山东省淄博市周村区（五四制）2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

山东省淄博市周村区（五四制）2022-2023学年八年级上学

期期末语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）

A.宛然(wan)申临（pin）坦荡如被（di）

B.漫谢(tiao)飙唐（tu。络孥不绝（yi）

C.题跋(ba)喧嚣（xiao）磨肩接理（zhong）

D.上溯(su)记藜（zai）重峦叠嶂（zhAng）

【答案】D

【详解】考查字音字形。

A.濒临（pin）---bin；

B.凋谢（tiWo）----diao；

C.磨肩接踵——摩肩接踵;

故选D。

2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.在求学向善的过程中要博学审问，还要深思熟虑，目也心裁，独具慧眼，尽力践

行。

B.一个个生动感人的革命故事，一幅幅馋妙馋外的军旅画作，让学生在学习绘画技

能的同时，也受到了国防教育的熏陶。

C.志愿服务不仅是物质上的帮扶和生活中的照顾,更重要的是贴近服务对象的内心,

要给予帮扶对象足够的尊重，无砂于零地维护他的体面。

D.人类命运共同体理念一经提出，就以坂草发眼的力量引发强烈反响，得到国际社

会越来越广泛的认同和支持。

【答案】C

【详解】考查成语运用。

A.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。正确；

B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。正确；

C.无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。与“维护他的体面”相矛盾；

D.振聋发腿：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。正确：

故选c。

3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利・波特与死亡圣器》、

《创业史》等。

B.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的儒夫，还是做奋起搏击的勇士？

C.它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！

D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

【答案】A

【详解】本题考查标点的运用。

A.书名号之间的顿号使用有误，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号；

故选Ao

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。

B.《标准汉语》的读者对象是为英语国家的中国留学生编写的一套汉语学习课本。

C.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表,

第一作者是位90后的杭州姑娘。

D.我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

【答案】C

【详解】考查病句修改。

A.一面对两面，去掉“能否”；

B.句式杂糅，去掉”的读者对象”；

D.“用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界”语序不当，改为：用美的眼光去观

察世界，用美的心灵去感受世界；

故选C。

5.下列说法有误的一项是（）

A.《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品，都选自他的小说集《朝花

夕拾》。

B.古人把山的北面和水的南面叫作“阴”，山的南面和水的北面叫作“阳如"汉阴”

指汉水南岸，“阴阳割昏晓"中"阳’'指泰山的南面。

C.“大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不

易为风吹散。

D.《周亚夫军细柳》选自《史记•绛侯周勃世家》，作者司马迁，子长，夏阳人，西

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汉历史学家。

【答案】A

【详解】考查文学文化常识。

A.“小说集”有误，应为：散文集。故选A。

6.将下面的句子组成一段连贯的话，排序最恰当的一项是（）

①目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食等。

②食物钟对人体健康十分重要，如果发生紊乱会影响健康。

③日常的一些不良生活习惯会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。

④研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血

管疾病存在一定联系。

⑤由此可见，保持好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟。

A.②④⑤③①B.④⑤③①②C.②④③D.④③①②⑤

【答案】C

【详解】本题考查句子排序。

根据选项可知，首句应为②句或④句，②句说食物钟紊乱会影响健康，④句则说到食物

钟紊乱对健康的具体影响，可见②句范围更宽，更适合作首句，排除B、D两项。再看

⑤句中“由此可见”和“饮食习惯”两个关键词，可知其应排在①句之后，排除A项。初步

确定答案选C,最后根据C项顺序带入检验，符合逻辑。

故选C。

二、句子默写

7.默写填空。

（1）微动涟漪，。（欧阳修《采桑子》）

（2）,悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（3）天接云涛连晓雾，。（李清照《渔家傲》）

（4）,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（5）《赤壁》中“,”是杜牧在赤鼻矶对机遇造人的感慨；《浣溪沙》

中“________，"是晏殊繁华落尽的感伤和旧燕重来的惊喜。

【答案】惊起沙禽掠岸飞采菊东篱下星河欲转千帆舞感时花溅泪

东风不与周郎便铜雀春深锁二乔无可奈何花落去似曾相识燕归来

【详解】考查名篇背诵，注意：禽、东篱、欲、溅、郎、乔、燕。

三、选择题

8.阅读下面的古诗，选出赏析有误的一项（）

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，寒上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

A.本诗记写战事，表达了将士报效朝廷的忠心。以表浓重颜色的词语写战争场景是

本诗的突出特色。

B.前两句既是写景也是记事，句中的“压”“摧”二字写出了敌军气势之盛，"开”字表

现了守城将士的雄姿。

C.“角声，，“秋色，，从听觉和视觉角度渲染了战争的气氛，“燕脂”是指塞上的泥土在夜

色下凝成的胭脂色，写出了边塞风光的壮美。

D.“易水”运用荆轲《易水歌》的典故，烘托了战争的悲壮，表现了将士们舍身报国

的豪情。

【答案】C

【详解】考查对诗歌内容的理解分析。

C.有误，“燕脂”形容战场血迹，写出了战争的残酷，并非“写出了边塞风光的秀美”；

故选Co

四、课外阅读

9.阅读下面文言文，完成问题。

益友之交

谯周

夫交之道，譬之于物，犹素之白也，染之以蓝®则青；绘居交友,，亦人之度染也"，

韩起②与田苏处，而成好仁之名；甘茂@事史举，用显齐、秦之功：曹参④师盖公，致清

净之治；窦长君兄弟⑤出于贱隶，谨恭师友，皆为退让君子。语曰：'甲,不扶

自直。'此言虽小，乙，必得其人。千里同好，固于胶漆，坚于金石；穷达不阻

某今，毁誉丕疑其实9,

（选自《谯子法训•齐交》）

【注释】①蓝：蓼蓝。自然界中含靛蓝较多的一种植物。②韩起：春秋时期晋国卿大夫。

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田苏：春秋时期晋国贤人。③甘茂：战国中期秦国名将。史举：甘茂之师。④曹参：西

汉开国功臣、宰相。盖公：西汉道家大师。⑤窦长君兄弟：西汉窦皇后的两个兄弟窦长

君、窦少君。

（1）解释下列句中加点的词语。

①零素之白也②甘茂事史举③皆为退让君子

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（）

A.染之以蓝则青域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）

B.而成好仁之名甚矣，汝々不惠（《愚公移山》）

C.窦长君兄弟出于贱隶舜发于联亩之中（《生于忧患，死于安乐》）

D.必得塞人茶如土石何（《愚公移山》）

（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子.

①游居交友，亦人之所染也。

②穷达不阻其分，毁誉不疑其实。

（4）中国自古以来就有“择邻处，择友交”的处世之道，阅读本文回答下列问题。

①本文启示我们与人相交要遵守的原则，才能够获得“区”（用原文语句回答）的

真正友谊。

②下面两个句子是从文中甲、乙两处抽出来的，请选择适合的进行还原。

可以喻大蓬生麻中

【答案】（1）①如同，好像；②侍奉；③都

⑵C

（3）①（人）在闲居时和人交朋友，也会沾染上友人（的习气）。②无论穷困还是显达都

不能阻碍（使他们）分离，无论诋毁还是称赞都不用怀疑友谊的坚贞。

（4）①A.与品德高尚或志向高远之人交往（意对即可）B.固于胶漆，坚于金石

②A.蓬生麻中B.可以喻大

【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具

体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：就像白布。犹，如同，好像。

②句意：战国时甘茂就学于史举。事，侍奉。

③句意：都成了谦让有礼的君子。皆，都。

（2）考查一词多义。

A.介词，用\介词，凭借；

B.助词，的'主谓之间，不译；

C.介词，在\介词，在；

D.代词，这，那\加强疑问语气；

故选C。

(3)本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)亦，也。染，沾染。

(2)达，显达。分，分离。毁，诋毁。誉，称赞。实，坚贞。

(4)考查内容理解。

①第一空：根据“韩起与田苏处，而成好仁之名；甘茂事史举，用显齐、秦之功；曹参

师盖公，致清净之治；窦长君兄弟出于贱隶，谨恭师友，皆为退让君子”可得：与道德

高尚或志向高远的人交往。

第二空：根据“千里同好，固于胶漆，坚于金石“可得：固于胶漆，坚于金石.

②可以喻大：可以比喻大的道理。蓬生麻中：蓬昔日长在大麻田里。

甲：“不扶自直”意为：不用扶持，自然挺直。应填“蓬生麻中”。

乙：“此言虽小”意为：这是自然界中一个很不起眼的现象。应填“可以喻大

【点睛】参考译文：

交友的方法，拿物来比喻，就像白布，用蓼蓝一染就会变青。社会生活中人和人的

交往，也是这个道理。春秋时晋国卿大夫韩起与贤人田苏相处，成就了好仁之名；战国

时甘茂就学于史举，学百家之说，在齐、秦两国建立了显达的功业；西汉初年曹参拜道

家大师盖公为师，终于成就了“休息无为”的清净之治；西汉窦皇后的两个兄弟窦长君、

窦少君虽出身贱隶，但他们对有德行的师友恭谨有加，都成了谦让有礼的君子。古语说:

“蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。''这是自然界中一个很不起眼的现象，但

其中包含着普遍的道理。一定要得到这样的人，哪怕是千里之远也要同心交好，建立牢

固如胶漆、坚固似金石的友谊。贫穷富贵都不会使其分开，谗言美誉都不影响对友人的

信任和真实判。

五、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

中国古代服饰中的审美意识

①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以

看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。

②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产

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生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反

对修饰。

③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有

名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕

途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。《晋记》

载：“谢跳与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆

脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。

④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大

胆追求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，

其石榴裙流行时间最长，《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千

门万户买不尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百乌裙为中国织绣史上的名作，官家女

子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风

格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首

都长安堪称中国古代的“巴黎”。

⑤到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴

柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。

⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最

鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求

粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁

的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建

社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社

会的意识形态有密切联系。

⑦在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高

到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象

代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，宫服对于黄色亦

有禁例.如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等宫职不经赏赐是学不能用黄

色的。

⑧纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，

服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到

后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧

抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装

的时尚精品。

10.各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。

魏晋时期：个性解放

①唐朝前期：②宋朝：③明朝：

11.阅读③④两段，回答下列问题。

（1）第③段中引用《晋记》相关内容，意在说明什么？

（2）第④段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法？有何作用？

12.简要分析第⑦段画线句子中加点字“绝不能”的表达效果。

13.唐代前期向后期转化的历史过程中，人们的审美倾向发生了怎样的变化？

【答案】10.色彩华丽开放（对美的大胆追求、追求时尚）；淳朴淡雅；服

饰华丽异常（追求粉饰太平和吉祥祝福）H.（1）说明竹林七贤服饰审美对后人的

影响之深。突出魏晋时期服饰审美追求自然，个性解放。

（2）运用举例子说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识（说

明当时时尚的感召力之大）。12.“绝不能”语气坚决，不容置疑。突出强调清朝等

级森严，黄色服饰只有皇室成员才能穿戴。13.真率奔放的阳刚之气不得不让位于

细腻含蓄的阴柔之韵。

【解析】10.考查筛选信息。

第一空：根据第④段中的“唐朝的服饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽，女子

衣装之开放是历代没有的”“充分显示了当时时尚的感召力之大”可得：色彩华丽开放（对

美的大胆追求、追求时尚）；

第二空：根据第⑥段中的“宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美”可得：淳朴淡

雅；

第三空：根据第⑥段中的“明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异

常”“封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福”可得：服饰华丽异常（追求粉饰太平和

吉祥祝福）。

11.本题考查说明方法及其作用。

（1）第③段引用《晋记》相关内容，根据本句后面的分析“这种人格上的自然主义和个

性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美''可知，说明竹林七贤服饰

审美对后人的影响之深，突出魏晋时期服饰审美追求自然，个性解放，从而证明了“魏

晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期”。

（2）根据④段中心句“唐朝的服饰则是对美的大胆追求“，可知，”安乐公主的百鸟裙为

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中国织绣史上的名作”是举例子的说明方法，具体说明唐朝“对美的大胆追求”。

12.本题考查说明文语言的特点。

“绝”，绝对，表强调，起修饰限制作用；"不能”表示否定。"绝不能''强调了下属各王等

官职不经赏蜴是肯定不能用黄色的。根据第⑦段“在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如

皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的“，联

系第⑦段”在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能

提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作区分贵贱，区别等级的工具，是阶级社

会的形象代言人”可知，此句意在强调清朝官服对于黄色有禁例，进一步说明统治阶级

把服饰当做区分贵贱，区别等级的工具这一功能。“绝不能”体现了说明文语言的准确性、

严密性。

13.考查筛选信息。

根据第⑤段中的“到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细

腻含蓄的阴柔之韵”提炼可得：真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵。

故乡的食物

汪曾祺

①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手

中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡

是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很

多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。

但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处

一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。

但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己

家里炒的。

②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。

入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，

这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，

管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。

炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也

找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。

③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的

东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。

A.柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓢掏出来，再塞上米

糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。

④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。

他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人

用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。

这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛

盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒

米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有

的。

⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马

上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡

一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其

省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们

那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我

现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，

那倒是还有点意思的。B.另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫

做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁

家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。

⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我

还在上小学，党军和联军在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设

在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关

照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，

看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得

好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我

把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫

主义的夜晚。

⑦第二天，没事了，大家就都回家了。

⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。

14.根据文章内容填空。

本文以“炒米''为话题娓娓道来，有对炒米的介绍，如第①段介绍了家乡炒米的风俗，第

②段介绍了炒米的做法，第③段介绍了一，第⑤段介绍了「还有对相关事件的叙述，如

⑥⑦两段写二文章信笔所致，无拘无束。

15.汪曾祺散文语言平淡而有味。从A、B两处画线句中任选一处，进行赏析。可以从

试卷第10页，共15页

表达方式、语体风格、句式长短等角度思考。

欣赏一处：_

16.有人认为第④段写张仲陶算卦之事有点旁逸斜出，该段可以删去。你认同吗？请说

明理由。

17.本文入选长江文艺出版社出版的汪曾祺散文随笔集《人间情味》。请结合文章内容,

说说你从文中读出的“情味

【答案】14.装炒米的用具；炒米的吃法；我们一家在动乱时期冲炒米应急。15.示

例-：A这句用了“开”、“掏”、“塞”等精准的动词，按照先后顺序，介绍了“柚子壳”的

制作过程。多用短句，又随口补充“我们那里柚子不多见”，如话家常。寥寥数语，于平

淡质朴中表现了当时故乡贫穷的生活状态。

示例二：B这句用“蛋瘪子”、“惯宝宝”等方言，具有乡土特色，显得活泼有趣。用“煎”、

“抓，，等词语，介绍了故乡特有的炒米吃法，有滋有味，用“老给孩子吃”等口语，如话家

常，通俗自然。适时穿插街坊对炒米和荷包蛋吃法的议论，表现了故乡的民俗风情。

16.示例：我不认同。张仲陶算卦之事表明炒米坛子几乎家家都有，体现了炒米在当时

家乡的普遍性，还增添了文章的趣味性。所以不能删去。17.示例：汪曾祺用舒缓

自然的笔触介绍了故乡的炒米，并与其他地方的炒米进行比较，其中饱含着对故乡的思

念。在介绍炒米的同时，作者自然地讲述了故乡的风俗和逸闻趣事，令人感受到他对过

往岁月的真切回忆。作者用轻松从容的心态来表现岁月的动荡与艰难，战乱中与炒米相

伴的夜晚被他称为“浪漫主义”，这体现了作者对生活的爱与热情。

【解析】14.这道题考查的是筛选提炼材料信息的能力。回答这类题，先要学会定位，

找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来;

最后再组织答案。第③段从“装炒米的坛子是固定的”“舀炒米的东西也是固定的”看

出，在介绍装炒米的器具；第⑤段从“用开水一泡，马上就可以吃”“我们那里吃泡炒米,

一般是抓上一把白糖”看出，在介绍炒米的吃法；第⑥⑦段从“我们那里的人家预备炒

米，除了方便，原来还有一层意思，是应急”看出，一家人在动乱年代吃炒米应急.

15.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，

景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+

写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。A句可以从动作描写的角度，抓“开”、“掏”、

“塞'’三个动词来分析；也可以从句式的角度，平淡质朴的短句表现了当时故乡贫穷的生

活状态。B句主要从方言和口语的角度分析，方言有“蛋瘪子”、“惯宝宝”，口语有“老给

孩子吃”，好处是如拉家常，通俗自然，充满生活韵味。

16.这道题考查的是对文章选材的理解。汪曾祺散文的特点是：没有结构的苦心经营，

也不追求题旨的玄奥深奇，文章平淡质朴，娓娓道来，如话家常。在汪曾祺的散文中，

写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。这也符

合散文“形散而神不散'’的特点。第④段写张仲陶算卦之事，目的是表明炒米坛子几乎家

家都有，极大地增强了文章的趣味性。

17.这道题考查的是对文章情感的理解。筛选重点语句，进行具体分析。”四川的炒米

糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长

方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做‘欢喜团这里将家乡的炒米与四川的炒米

进行比较，表达的是对故乡的思念和热爱；“在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可

代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心“自然地讲述了故乡的风俗，过往岁

月历历在目；“没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实

在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。”艰难岁月，与炒米相伴的夜晚，回忆起来,

浪漫而温馨。

六、名著阅读

18.阅读《昆虫记》，完成下列任务。

（1）下面对名著的表述，不正确的一项是（）

A.法布尔的科学研究方法很独特，他采用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能

和习性，他不满足于仅仅记录昆虫的生活，往往更关注昆虫鲜活的生命过程。

B.《昆虫记》常用拟人手法表现昆虫世界，如吝啬的杨柳天牛，为儿女操碎心的小

麻雀，被毒蜘蛛咬伤后像婴儿般哭泣的小甲虫。

C.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，比如：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻

出地面；“蟋蟀善于建巢穴，管理家务。”

D.法布尔以人性观察虫性，熔毕生的研究成果和人生感悟于一炉，《昆虫记》处处

洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。

（2）请根据《昆虫记》原文的描写填上相应的昆虫名称。

A.它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料''的短身燕尾礼服。（）

B.它拥有独一无二的捕食方式，它在享用猎物之前，总是先把它麻醉，让它失去知觉

和抵抗能力。（）

C.它现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的

敌人进行周旋。它真是个心理专家啊。（）

试卷第12页，共15页

(3)《昆虫记》有“昆虫的史诗”的美誉，请结合以下文段，从科学性和义学性两个方面简

要说明理由。

于是它(蝉幼虫)外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，

接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膨。这时候，除掉尾部，全体都出来了。

接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸

直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。

这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。

【答案】⑴B

(2)杨柳天牛萤火虫螳螂

(3)科学性：使人们获得有关昆虫的科学知识。比如材料中，让人们了解了蝉蜕皮的详细

过程。文学性：行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法表现昆虫世界。材料中“它表演一

种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开“，生

动形象地描写出蝉脱壳的过程。

【详解】(1)考查名著内容。

B.“为儿女操碎心的小麻雀，被毒蜘蛛咬伤后像婴儿般哭泣的小甲虫”有误，应为：为

儿女操碎心的小甲虫，被毒蜘蛛咬伤后像婴儿般哭泣的小麻雀。

故选Bo

(2)考查名著内容。

A.结合原著中“杨柳天牛翅膀不是紧密贴合的，看上去就像身穿一件似乎，缺了布料，的短

身燕尾礼服”等内容可知，应填：杨柳天牛。

B.结合原著中的“从萤的外表来看，它似乎是一个纯洁善良而可爱的小动物，但是，事

实上，它却是一个凶猛无比的食肉动物。它是一个善于猎取山珍野味的猎人，而且，它

的捕猎方法是十分凶恶的”“萤的这种捕食方法，具体情况如下所述：在它开始捉食它的

俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防

卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用”可知，应填：萤火虫。

C根据原著中的“螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不

利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张生势一番，假装什么凶猛

的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知,

应填：螳螂。

(3)考查语段赏析。

科学性：所谓科学性，就是人们可以从作者的描写当中获得有关昆虫的科学知识。如通

过阅读材料，可以了蝉蜕皮的详细过程。

文学性：所谓文学性，就是运用富有表现力的语言，生动形象。常用拟人手法，以人性

关照虫性。如材料中的“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒

悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开”就运用了拟人的手法，生动形象地表现了蝉蜕皮时

的动作与过程。

七、作文

19.请按要求作文。

请以“那天，我刚准备开始制作手抄报，电话铃声就响了“开头，写一篇记叙性文章。

要求：(1)题目自拟，自定文体，诗歌除外；

(2)主题积极向上，联系自己的生活体验写作；

(3)卷面整洁，书写认真，不少于600字；

(4)文中不得出现真实的姓名、校名。

【答案】例文：

手抄报上的亲情

那天，我刚准备开始制作“手抄报”，电话铃声就响了。

电话中传来奶奶温和的声音：“囱囱，奶奶家有许多你喜欢的冬枣，你来拿回去吃

吧！“我愁眉苦脸地看了看一无进展的手抄报，正想拒绝，转念一想，手抄报的主题不正

是亲情吗？我可以到奶奶家找素材.，于是，我赶紧说好：“好的，我这就来。”奶奶卜分

局兴。

我拿着相机到奶奶家，一进门就被奶奶抱住了，入耳的又是那咿咿呀呀让人烦死的

京剧。我正想去关电视，可又想到了作业拼了！我动用了脸上所有的肉，挤出一

个笑容：“奶奶，我陪你看京剧吧！”“是吗？''她有些受宠若惊，赶忙拉我坐下，絮絮叨

叨起来：“小时候你总爱看京剧，有戏班子一来就坐不住，长大后，唉……”我心不在焉

地听着，不时应上一句，手中却拿着相机，选择合适的角度摆拍。

看着素材差不多齐了，我满意地笑了，题目就叫“奶奶、我与京剧”“奶奶，我走了。”

说着便到门口。“等等！”奶奶的声音从后面响起，我回头