word理解。本课的主要内容包括：1.认识Word软件界面组成。2.正确输入文字，保存文档。3.掌握中文标点符号的输入。4.让学生养成保存文件的好习惯。活动2修改同学小本课是word软件学习的第二课，通过有趣的课堂情境1课时结合任务驱动帮助学生学习使用word软件对文字进行选取、插入、删除、复制、粘贴、移动等操作；通过修改文作文word般方法；让学生养成“先选定、后操作”的好习惯，培养学生严谨、科学的学习态度。活动3秀出班级新公约前面的学习，学生已经对文字内容的编辑修改又来基1课时础的认识，本课是在前面学习的基础上接着对班级公约进行修饰。主要让学生掌握在Word软件中设置文字的字体、字号和颜色；修饰标题、美化正文以及设置落款；以及培养学生关心班集体、为班级争光的集体荣誉感。活动4美化学习计划书教材选择以学生的学习生活为练习素材，操作过程详1课时细、周全。根据学生水平差距，教师可安排难易程度不一的练习，进而让学生掌握文本的对齐方式；设置段落的缩进；设置文章的段落；以及通过有意义的练习，教育学生奋斗、自强、友善。活动5完善安全宣软件学习的1课时Word软件的相关工具和操作。通过使用“替换”命令，掌握快速替换传单文章中同一词语的方法；通过使用格式刷，掌握快速修改掌握给Word文档添加页码的方法。（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1介绍我的幸福家四年级的学生，已经对计算机的常用操作有了一定的基础，接受word软件的界面组成，找到区别，进而加深印象。本课应多留给学生一些时间，让他们动手实践操作。同时还要结合四年级学生的实际水平，注重任务的趣味性，保证学生对文字输入的热爱。活动修改同学小本课是学习word已经掌握了键盘和鼠标的使用方法。通过上节课的学习，学生对Word软件也有了初步的了解，本课主要是文字的选定、插入、删除以及复2作文制粘贴，掌握“先选中、后操作”的操作规范是重中之重。结合四年级学生的年龄特点，有趣的任务驱动和启发式教学，能够更好让学生学有所成。活动秀出班级新Word软件中的一些基础操作，了解“先选定，后操作”的操作原则；掌握了打开和保存文3公约件的一般方法。为本课奠定了基础，同时本课也是下节课完善、美化段落格式的基础。活动美化学习计对于学习能力强的学生，本节课的操作完全可以根据教材进行自主探究，完成学习任务，从而让学生在自学过程中感受到自学的成就4划书感，体验成功。对于基础薄弱的学生，需要教师辅助温习前面所学习的内容才能完成本课内容。活动5完善安全宣传单通过前面几课的学习学生已经掌握了wordword文档进行基础的文本编辑，本课是第二单元的最后一课，是在前面学习的基础上的进一步的完善和补充，通过完善“网络安全宣传单”将所学知识与实际生活进行整合。对于学生来说不难掌握，教师只需要适当辅助偏弱学生即可。三、单元学习与作业目标学习水平序号单元目标内容知识理解1启动Word软件。2认识Word软件的界面组成。3了解字号的表达方式及大小比较。4认识格式刷。5了解添加页码的意义。1正确输入文字并换行。2掌握中文标点符号的输入。3熟练输入文字并保存。4通过在Word软件中修改文章，学生掌握利用文字处理软件增加、删除、移动文字的一般方法。5使用word6复制、粘贴、移动的组合键。掌握应用7会正确保存文档，并区分保存与另存的不同。8掌握在Word中设置文字的字体、字号和颜色等操作。9修饰标题、美化正文以及设置落款。10掌握文本的对齐方式。11会设置段落的缩进。12会设置文章的段落。13会用“查找”“替换”命令替换词语。14正确使用格式刷工具。15会插入页码。16会在文章中插入页码并进行编辑。情感升华1通过教材案例，教育学生加强网络安全意识，增强网络安全防范知识，健康、负责的使用网络。2培养学生养成保存文件的好习惯。3掌握各种文字格式的搭配技巧。4培养学生严谨、科学的学习态度。5在交流合作中，增强班集体意识。四、单元作业设计思路：：握发多：1、基础性2、理论联系实际3、科学、严谨性校薄自我数有电供练所。技要赖活先。生，任文多以化，合生术兴学要准我学性应心展决自和促学实。水。。五、课时作业作业内容基础性作业：自述word软件的界面组成、会正确输入，会正确保存文档。拓展性作业：新建一个word文档，输入古诗，并且以古诗名进行保存。第一课时介绍我的幸福家

时间要求：10分钟以内。作业分析及意图：本课是wordword的作业也很简单，主要是让学生练习文字输入以及注意事项，并正确保存。评价设计：作业内容基础性作业：文章中添加、删除、剪切以及复制、粘贴文字的实际操作。拓展性作业：完成“修改病句.doc”，回家和家长探讨移动的2种方式。第二课时修改同学小作文

时间要求：10分钟以内作业分析及意图：本节课主要学习添加、删除、修改文字的操作。内容简单，主要让学生分清操作时光标应该放在什么位置。作业的布置紧靠课本，以重现课本中的操作为主，同时布置像家长咨询的问题。不仅复习了课堂上的知识，同时还促进家校合作，在家长的辅导下，学生更快的接受新知识。评价设计：通过今天对word自我评价。作业内容基础性作业：对“黄山.doc”运用字体、字号、颜色进行设置。拓展性作业：通过课堂上的设置，我们在操作中应该注重什么？四年级信息技术学科任务单第三课时秀出班级新公约

时间要求：8分钟以内作业分析及意图：通过简单的字体、字号和颜色的设置使文档看起来美观、醒目。布置着重培养学生的审美意识。作业内容基础性作业：依照书本上的操作和老师的指导完成“我的学习计划.doc”。四年级信息技术学科任务单第四课时美化学习计划书

时间要求：10分钟以内。作业分析及意图：本课主要让学生对段落对齐、缩进以及间距等概念具有一定认识。培养学生对文章排版的初步审美。作业有易有难，基础较好的可以完成拓展性的作业，而基础薄弱的只需要熟悉课堂上的操作即可。分层训练不仅可以提升基础较好的学生，同时还可以兼顾薄弱的学生。评价设计：本节课的任务你都完成了吗？请你根据自己掌握的知识情况，点亮属于你的智慧星。作业内容基础性作业：打开“会下雨的树.doc”文件，修饰文档并添加页码。拓展性作业：查找并输入青少年网络文明公约。四年级信息技术学科任务单时间： 班级： 姓名：第五课时完善安全宣传单

时间要求：5-8分钟作业分析及意图：意识，对于青少年的成长至关重要。评价设计：六、单元检测作业（一）单元质量检测作业内容作业类型作业内容参考答案我会填一、填空题。1.Word是一款（ ）软件？2.对于已经保存过的文档，修改后再次保存时，只需要单击（ ）按钮即可。3.Ctrl+C组合键表示（）Ctrl+V组合键表示（）Ctrl+X组合键表示（）Ctrl+A组合键表示（）4.Word软件操作遵循的原则（ ）（ ）。磅数越小，表示字体越（ ）。6.想要把文字变粗用Word中的（ ）工具。）。1.文字处理2.保存3.复制、粘选操作5.大、小6.B7.回收站我会选二、选择题。1.C1.在Word2003，通过（ ）菜单保存文档。A、插入 B、表格 C、文件 D、工具2.下列哪个选项是回车键？（ ）A、Enter B、Delete C、backspace2.A3.A3.在word2003 4.CA、Backspace B、Delete C、shift+A5.D4.在Word2003 编辑状态下，选择了文档全文，若在“段落”6.B、A对话框中设置行距为20磅的格式，则应当选择“行距”列表框7.A中的（ ）。A、单倍行距 B、1.5倍行距 C、固定值 D、多倍行距5.Ctrl+A组合键代表的是（ ）A、复制 B、粘贴 C、剪切 D、全选6. A、两端对齐 B、居中对齐 C、右对齐 D、分散对齐7.住此数字键。B、Ctrl C、Alt我会说三、交流讨论题1.1.说说复制文字的一般步骤。（选定文字）2.除了Word软件以外，常见的文字处理软件还有哪些？（复制）3.Word2003和Word2013版本的相同点和不同点有哪些，（粘贴）你更喜欢哪一个