快乐劳动 幸福成长 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选快乐劳动 幸福成长在生活中学习，在劳动中成长。对于身处现代社会，逐渐脱离体力劳动的孩子们来说，劳动教育的意义尤为凸显，其重要性不言而喻。关键词：劳动教育，小学生，存在问题，解决对策引言：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了我认为有一下几点：1.学生缺乏劳动兴趣，劳动意识不强，未养成劳动习惯2.家长过分溺爱，使孩子丧失劳动能力，隔代抚养导致娇生惯养。3.学校不重视劳动教育，忽视学生劳动能力的培养。我将针对以上问题，在下文中提几点个人浅薄的解决对策。一、小学生劳动教育存在的问题1.学生缺乏劳动兴趣，劳动意识不强，未养成劳动习惯现在的孩子们，都是父母的掌上明珠，家长们爱护有加，有些家庭除了对孩子学习小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，…这样的报道频频引发社会热议。现在巨婴这个词语也比较流行，说的就是这样一个奇葩的成年人群体，不爱劳动，12022年安徽省中小学教育教学论文评选恩之心。归根结底是没有养成良好的劳动习惯导致的。2.家长过分溺爱，使孩子丧失劳动能力，隔代抚养导致娇生惯养。小学生参与的普遍是打扫卫生、洗碗、叠被子、倒垃圾等一些并不复杂的劳动，接触的不少家长替孩子包办除学习之外的一切事宜，将劳动立作学习的对立面，甚至用“现在子进行劳动方面的教育，认为搞好成绩是头等大事，还有的家长对学校开设的劳动课持保留态度，认为孩子去学校是读书不是去做体力劳动。还有观点认为，人工智能时代学生不需要从事具体的体力劳动、生产劳动，这些机器就可以取代。扫地的话，买一个扫地机器人就能解决问题，让学生学扫地似乎毫无必要。长，伤害了孩子的自尊心，不利于孩子的成长。3.学校不重视劳动教育，忽视学生劳动能力的培养。时候，将劳动作为惩罚他们的方式，给学生一种错误的引导。生体验体会劳动带来的价值。二、劳动教育问题的解决对策22022年安徽省中小学教育教学论文评选针对以上问题的解决对策，我从以下几个方面做几点个人浅显的阐述：1.引导小学生树立正确的劳动价值观（1）在自我服务中养成劳动习惯自我服务性的劳动任务最适合培养学生的劳动习惯。劳动习惯的养成需要坚持自己的事情自己做。从进入小学开始，整理书包、文具，而就的，而是要循序渐进的，需要家庭、小学共同努力。老师的耐心指导。家长和老师作为指导者、旁观者、见证者，要做到不催促、不指责、劳动技能之后长期坚持，最终养成劳动习惯。（2）在任务驱动中增强劳动能力劳动能力是在实践中习得的，不参与真正的劳动，永远无法培养学生的劳动能力。中增强劳动能力。（3）在服务他人中提升劳动价值观与美丽。在某种意义上，这也是劳动教育最高的目标追求。的认可，初步体会到劳动付出可以让他人受益，在用劳动帮助他人中体会劳动的乐趣。32022年安徽省中小学教育教学论文评选义务劳动，进一步体会劳动付出的崇高与伟大。总之，服务他人的劳动更多地要求学生在与家庭、学校、社会的互动中体验劳动的社会价值，实现劳动情感的飞跃，最终提升劳动价值观。2.加强学校劳动教育，发挥学校主导作用（1）正确理解劳动教育的育人价值树立正确的育人价值观，不能一味追求教学成绩而忽视了学生其他素质的培养。（2）合理规划开设劳动教育课动，根据学生经验基础和发展需要，挖掘劳动教育的综合育人价值，培养学生的自立、自强意识，强化社会责任感。（3）要在学科课程中渗透劳动教育活动的设计，有效归纳和整合学科知识点，实现劳动教育的增效提质。（4）强化劳动文化建设化中的劳动教育资源，结合学校教育理念、人文精神、历史文化积淀，传递劳动精神，另一方面，要开展丰富多样的劳动实践活动，通过“身体在场”的劳动体验，创设学生的具身体验及“身心一体”的劳动教育实践路径。程的劳动实践活动。首先实验田内宣传栏有劳动方面的知识，比如24节气、劳动工具使用介绍等；其次，把实验田按照不同年级分不同班级，带领学生每周进行一次劳作，中培养了学生的劳动意识，让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。（5）倡导劳动课程评价方式多元化42022年安徽省中小学教育教学论文评选在劳动教育课程的评价上，可采用教师、学生、家长多个主体，诊断性评价、过程性评价、终结性评价相结合，从劳动技能、劳动习惯、劳动态度、劳动精神和劳动价值（6）提高劳动教育师资队伍的专业水平合自身专业背景，在发扬专业优势的基础上，不断加强劳动理论知识与实践知识学习，平。3.改善家庭劳动教育，发挥家庭基础作用家庭是基础，重在开展日常生活自理、自助和自我生活管理劳动，重在培养学生基本生活技能，养成良好的劳动习惯，体现劳动教育的日常性、连续性和生活化。家长需要充分认识到从小培养劳动习惯的重要性，在家庭教育中引导孩子树立正确劳动观，抓住日常掌握洗衣做饭等必要的家务劳动本领，努力做到每年学会一两项生活技能。如疫情防控居家学习期间，家长可通过与孩子一同做饭、种植盆栽等，鼓励孩子积极参与和分担家务，培养孩子的生活能力和家庭责任感，同时也可以通过学习智能家电的原理与使用方法，对孩子进行科学教育。社会劳动等途径，培养孩子的劳动兴趣和能力。4.家校社协同的劳动教育共同体，发挥社会支持作用志。这需要利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。52022年安徽省中小学教育教学论文评选以充足的社会劳动资源支撑和保障育人目标的实现，使劳动教育贯通课堂内外、校园内外，让学生从课堂走入真实生活，解决生活中的真实问题，感受劳动价值。总之，我们今天为学生埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。除劳动教育的显性成果外，更要关注那些精神涵养性质的隐性收获，特别是价值观及品行上民族振兴、时代使命紧密联系在一起，让孩子们志存高远、向阳成长，在劳动中真正实现知行合一的成长。劳动教育，就是为孩子成长赋能，就是为构建德智体美劳全面培养的教育体系赋能。参考文献：[1]教育部.关于加强中小学劳动教育的意见[EB/OL].中华人民共和国教育部官网,2015-07-24.[2]苏霍姆林斯基，给教师的一百条建议