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分数的再认识北师大版五年级数学上册学习目标本节课我们来学习分数的再认识，同学们要做到以下两点：1.能在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2.能结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。用分数表示下面图形中涂色的部分。分数的意义

把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份的数叫分数。拿出你们果子的拿出你们果子的八戒，你又馋嘴了是不是？冤枉呀师父！桃子的梨的苹果的8个8个6个想一想为什么数量不一样呢？一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。桃子和梨都是有8个，而桃子只有六个，所以它们的二分之一就不一样了！淘气和小明谁看的多？淘气小明一个图形的是，画出这个图形。1.小明做了60道口算题的，淘气做了54道口算题的，()做的口算题少。B、小明；A、淘气；C、两人做的同样多。D、不能比较A2.一个长方形面积的和一个正方形面积的相等，那么这个长方形面积和正方形面积相比（）。A、正方形面积大；B、长方形面积大；C、两个图形面积相等。D、不能比较C3.一个长方形面积的比一个正方形面积的小，那么这个长方形面积和正方形面积相比（）。A、正方形面积大；B、长方形面积大；C、两个图形面积相等。D、不能比较A4.选一选。(1)一根圆木的是，这根圆木是下面三根中的哪根？ABC5.帮助受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的，小芳捐献了零花钱的，小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。拓展延伸：

去年春节小明和小强都攒下了自己的零用钱，已知小明零用钱的三分之一和

小强零用钱的四分之一同

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