提高初中音乐课堂教学的有效性的几点思考 论文

提高初中音乐课堂教学的有效性的几摘要：受到教育制度不断改革的影响，让初中音乐教学工作产生了很大的改变，对于广大教师人员而言，不但应该为学生讲授相关音乐知识，而更多的综合性人才，使学生的核心素养得以提升，以便确保音乐教学工作的质量达到相关规定。本文通过阐述初中音乐教学工作有效性相关情况，同建初中音乐高效课堂的有效教学途径，进而带给有关初中音乐教师工作人员一定的参考与帮助。关键词：初中音乐；教学策略；有效性引言：对于初中生来说，身心依然尚未成熟，在素质教育得以广泛推广与落实的推动下，音乐教学工作获得了很大的关注与重视，开展此项教学在于使学生掌握更多音乐知识的基础上，增强其在音乐作品方面的鉴赏能力，真正能够主动进行音乐知识的学习，为以后的深入学习奠定良好的基础上述目标，需要有关音乐教师人员摒弃从前老旧的教学思想与方式，引入全新的教育理念，借助多样化的教学手段，与此同时，紧密结合不同学生的学习状况，编制出科学、可行的教学方案，改变学生一直以来过于被动地学习状主进行学习，以便达到既定的音乐教学工作的目标，使学生能够从中有所获益。一、初中音乐教学工作有效性相关概述从当前的情况来看，以满足素质教育工作开展的要求作为目的，如何建设高效化课堂变成了教学工作过程当中的一道难题。受此影响，初中音乐得到了很大的关注度，很多音乐教师均意识到改变当前教学工作状态的重要性与价值。针对初中音乐教学有效性而言，主要针对的为有关教师人员借力、物资以及其他资源，能够获得事倍功半的教学工作成效，以便达到既定的教学工作目标。实际上，对于此项工作的开展，可所以，基于增强音乐教学工作成效的目的，教师人员应该做到下述几点：第一，引入全新的教学思想，做到与时俱进，满足当前音乐教育发展的需要断改进所运用的教学方式，组织学生参与到不同类型的教学活动当中，使学生摒弃从前过于被动地学习状态，提升学生对音乐知识学习的热情，从中益；第三，加大对信息化技术的运用力度，科学依靠网络平台，实现在线教学的形式，为学生融入全新、多样化的学习内容，提高对学生的吸引力，显出教学工作内容的层次性优势，使学生在学习的过程中能够迅速把控难点内容。实际上，提升初中音乐教学工作有效性具有一定的可行性，具体的原因如下：其一，受到新课程改革的影响，让初中音乐教学工作获得了全新的改多不同的全新教学思想得以融入到实际的音乐教学工作过程中，能够带给学生耳目一新的学习感受，在教师的指导与帮助下，让学生能够积极参与到学习当中，改变从前错误的思想意识，加快了音乐教育事业的发展速度。其二，在信息化技术日益进步的推动下，让音乐教学方激发了学生学习相关音乐知识的积极性，另一方面，则让音乐学习课活跃，避免过于死板的情况发生。其三，在教材内容得以更新之后，让学生的学习内容十分丰富，同时能够与现实生活密切关联二、构建初中音乐高效课堂的有效教学途径（一）科学运用多媒体教学设备，帮助学生深入理解有关音乐知识现阶段，初中音乐教学工作开展时，呈现出诸多方面的问题有待处理，严重影响到音乐教学工作的成效。并且，很多音乐教师没有给予学生足够时间，让学生们的学习状态十分被动，久而久之，很多学生会出现厌烦情绪，难以达到既定的教学工作目标。基于处理此问题的目的，有关教师人员用多媒体教学设备，以便带给学生全新的学习体验，使其能够深入理解所学习的相关音乐知识，完成既定的学习任务。例如：教师为学生讲解人音版《我的中国心》相关内容的过程当中，便借助多媒体教学设备，为学生们进行播放，使学生聆听的过程中，能够理解其内涵。而学生在观看歌曲MV的时候，依靠视听相结合的形式，带给学生强烈的感官震撼，与此同时，当学生观看结束以后，便为学生们深入进行讲解，同时要求学生表达出个人的想法和观学生从中获取到更多的音乐知识。（二）做好音乐文化的渗透工作，增强对学生的情感教育成效对于初中音乐教学工作而言，仅仅依靠为学生们讲解有关乐理方面的知识，显然难以达到学生的学习需要。依据初中音乐教学工作的相关规定，师人员改进教学方式，做好音乐文化的渗透工作，以便增强对学生的情感教育成效。为此，具体实施教学工作时，学生不但需要学习更多的乐理知识该深入了解一些音乐文化，有助于提升学生的音乐素养。比如：教师为学生讲解人音版八年级音乐《生命之杯》单元相关内容的过程当中，主要借鉴运动会的由来、历届举办奥运会当中的一些精彩故事等等。为学生进行详细地讲解和介绍，可以让学生系统掌握奥林匹克运动会的内涵与价值，让学匹克运动会的价值，并且培养了体育竞技精神，体会人类在突破自己道路上的信念。借助此项教学方式，可以开阔学生的视野，使其知识面得以扩展出情感教育工作的良好功效与作用。（三）组织合作学习活动，使学生从中有所获益当初中音乐教学工作进行时，有关教师人员不但应该激发学生的主观能动性，引导其自主进行学习，而且需要获得课堂的学习气氛，组织各种学习活动，使学生们能够积极参与到其中，实现深入的师生、生生沟通与互动，给予学生进行情感表达的机会，训练了学生的实践应用能力，养成合好习惯。实际开展音乐教学工作的过程当中，应该向学生提出相关问题，使学生能够深入进行思考，形成科学的思维方式。基于学生能够快速掌握更多的音乐知识与技能。比如：教师为学生讲解人音乐《山丹丹开花红艳艳》相关内容的过程当中与此同时，为学生讲解和介绍本单元中其他的几首歌曲：《上去高山望平川》、《花儿与少年》、《巴蜀山歌》，当学生欣赏完歌曲以后，要求学式，开展合作学习，形成活跃的谈论氛围，紧密围绕以上歌曲中作者运用到的相关演唱方法和技巧进行探究与讨论，实现良好的共同进步。结束语：综上所述，结合教育制度改革的相关规定，从中可知，初中音乐教学工作开展的过程当中，教师人员首先应该注重提升学生在音乐知识方面性，为其编制和设计出丰富的学习内容，提高对学生的吸引力，创设一个更加活跃的学习氛围，引导学生们主动参与到学习当中，同时依靠多样化的教学方式，带给学生全新的学习体验，一方面，能够增强学生的音乐鉴赏能力；另一方面，则能够帮助学生养成良好的学习习惯，为以后的深入学习做好铺垫。参考文献：[1]毕昊雷，张文英，李月月.提高初中音乐课堂教学有效性的几点思考[J].新课程·中学，2019，000(001)：188-188，189.2]杨志每，杨红樱，孙凯迪.关于提高初中音乐课堂教学有效性的几点思考J].学周刊：中旬，2019，176（187）：180-1