20232024学年浙江省嘉兴市桐乡六中教育集团九年级（上）月考语文试卷（10月份）（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120232024学年浙江省嘉兴市桐乡六中教育集团九年级（上）月考语文试卷（10月份）（解析）2023-2024学年浙江省嘉兴市桐乡六中教育集团九年级（上）月考语文试卷（10月份）

一、积累与运用（17分）

1．（6分）阅读下面文字，按要求完成相应任务。

“不学诗，无以言”，中国是诗的国度。“江山代有才人出，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，直面时代。《你是人间四月天》道尽四月春光鲜（yán）、（pīng）婷，表述对美好未来的期盼气冲斗牛，充满了万丈豪情。

诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。蓄积着中国人的智慧、品格和修养，汇聚着了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，汲取文化养分。

（1）（3分）给加点字选择正确的读音或根据拼音填写正确的汉字。

①慰藉（A.jièB.jí）

②鲜（yán）

③（pīng）婷

（2）（3分）文中加画线的词语，使用不恰当的一项是

A.直抵

B.永葆

C.气冲斗牛

2．（12分）同学们以“自强不息”为主题搜集古诗文名句和相关的人物故事。

人物古诗文名句故事

范仲淹（1），后天下之乐而乐。”（《岳阳楼记》）范仲淹从小胸怀大志，立志要做良相，济世为民。他读书异常刻苦，待第二天粥凉透了，用小刀在粥上面划个十字，晚吃两块。

欧阳修“醉能同其乐，（2），太守也。”（《醉翁亭记》）（7）

李白（3）“，。”（《行路难》）李白有幸奉诏入京，但皇帝却不任用，被“赐金还山”，但还是对前途充满信心和展望。

刘禹锡（4）“，。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡虽长期过着贬谪生活，但他以沉舟、病树比喻自己，相当达观

韩愈（5）“，。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）韩愈把一篇谏书上奏给朝廷，结果龙颜大怒，把他贬到很远的潮州。虽遭不明之冤，想替皇帝除去有害的事。

苏轼（6）“，，此事古难全。”（《水调歌头》）中秋夜苏轼赏月饮酒时，想起弟弟，希望弟弟在贬官中要豁达

二、阅读（40分）

3．（4分）读艾青的诗选，我们能获得生命不止，奋斗不息的坚韧意志。有同学选了下面两首诗（节选），请你帮他判断，哪一首是艾青的作品？结合你阅读《艾青诗选》的经验

A.紫蓝的林子与林子之间，

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟……

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜!

看，

微黄的灯光，

正在电杆上颤栗它的最后的时间。

看!

B.我情愿化成一片落叶，

让风吹雨打到处飘零；

或流云一朵，在澄蓝天，

和大地再没有些牵连。

但抱紧那伤心的标志，

去触遇没着落的怅惘；

在黄昏，夜畔，蹑着脚走，

全是空虚，再莫有温柔；

忘掉曾有这世界；有你；

哀悼谁又曾有过爱恋；

落花似的落尽，忘了去

这些个泪点里的情绪。

提示：可以从艾青诗歌的特征（如主题、意象或艺术手法等方面）入手。

4．（4分）在诗词“刮刮乐”活动中，有同学从《唐诗三百首》中找了三句诗，请将以下诗句序号分别填入相应主题词的括号中。

（1）坚忍不拔奖

（2）自信自立奖

（3）积极进取奖

A.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

B.天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》

C.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别）

5．（11分）文学作品阅读。

歧途

于德北

羊是曹操送的，但关羽走的时候并没有带它。这只羊浑身炭黑，只有四个蹄子是雪白的，也叫雪中送炭。

起初，关羽封金挂印，收拾行囊，关羽护着甘、麋二位夫人远去，曹操带着左右赶来，羊明白了，自己被抛弃了。关羽是天下闻名的义气之士

这一日，羊来到一个叫东岭关的地方，恰遇一只狼拦住去路。

狼问它：“你欲何往？”

羊自豪地说：“我欲往河北寻找关将军。”

狼说：“关将军已离去多日，你恐怕寻不到他。”

“寻到寻不到，也要等去了才知道。”

狼笑了，说：“如此说来，你也是一个讲义气的羊了，你周济一下我，我家中的几个孩子都饿着肚皮呢。”

羊心想：我乃关将军之羊，岂能怕你。这样想着，抬头向狼的身后望去，那不是关将军来了吗？”狼一听，急忙回头看，一下把狼顶了一个大跟头。

羊一路跑到汜水关，向一个屠户打听关羽的去向。

屠户眼珠一转，说：“如此说来，你是关羽将军的羊了？”

羊说：“正是。”

“快请家里坐。”

羊轻信了他的话，随他一起往家里去了。在屠户的家中，羊受到了礼遇，还为它详细解说了关羽的行进路线。

屠夫说：“你走了这许多日，一定累了，今夜就在我家暂住一宿

屠夫说“上路”的时候，眼睛里边有一丝冷冷的杀气。羊偷眼向四下看看，发现窗外有人影闪动，就借口去后院厕所，从栅栏的空隙走脱了。

羊一路走得惊险，心里只想早一点见到关羽。它只顾着赶路，不料在一座土山之下，数把挠钩伸下来，七手八脚把它搭了上去。羊定睛一看，正眼泛桃花地看着自己。这母羊原本在农舍居住，因嫌主人性格粗暴，离家出走，在这山上聚众而居。

母羊把乌锥羊引到一边，娇羞地对它说：“我早知你的大名，不如留在山上做一对夫妻。”它说：“我一心追随关公

母羊反驳：“大丈夫左拼右杀，不过是为了安居乐业，如今我可以给你一切

羊挺了挺胸脯说：“恕我愚钝。”

母羊感动于它有情有义，竞不为难，十八里相送

羊过了黄河，滂沱大雨就追了上来，羊努力眯起眼睛，只见前边不远处停着一哨人马，为首一人正是关羽。羊大喜

再说关羽带着甘、糜二位夫人，千里走单骑，过五关斩六将，又遇雨阻路，行装尽湿，看见曹操送的羊赶来，不由欣喜过望，大叫一声：“真乃，‘雪中送炭’也！”

手起刀落，羊还未叫一声，头已经滚落到一边去了。

（选自《1978﹣2018中国优秀小小说》）

第二十七回美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将（节选）

庄主出迎，须发皆白，问曰：“将军姓甚名谁？”关公施礼曰：“吾乃刘玄德之弟关某也。”老人曰：“莫非斩颜良、文丑的关公否？”公曰：“便是。”老人大喜，关公叉手立于二夫人之侧。老人请公坐，公曰：“尊嫂在上，自于草堂款待关公。

……相别而行，取路投洛阳来。前至一关，名东岭关。把关将姓孔，引五百军兵在岭上把守。当日关公押车仗上岭，军士报知孔秀，与孔秀施礼。秀曰：“将军何往？”公曰：“某辞丞相，特往河北寻兄。”……秀曰：“汝要过去，举刀就杀孔秀。秀退入关去，鸣鼓聚军，杀下关来，大喝曰：“汝敢过去么！”关公约退车仗，竟不打话，直取孔秀。秀挺枪来迎。两马相交，钢刀起处，孔秀尸横马下，不得已也，与汝等无干。借汝众军之口，言孔秀欲害我，我故杀之。”众军俱拜于马前。

……连夜投汜水关来。把关将乃并州人氏，姓卞，名喜；原是黄巾余党，后投曹操，寻思一计：就关前镇国寺中，埋伏下刀斧手二百余人，约击盏为号，欲图相害。安排己定，便下马相见。喜曰：“将军名震天下，谁不敬仰！今归皇叔，可先献茶。”普净教取茶先奉夫人，然后请关公入方丈。普净以手举所佩戒刀，命左右持刀紧随。

卞喜请关公于法堂筵席。关公曰：“卞君请关某，是好意，还是歹意？”卞喜未及回言，乃大喝卞喜曰：“吾以汝为好人，安敢如此！”卞喜知事泄，皆被关公拔剑砍之。卞喜下堂绕廊而走，关公弃剑执大刀来赶。卞喜暗取飞锤掷打关公。关公用刀隔开锤，一刀劈卞喜为两段。

（选自《三国演义》）

（1）（5分）小组同学依据小说《歧途》和《三国演义》“过五关斩六将”的具体内容，绘制了以下情节图示，请你完成相关任务。

①请你将情节图示补充完整。

②在情节设置上，你认为甲文从乙文中获得了哪些借鉴？结合具体内容进行发言。

（2）（6分）请你结合两个故事的具体内容，参与沙龙讨论。

《歧途》的结尾出人意料！关于“关羽斩杀乌锥羊”这一设置符合“过五关斩六将”中关羽的形象吗？

①

为什么不让乌锥羊在土山结束“寻主”之旅，开启幸福生活？

②

6．（8分）非文学作品阅读。

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，面对题目繁杂的试卷，如果拖延；在战场上，两军对垒，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖一拖，能缓解你的不良情绪，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，促使患者逐渐消除拖延症。

（1）（2分）根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

（2）（3分）小延和小拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点

小延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

小拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

（3）（3分）下面是一位学生（拖延症患者）某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢第二天上学，老师给家长发来信息：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①③

②

7．（5分）古诗词鉴赏。

采桑子平生为爱西湖好

欧阳修

平生为爱西湖①好，来拥朱轮②。

富贵浮云。俯仰流年二十春。

归来恰似辽东鹤③，城郭人民。

触目皆新。谁识当年旧主人。

①西湖：指颍州西湖。欧阳修曾一度出官到颍州，喜欢那里的风景。经历了不同政党攻击污蔑的政海波澜，当其60岁时，重归颍州。②朱轮：古代太守乘朱轮车。③辽东鹤：传说中辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞。后也喻久别重归而叹世事变迁。

（1）（2分）这首《采桑子平生为爱西湖好》看似平淡，实则蕴含着多处对比。请从“处境对比”或“心境对比”中任选一个进行赏析。

（2）（3分）在品读《采桑子平生为爱西湖好》时，两位同学对“辽东鹤”这个意象所含情感产生分歧，请你结合初中学过的欧阳修作品

小慈：“辽东鹤”喻久别重归而叹世事变迁。这符合“富贵浮云。俯仰流年二十春”也符合重归颍州的背景：“触目皆新。谁识当年旧主人”则给人以无尽悲哀。

小溪：“辽东鹤”虽暗含慨叹世事变迁，但更多还是抱着自然与自适的意趣来对待发生的一切，这与我们学过的他的作品是一脉相承的：

8．（10分）班里将以《活水源记》为蓝本，拍摄诗意山水短片。在正式拍摄前，编辑组、旁白组、编导组展开以下准备活动。

活水源记

刘基①

有泉焉，其始出石罅，涓涓然，乃溢而西南流，旁出为四小池，潴②为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，有小鱝鱼，居石穴中，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令③，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，悉出。又有虫四、五枚，状如半莲子，色若紫水晶，不知其何虫也。

予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动成来依有君子之德焉。上人④又曰：“属岁早时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物

（节选自《诚意伯刘文成公文集》）

①刘基：明初文学家、政治家。②潴（zhū）：水汇积。③脊令：即鹤鸽鸟。④上人：对僧人的敬称。

（1）（5分）编辑组正在疏通文意，请你参加并完成以下学习任务。

①参照下面表格中的提示方法，解释加点词语。

文言词语释义方法词义

名之曰：“活水源”课内知识迁移：“名之者谁？太守自谓也”。（A）

又爱其出之不穷查阅字典：①穷尽；②极；③贫困（B）

属岁早时，水所出语境猜测法（C）

②文中画波浪线的句子句读不明，请用“/”断句。（限断两处）

其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。

（2）（2分）旁白组发现选文在写水清时别具匠心，请从下列两个句子中任选一句，赏析其表述效果。

A.俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。

B.又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，色若紫水晶。不知其何虫也。

（3）（3分）编导组在查阅资料时发现，中国古代文人常借山水明心境。《醉翁亭记》与选文都写到了“泉”，试分析“泉”在两文中的不同作用。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤关，望之蔚然而深秀者，而泻出于两峰之间者，有亭翼然临于泉上者

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

三、写作（40分）

9．阅读下文，回答问题。

一朵野花

陈梦家

一朵野花在荒原里开了又落了，

不想到这小生命，向着太阳发笑，

上帝给他的聪敏他自己知道，

他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。

小诗《一朵野花》引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点

要求：

①自拟题目，自选文体；（诗歌除外）

②文章不少于500字；

③文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。

2023-2024学年浙江省嘉兴市桐乡六中教育集团九年级（上）月考语文试卷（10月份）

参考解析与试题解答

一、积累与运用（17分）

1．（6分）阅读下面文字，按要求完成相应任务。

“不学诗，无以言”，中国是诗的国度。“江山代有才人出，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，直面时代。《你是人间四月天》道尽四月春光鲜（yán）、（pīng）婷，表述对美好未来的期盼气冲斗牛，充满了万丈豪情。

诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。蓄积着中国人的智慧、品格和修养，汇聚着了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，汲取文化养分。

（1）给加点字选择正确的读音或根据拼音填写正确的汉字。

①慰藉A（A.jièB.jí）

②鲜妍（yán）

③娉（pīng）婷

（2）文中加画线的词语，使用不恰当的一项是C

A.直抵

B.永葆

C.气冲斗牛

（1）①A

②妍

③娉

（2）C

汉字是音、形、义结合紧密的文字，很多汉字字形相似，读音相近，意义相关。因此，平时的学习中对字音、字形与字义的辨析要到位，努力做到理解正确、书写正确。

（1）本题考查拼音和汉字。

①慰藉，安慰。藉，安慰。

②鲜yán，光彩美艳的样子，写作“妍”。

③pīng婷，形容女子容貌。pīng，美好。

（2）本题考查词语。

AB.正确。

C.错误。气冲斗牛。这里形容《沁园春雪》的艺术风格。

故选：C。

解析：

（1）①A

②妍

③娉

（2）C

2．（12分）同学们以“自强不息”为主题搜集古诗文名句和相关的人物故事。

人物古诗文名句故事

范仲淹（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（《岳阳楼记》）范仲淹从小胸怀大志，立志要做良相，济世为民。他读书异常刻苦，待第二天粥凉透了，用小刀在粥上面划个十字，晚吃两块。

欧阳修“醉能同其乐，（2）醒能述以文者，太守也。”（《醉翁亭记》）（7）欧阳修的母亲郑氏一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？郑氏左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。

李白（3）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（《行路难》）李白有幸奉诏入京，但皇帝却不任用，被“赐金还山”，但还是对前途充满信心和展望。

刘禹锡（4）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡虽长期过着贬谪生活，但他以沉舟、病树比喻自己，相当达观

韩愈（5）“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）韩愈把一篇谏书上奏给朝廷，结果龙颜大怒，把他贬到很远的潮州。虽遭不明之冤，想替皇帝除去有害的事。

苏轼（6）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”（《水调歌头》）中秋夜苏轼赏月饮酒时，想起弟弟，希望弟弟在贬官中要豁达

见解答

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（1）先天下之忧而忧

（2）醒能述以文者（重点字：述）

（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：济）

（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

（5）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（重点字：弊）

（6）人有悲欢离合月有阴晴圆缺

（7）欧阳修的母亲郑氏一心想让儿子读书，可是？郑氏左思右想。她买不起纸笔，代替纸笔。

二、阅读（40分）

3．（4分）读艾青的诗选，我们能获得生命不止，奋斗不息的坚韧意志。有同学选了下面两首诗（节选），请你帮他判断，哪一首是艾青的作品？结合你阅读《艾青诗选》的经验

A.紫蓝的林子与林子之间，

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟……

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜!

看，

微黄的灯光，

正在电杆上颤栗它的最后的时间。

看!

B.我情愿化成一片落叶，

让风吹雨打到处飘零；

或流云一朵，在澄蓝天，

和大地再没有些牵连。

但抱紧那伤心的标志，

去触遇没着落的怅惘；

在黄昏，夜畔，蹑着脚走，

全是空虚，再莫有温柔；

忘掉曾有这世界；有你；

哀悼谁又曾有过爱恋；

落花似的落尽，忘了去

这些个泪点里的情绪。

提示：可以从艾青诗歌的特征（如主题、意象或艺术手法等方面）入手。

A

《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

本题考查名著内容理解与运用。根据《艾青诗选》中艾青诗歌的特点“以激越抒情的笔触，礼赞太阳、火把、光明，结合这两首诗的意象与表述的感情可做出判断。

A.是艾青的作品，这首诗以“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”为背景，抒发了诗人对光明的向往之情。

B.不是艾青的作品，这首诗以“落叶”“流云”为主要意象，以“忘掉曾有这世界、渴望遗忘的思想感情。

故选：A。

4．（4分）在诗词“刮刮乐”活动中，有同学从《唐诗三百首》中找了三句诗，请将以下诗句序号分别填入相应主题词的括号中。

（1）坚忍不拔奖C

（2）自信自立奖B

（3）积极进取奖A

A.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

B.天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》

C.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别）

（1）C

（2）B

（3）A

本题考查对文学常识、对诗句的理解和运用。解答此类问题时，一方面应打好诗词基础，理解诗句的意思，另一方面答题时要认真审题，正确填写。

“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是“若想把千里的风光景物看够，表述的是积极探索和无限进取的人生态度。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”的意思是“天造就了我成材必定会有用，表述的是肯定人生。更适合“自信自立奖”。

“野火烧不尽，春风吹又生”的意思是“不管烈火怎样无情地焚烧，又是遍地青青的野草”，更适合“坚韧不拔奖”。

解析：

（1）C

（2）B

（3）A

5．（11分）文学作品阅读。

歧途

于德北

羊是曹操送的，但关羽走的时候并没有带它。这只羊浑身炭黑，只有四个蹄子是雪白的，也叫雪中送炭。

起初，关羽封金挂印，收拾行囊，关羽护着甘、麋二位夫人远去，曹操带着左右赶来，羊明白了，自己被抛弃了。关羽是天下闻名的义气之士

这一日，羊来到一个叫东岭关的地方，恰遇一只狼拦住去路。

狼问它：“你欲何往？”

羊自豪地说：“我欲往河北寻找关将军。”

狼说：“关将军已离去多日，你恐怕寻不到他。”

“寻到寻不到，也要等去了才知道。”

狼笑了，说：“如此说来，你也是一个讲义气的羊了，你周济一下我，我家中的几个孩子都饿着肚皮呢。”

羊心想：我乃关将军之羊，岂能怕你。这样想着，抬头向狼的身后望去，那不是关将军来了吗？”狼一听，急忙回头看，一下把狼顶了一个大跟头。

羊一路跑到汜水关，向一个屠户打听关羽的去向。

屠户眼珠一转，说：“如此说来，你是关羽将军的羊了？”

羊说：“正是。”

“快请家里坐。”

羊轻信了他的话，随他一起往家里去了。在屠户的家中，羊受到了礼遇，还为它详细解说了关羽的行进路线。

屠夫说：“你走了这许多日，一定累了，今夜就在我家暂住一宿

屠夫说“上路”的时候，眼睛里边有一丝冷冷的杀气。羊偷眼向四下看看，发现窗外有人影闪动，就借口去后院厕所，从栅栏的空隙走脱了。

羊一路走得惊险，心里只想早一点见到关羽。它只顾着赶路，不料在一座土山之下，数把挠钩伸下来，七手八脚把它搭了上去。羊定睛一看，正眼泛桃花地看着自己。这母羊原本在农舍居住，因嫌主人性格粗暴，离家出走，在这山上聚众而居。

母羊把乌锥羊引到一边，娇羞地对它说：“我早知你的大名，不如留在山上做一对夫妻。”它说：“我一心追随关公

母羊反驳：“大丈夫左拼右杀，不过是为了安居乐业，如今我可以给你一切

羊挺了挺胸脯说：“恕我愚钝。”

母羊感动于它有情有义，竞不为难，十八里相送

羊过了黄河，滂沱大雨就追了上来，羊努力眯起眼睛，只见前边不远处停着一哨人马，为首一人正是关羽。羊大喜

再说关羽带着甘、糜二位夫人，千里走单骑，过五关斩六将，又遇雨阻路，行装尽湿，看见曹操送的羊赶来，不由欣喜过望，大叫一声：“真乃，‘雪中送炭’也！”

手起刀落，羊还未叫一声，头已经滚落到一边去了。

（选自《1978﹣2018中国优秀小小说》）

第二十七回美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将（节选）

庄主出迎，须发皆白，问曰：“将军姓甚名谁？”关公施礼曰：“吾乃刘玄德之弟关某也。”老人曰：“莫非斩颜良、文丑的关公否？”公曰：“便是。”老人大喜，关公叉手立于二夫人之侧。老人请公坐，公曰：“尊嫂在上，自于草堂款待关公。

……相别而行，取路投洛阳来。前至一关，名东岭关。把关将姓孔，引五百军兵在岭上把守。当日关公押车仗上岭，军士报知孔秀，与孔秀施礼。秀曰：“将军何往？”公曰：“某辞丞相，特往河北寻兄。”……秀曰：“汝要过去，举刀就杀孔秀。秀退入关去，鸣鼓聚军，杀下关来，大喝曰：“汝敢过去么！”关公约退车仗，竟不打话，直取孔秀。秀挺枪来迎。两马相交，钢刀起处，孔秀尸横马下，不得已也，与汝等无干。借汝众军之口，言孔秀欲害我，我故杀之。”众军俱拜于马前。

……连夜投汜水关来。把关将乃并州人氏，姓卞，名喜；原是黄巾余党，后投曹操，寻思一计：就关前镇国寺中，埋伏下刀斧手二百余人，约击盏为号，欲图相害。安排己定，便下马相见。喜曰：“将军名震天下，谁不敬仰！今归皇叔，可先献茶。”普净教取茶先奉夫人，然后请关公入方丈。普净以手举所佩戒刀，命左右持刀紧随。

卞喜请关公于法堂筵席。关公曰：“卞君请关某，是好意，还是歹意？”卞喜未及回言，乃大喝卞喜曰：“吾以汝为好人，安敢如此！”卞喜知事泄，皆被关公拔剑砍之。卞喜下堂绕廊而走，关公弃剑执大刀来赶。卞喜暗取飞锤掷打关公。关公用刀隔开锤，一刀劈卞喜为两段。

（选自《三国演义》）

（1）小组同学依据小说《歧途》和《三国演义》“过五关斩六将”的具体内容，绘制了以下情节图示，请你完成相关任务。

①请你将情节图示补充完整。

②在情节设置上，你认为甲文从乙文中获得了哪些借鉴？结合具体内容进行发言。

（2）请你结合两个故事的具体内容，参与沙龙讨论。

《歧途》的结尾出人意料！关于“关羽斩杀乌锥羊”这一设置符合“过五关斩六将”中关羽的形象吗？

①符合。在“过五关斩六将”情节中，关羽忠心护主，处处以二位夫人安危、温饱、尊荣为上。在《歧途》中，关羽在“炊饮皆断”之际，不由分说，断斩乌锥羊头，正是为了解一行人的困顿。这符合关羽一心护主，忠义无二的形象。再则关羽行事一向果断决绝，在饿死之际，宰杀乌锥羊，缓解性命之虞，也符合关羽的行事风格。

为什么不让乌锥羊在土山结束“寻主”之旅，开启幸福生活？

②乌锥羊在土山接受母羊的温情和安居乐业的生活，与原文结局相比，失去在高潮中迎来结局的冲击力，故事趋于平淡。放弃寻主，享受安逸，这也不符合乌锥羊执着寻主、重情重义的形象。原文结局能带领读者深刻反思中国传统愚忠品格，这也是《歧途》作为经典新编的意义。

（1）①智脱伪善屠户/智脱屠户圈套；②义拒求爱母羊/拒绝母羊温情

②在情节上，设置了主人公不断遇险、脱险的历程。如乌锥羊在寻主过程中智勇闯关，就是对关羽“过五关斩六将”情节的借鉴。细节上，采用“同中求异”的写法。如乌锥羊每次遇见的敌人和脱险的方式都不同，这也是借鉴关羽“过五关斩六将”在情节主线中插入其他细节，来调节叙事节奏。如在土山遇母羊时，补充母羊愤而离家，聚众而居的生平经历，这是借鉴了“过五关斩六将”中宕开一笔介绍“原是黄巾余党，后投曹操”的笔法。

（2）①示例：符合。在“过五关斩六将”情节中，关羽忠心护主，处处以二位夫人安危、温饱、尊荣为上。在《歧途》中，关羽在“炊饮皆断”之际，不由分说，断斩乌锥羊头，正是为了解一行人的困顿。这符合关羽一心护主，忠义无二的形象。再则关羽行事一向果断决绝，在饿死之际，宰杀乌锥羊，缓解性命之虞，也符合关羽的行事风格。

②乌锥羊在土山接受母羊的温情和安居乐业的生活，与原文结局相比，失去在高潮中迎来结局的冲击力，故事趋于平淡。放弃寻主，享受安逸，这也不符合乌锥羊执着寻主、重情重义的形象。原文结局能带领读者深刻反思中国传统愚忠品格，这也是《歧途》作为经典新编的意义。

《歧途》通过记叙乌锥羊不断冒险，千里寻主的故事，让我们读到了乌锥羊智慧勇敢和对忠义的执着，以及单纯、盲目、愚忠的矛盾形象。

（1）①本题考查情节梳理。结合“羊偷眼向四下看看，知道事情不好，从栅栏的空隙走脱了”；结合“我一心追随关公，②概括为：义拒求爱母羊/拒绝母羊温情。

②本题考查文章内容分析。一在情节上，不断脱险的历程，扣人心弦，智勇闯关。二在细节上，在重复中有变化，这也是借鉴关羽“过五关斩六将”，但关关不同的写法。三，来调节叙事节奏，补充母羊愤而离家，这是借鉴了“过五关斩六将”中宕开一笔介绍“原是黄巾余党。

（2）本题考查文章内容分析。

①此题解析不唯一。言之成理即可。关羽对待非敌一向以仁相待，害其性命，但放过了对方其他军士，为保性命才将其斩杀。但在《歧途》，为裹口腹。可见其暴戾，这不符合“过五关斩六将”中关羽的形象。

②乌锥羊在土山接受母羊的温情和安居乐业的生活，结合“手起刀落，头已经滚落到一边去了”分析，失去在高潮中迎来结局的冲击力。结合“我一心追随关公，乌锥羊义拒求爱母羊，如果放弃寻主，这也不符合乌锥羊的形象，这也是《歧途》作为经典新编的意义。

解析：

（1）①智脱伪善屠户/智脱屠户圈套；②义拒求爱母羊/拒绝母羊温情

②在情节上，设置了主人公不断遇险。如乌锥羊在寻主过程中智勇闯关。细节上。如乌锥羊每次遇见的敌人和脱险的方式都不同，来调节叙事节奏，补充母羊愤而离家，这是借鉴了“过五关斩六将”中宕开一笔介绍“原是黄巾余党。

（2）①示例：符合。在“过五关斩六将”情节中，处处以二位夫人安危、尊荣为上，关羽在“炊饮皆断”之际，断斩乌锥羊头。这符合关羽一心护主。再则关羽行事一向果断决绝，宰杀乌锥羊，也符合关羽的行事风格。

②乌锥羊在土山接受母羊的温情和安居乐业的生活，与原文结局相比，故事趋于平淡，享受安逸、重情重义的形象，这也是《歧途》作为经典新编的意义。

6．（8分）非文学作品阅读。

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，面对题目繁杂的试卷，如果拖延；在战场上，两军对垒，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖一拖，能缓解你的不良情绪，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，促使患者逐渐消除拖延症。

（1）根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是D

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

（2）小延和小拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点

小延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

小拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

（3）下面是一位学生（拖延症患者）某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢第二天上学，老师给家长发来信息：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①盲目自信③帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。

②不能自控

（1）D

（2）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。

示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。

示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。

（3）①盲目自信②不能自控③帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。

材料一主要讲了什么是拖延现象以及对拖延现象的看法；材料二主要讲拖延症的类型和造成拖延症的原因；材料三主要介绍应对拖延症的方法。第一题考查信息筛选与辨识；第二题考查看法；第三题考查拓展运用。

（1）A.有误，根据①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，严重的还会伴有焦虑症，只有严重的拖延症才会伴有焦虑症，并非“患有拖延症的人……并会患上严重的焦虑症；

B.有误，根据①段“调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，并非“中学生的拖延症最为严重”；

C.有误，根据②段“其次，如任务过多或者难度过大”可知；

D.正确。

故选：D。

（2）可选择小延和小拖中的一个观点来阐述，如果选小延的观点；如选小拖的观点。小延和小拖之所以产生分歧，因此“你”的看法最好全面，也要看到好处。

拖延的危害：结合材料一“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习。在考场上，如果拖延。在战场上，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”可知：拖延能杀伤人的积极性，是时间杀手。

拖延的好处：结合材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制，拖一拖，让你能平静地面对要做的事情，往往能激发自身更大的潜能，它能激发人的潜能。

结合以上观点和材料一可知，一方面，是一种恶习，会给人造成危害，拖延是一种自我调节的机制，提高做事效率，就选择拖延的危害进行阐述，就选择拖延的好处进行阐述，就从上述两点进行综合阐述。

示例：我认为我们应该辩证地看待这个问题。一方面，是一种恶习，会给人造成危害，拖延也是一种自我调节的机制，提高做事效率，把握好尺度，它能激发人的潜能，又不至于造成危害？

（3）拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、不能自控、“懒癌”附体，对号入座。对策。

①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知；

②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果，这种“干别的放松一下”的借口。

③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标；同时训练患者的自控力；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，排除不良情绪。另外，促使患者逐渐消除拖延症”，制定分步目标，制定奖励机制。

解析：

（1）D

（2）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是时间杀手。

示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，提高做事效率。

示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害。一方面，是一种恶习，会给人造成危害，如果一个人能清醒地认识自我。能控制做事节奏，反而能激发人的潜能。

（3）①盲目自信②不能自控、制定分步目标；制定奖励机制。

7．（5分）古诗词鉴赏。

采桑子平生为爱西湖好

欧阳修

平生为爱西湖①好，来拥朱轮②。

富贵浮云。俯仰流年二十春。

归来恰似辽东鹤③，城郭人民。

触目皆新。谁识当年旧主人。

①西湖：指颍州西湖。欧阳修曾一度出官到颍州，喜欢那里的风景。经历了不同政党攻击污蔑的政海波澜，当其60岁时，重归颍州。②朱轮：古代太守乘朱轮车。③辽东鹤：传说中辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞。后也喻久别重归而叹世事变迁。

（1）这首《采桑子平生为爱西湖好》看似平淡，实则蕴含着多处对比。请从“处境对比”或“心境对比”中任选一个进行赏析。

（2）在品读《采桑子平生为爱西湖好》时，两位同学对“辽东鹤”这个意象所含情感产生分歧，请你结合初中学过的欧阳修作品

小慈：“辽东鹤”喻久别重归而叹世事变迁。这符合“富贵浮云。俯仰流年二十春”也符合重归颍州的背景：“触目皆新。谁识当年旧主人”则给人以无尽悲哀。

小溪：“辽东鹤”虽暗含慨叹世事变迁，但更多还是抱着自然与自适的意趣来对待发生的一切，这与我们学过的他的作品是一脉相承的：《采桑子轻舟短棹西湖好》

（1）示例1：处境对比。一句“富贵浮云”暗含着今昔不同处境的对比。根据背景链接，之前诗人来颍州是出官至此，即“来拥朱轮”，而今日却是遭遇政治风波后辞官归隐，一切宛若“浮云”，表述对世事变迁的感叹。

示例2：心境对比。曾经是“来拥朱轮”，意气风发；而今恰似“辽东一鹤”，故地重游，旧人不再，新人不识。这之间的情感也是可想而知的了。

（2）示例1：欧阳修写《醉翁亭记》时，正值庆历五年被贬官到滁州，《采桑子》系列词作是在宦海浮沉辞归后所作，都处于人生失意中，但欧阳修在失意的背景下依旧能保持在美景中赏玩、闲适的意趣，并能与民同乐。

示例2：我们学过欧阳修的《采桑子轻舟短棹西湖好》，与本词是一个时期的，在《采桑子轻舟短棹西湖好》中明显能感觉到欧阳修在此间乐观赏玩的心态，并不沉湎于悲哀之中。

《采桑子十首》是宋代文学家欧阳修所作的一组联章词。欧阳修晚年退居州颍州，极喜爱颍州西湖的景色，在此写下这十首词，其中前九首写景，最后一首抒情。全词描绘颍州西湖的自然之美，写得恬静、澄澈，富有情韵，宛如一幅幅淡雅的山水画。

（1）本题考查对诗歌的赏析能力。注意题干要求可以从“心境对比““处境对比”两个角度入手赏析，俯仰流年二十春”，二十来年中、历任要职，最后退居颍州，表现自己淡泊名利，同时许多难以明言也难以尽言之意也尽在其中，就是追述往年知颍州的这段经历，是为了突出自己对西湖的爱早有渊源，但人事多变，又不免使他产生一种怅惘与悲凉之感。

（2）本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。解题时需明确，就像离家千年才化鹤归来的仙人丁令威，与上片起首“来拥朱轮”恰成对照，“辽东鹤”引用丁令威化鹤归来的传说。注意题干要求及对话情境。示例：欧阳修的《醉翁亭记》是有名的“自适”之作，表现了山水自适，我们从中也依稀可辨“载道”之隐衷。

解析：

（1）示例1：处境对比。一句“富贵浮云”暗含着今昔不同处境的对比，之前诗人来颍州是出官至此，而今日却是遭遇政治风波后辞官归隐，表述对世事变迁的感叹。

示例2：心境对比。曾经是“来拥朱轮”；而今恰似“辽东一鹤”，旧人不再。这之间的情感也是可想而知的了。

（2）示例5：欧阳修写《醉翁亭记》时，正值庆历五年被贬官到滁州，都处于人生失意中、闲适的意趣。

示例2：我们学过欧阳修的《采桑子轻舟短棹西湖好》，与本词是一个时期的，并不沉湎于悲哀之中。

参考译文：

我平生因为喜爱西湖的风光美妙，可富贵就像浮云一样地过去了。

这次归来，无论是城郭，一切都是过去所未见!

8．（10分）班里将以《活水源记》为蓝本，拍摄诗意山水短片。在正式拍摄前，编辑组、旁白组、编导组展开以下准备活动。

活水源记

刘基①

有泉焉，其始出石罅，涓涓然，乃溢而西南流，旁出为四小池，潴②为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，有小鱝鱼，居石穴中，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令③，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，悉出。又有虫四、五枚，状如半莲子，色若紫水晶，不知其何虫也。

予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动成来依有君子之德焉。上人④又曰：“属岁早时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物

（节选自《诚意伯刘文成公文集》）

①刘基：明初文学家、政治家。②潴（zhū）：水汇积。③脊令：即鹤鸽鸟。④上人：对僧人的敬称。

（1）编辑组正在疏通文意，请你参加并完成以下学习任务。

①参照下面表格中的提示方法，解释加点词语。

文言词语释义方法词义

名之曰：“活水源”课内知识迁移：“名之者谁？太守自谓也”。（A）命名。

又爱其出之不穷查阅字典：①穷尽；②极；③贫困（B）①

属岁早时，水所出语境猜测法（C）适逢。

②文中画波浪线的句子句读不明，请用“/”断句。（限断两处）

其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。

（2）旁白组发现选文在写水清时别具匠心，请从下列两个句子中任选一句，赏析其表述效果。

A.俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。

B.又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，色若紫水晶。不知其何虫也。

（3）编导组在查阅资料时发现，中国古代文人常借山水明心境。《醉翁亭记》与选文都写到了“泉”，试分析“泉”在两文中的不同作用。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤关，望之蔚然而深秀者，而泻出于两峰之间者，有亭翼然临于泉上者

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

（1）①（A）命名。

（B）①

（C）适逢。

②其初为渠时/深不逾尺/而澄澈可鉴。

（2）示例一：A.侧面描写，通过描写倒映在水中的苍松、翠竹、花草、树木突出水的清澈。

示例二：B.这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出虫子的形状。

（3）本文写“泉”是表现琅琊山水之美，引出“亭”，从而引出文章主旨——醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。《活水源记》写“泉”主要是为了引出活水源，从而点出活水源不但水清，而且有君子之德以及能够滋养万物的特点，表述对活水源喜爱以及对君子之德的向往。

译文：

这里有一道清清的泉水，泉水从山石的缝隙流出，涓涓细流，一年四季永不枯涸。小渠满了之后向西南流去，旁边形成四个小池塘，向东流直到山脚下，水聚集成大池塘，又向东灌注到若耶溪中，向东北进入镜湖。这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物。俯视清流，那山崖上的苍松、翠竹、花草、树木都在水底倒映出来。所以秘书卿白野公常常到这里来游赏，一天到晚坐在流水旁边，泉水中产石蟹，铜钱大小，也有小鲭鱼，生活在石头洞穴里，水鼠经常来吃他们。水里的草大多是水松、菖蒲。这里有种鸟和鹦鹉差不多大，经常在水上鸣叫，叫声和竹鸡差不多，但比竹鸡滑润。有两个脊令，经常从竹林中出来，站在石头上洗浴，饮完水后，鸣叫着飞走了。到现在，才全部出现。又有四五条虫子，形状好像半