《密织法律之网和强化法治之力》教案

《密织法律之网和强化法治之力》教学设计【教学目标】1、了解中国特色社会主义法治体系的地位、内容和意义；2、掌握全面依法治国的基本要求以及全体社会成员的具体做法；3、增强学法尊法守法用法意识；学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；【重点难点】教学重点：全面推进依法治国的基本要求教学重点：全面推进依法治国的具体做法教学过程一、导入新课展示未成年人被侵犯权力的图片。（三张）想一想：如果你遇到这些情况，你会怎么办？你还知道其他法律吗？教师总结：我国以宪法为统帅，以宪法相关法、民商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。这些法律法规就构成了一张网，所以我们说法网恢恢疏而不漏。那么，是不是有了法律就可以了呢？当然不是！有了法律，我们还需要实施法律，需要依法治理，也就是法治。今天，我们就来学习《密织法律之网和强化法治之力》二、新课讲授目标导学一：中国特色社会主义法治体系观看视频《全面推进依法治国》。教师：从视频中我们知道，全面推进依法治国的总目标是：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。那么，中国特色社会主义法治体系是什么呢？请大家自主学习读本第56-57页的内容，完成导学案第一部分的内容。中国特色社会主义法治体系的地位：是全面推进依法治国的总抓手，是国家治理体系的骨干工程。中国特色社会主义法治体系的内：完备的法律规范体系、高效的法律规范体系、严密的法律规范体系、有力的法律规范体系、完善的党内法规体系。中国特色社会主义法治体系的意义：对不断完善和发展中国特色社家制度和法律制度，推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大意义。目标导学二：全面推进依法治国的基本要求(一)全面推进依法治国，是对全体社会成员的共同要求1．材料呈现（视频）：十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。2．思考：你认为应如何厉行法治？提示：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。3．师生共同总结：(1)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，共同守法。(3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。(二)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用1．辩论：甲：在国家和社会治理上法律发挥的作用大。乙：在国家和社会治理上道德发挥的作用大。分成两个小组，围绕辩题搜集材料进行辩论。

2．总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了中国特色社会主义法治体系的地位、内容和意义；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。1、随堂检测：（1）公安部在全国开展“一盔一带”安全守护行动，依法查处不戴头盔，不系安全带等违法行为。专项行动开展以来，人们佩戴安全头盔、使用安全带的自觉性明显增强，交通事故伤亡人数明显减少。这一行动（A）①表明政府依法行政，严格执法②说明法律具有规范和保护作用③杜绝了交通违法行为的发生④说明法律是靠人们的自觉来保证实施的①②B.①③C.②④D.③④（2）“法安天下，德润人心。”法治和德治是人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是（D）A.德治比法治更具有权威性和强制性B.法治比德治更具有感召力和劝导力C.法治重教化作用，德治重规范作用D.德治与法治相辅相成，相互促进（3）厉行法治是对全体社会成员的共同需求。下列做法符合这一要求的是（A）①立法机关科学立法

②行政机关严格执法

③司法机关公正司法

④全民尊法学法①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①③④2、作业布置：12月4日是宪法宣传日，请以“宪法宣传”为主题办一期手抄报。3、寄语：法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，行则将至，让我们为实现法治理想而努力奋斗！板书设计5、教学反思本节课内容较为抽象，有一定难度，主要学习了两个问题，一个是中国特色社会主义法治体系