2024年高考语文新题型：文言主观断句

第一套

1.【2023届新高考1卷】

原文节选：

子船日："乃者赵、韩共并知氏,赵襄子之行赏,先加具臣而后有功。韩非书云

夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君以春

秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是

时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，

而韩非公称之，曾无作意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小

道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，目蒙大道而不悟，信诬

说以疑圣，殆非所望也。"

（节选自《孔丛子・答问》）

材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？

——第二套一一

2.【2023届新高考2卷】

原文节选:

太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，日："苻坚甚处是不善？"靖日："臣观《苻坚载

记》日：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀

坚,不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷

而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。"太宗曰:"兵有分聚，各贵适宜。

前代事迹，孰为善此者？"靖日："苻坚总百万之众而败于沈水，此兵能合不能分

之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，

大破之，此兵分而能合之所致也。"太宗日："然。得失事迹，足为万代鉴。"

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的

答案标号涂黑。

夫为人A所B陷而欲胜C敌D不亦难乎E臣故曰无术焉F苻坚之G是也。

—第三套一

3.【2023届全国甲卷】

原文节选：

周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。

天圣二年登进士第，积官至太常博士、通判饶州。卒，年五十三。有文集二十卷,

《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀,

不欲伤其意。母异之谓族人日是儿爰我如此多知孝养我矣。卒能孝养,志如母之

言。其于昆弟，尤笃有爰。执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡，上相应位置的答

案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。

——第四套一一

4.【2023届全国乙卷】（这套稍微有点难）

原文节选：

昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裾而观之，蹩负羁与叔瞻侍于前，叔瞻谓

曹君曰:"臣观晋公子,非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君

不如杀之。"曹君弗听,釐负羁归而不乐,其妻问之日:"公从外来而有不乐之色,

何也?"负羁日:"吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇之无礼。

我与在前，吾是以不乐。"

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案

标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。

参考答案一.

1、选CEG

解析："韩非书云夫子善之”是对应材料一《韩非子》中提及的观点，"夫子"

作"善”的主语，句意完整，故应在C处断开「引以张本”说明引用的目的，

故应在E处断开；"然后”是文言复词，译为"这之后"，其后承接"难之”的行为，

故应在G处断开。

句意：韩非的书里记载说"孔子认为赵襄子奖赏得好"，引用孔子的话来为自

己的观点张本，然后非难孔子的说法。（韩非书里说的和孔子的意思）怎么

会有不同呢？

2、选DEF

解析："欲"的宾语是"胜敌"，且"不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出

问题，表示对对方的看法或态度不太肯定，故此应独立成句。所以“胜敌"后

应断开，"乎"后应断开「‘焉”用在句末，此处表陈述语气，因此"焉"后应断开。

句意：被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智

谋，苻坚这种人就是这样的。

3、选BDG

解析："之"是代词，指代前文"忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意"

的内容，"母异之"主谓宾齐全，B后应断开「曰"是"说"的意思，习惯上"曰"

后即D处断开「多"是"很、非常”的意思，修饰的是"知孝养"，"如此"是"这样"

的意思，从语意上看，这是周母感慨儿子对自己的关心程度竟然到了这样的

程度，因此"如此"后即G处应断开。

句意：母亲对此感到诧异，对亲戚说："我的儿子这样的关怀我，非常懂得孝

顺赡养我。"

4、选BFG

解析：君遇之无礼句意完整应断开，第二个句子承前主语"之"，"反国"和"起

兵"作句子的谓语，即是句子的标志词，代表对上文的总结，应断开，"为"是

句子谓语，"所伤”是宾语结构，应断开。

句意：你对待他没有礼节，假如未来某个时刻他回到晋国并且出兵攻打我们，那

么恐怕曹国就要受到攻击，君主您不妨杀掉他。

一一第一套一一

1.【广东省六校2024届高三上学期第二次联考】

原文节选：

若是而不亡，乃霸，何也？日：夫齐桓公有天下之大节焉，夫孰能亡之？俵

然③见管仲之能足以托国也,是天下之大知也。安忘其怒出忘其傩遂立为仲父是

天下之大决也。立以为仲父，而贵戚莫之敢妒也；与之高国之位，而本朝之臣莫

之敢恶也；与之书社三百，而富人莫之敢距也；贵贱长少，秩秩焉，莫不从桓公

而贵敬之，是天下之大节也。诸侯有一节如是，则莫之能亡也；桓公兼此数节者

而尽有之，夫又何可亡也！其霸也，宜哉！非幸也，数也。

（节选自《荀子•仲尼篇第七》）

材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

安忘A其怒B出C忘其豌D遂立E为仲父F是G天下之大H决也。

一一第二套一一

2.【安徽省皖江名校联盟2023-2024学年高三上学期第一次联考】

原文节选：

太宗曰："屈突通为喟将共国家战于渔关阳京城陷乃引兵东走。义兵追及于

桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀其奴。又遣其子往，乃云「我蒙隋家驱使，已

事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父子，今则于我家为仇&迫’因射之，

其子避走，所领士卒多溃散。通惟一身，向东南恸哭尽哀。日：’臣荷国恩，任

当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。’言尽，追兵擒之。太上皇授

其官，每托疾固辞。此之忠节，足可嘉尚。"因敕所司，采访大业中直谏被诛者

子孙闻奏。

（节选自《贞观政要》）

材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的

答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

屈突通为隋A将B共国家C战D于潼关E闻京城F陷G乃引兵H东走

——第三套一一

3.【江苏省2024届高三年级第一学期期初学情调研语文迎考卷】

原文节选：

范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，日:"燕客蔡泽，天下辩士也。

彼一见秦王，必夺君位。"雎日:"百家之说，吾既知之；众口之辩，吾皆摧之。是

恶能夺我位乎？"使人召泽，谓之日:"子宣言欲代我相，有之乎？"对曰:"然。"即

引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困己以说，谬日:"杀身成名，何为不可？"

泽以身名俱全之说诱之，极之以阂天、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝

公、楚、越王,雎之功不若三子,劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒忘其故辩

敬受命延入为上客。卒之代为秦相者泽也。

（节选自洪迈《容斋随笔•谏说之难》，有删改）

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出正确的序号

雎竦A然失其宿B怒C忘其故D辩E敬受F命G延H入为上客。

——第四套

4.【重庆市七校联盟2023-2024学年高三上学期开学检测】

原文节选：

方今之务,莫若使民务农而已矣。欲民务农在于贵粟贵粟之道在于使民以粟

为赏罚。今募天下入粟县官,得以拜爵,得以除罪。夫能入粟以受爵,皆有余者

也。顺于民心，所补者三：一日主用足，二日民赋少，三日劝农功。

（节选自晁错《论贵粟疏》）

文本二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标

号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

欲A民B务C农D在E于F贵G粟H贵I粟J之K道L在M于N使。民P

以Q粟R为S赏T罚。

----第五套-----

5.【山东省青岛市2023-2024学年高三上学期开学检测】

原文节选：

澹台子羽，君子之容也，仲尼几而取之，与处久而行不称其貌。宰予之辞，

雅而文也，仲尼几而取之，与处久而智不充其辩。故孔子日：”以容取人乎，失

之子羽；以言取人乎，失之宰予。"故以仲尼之智而有失实之声。今之新辩滥乎

宰予，而世主之听眩乎仲尼为悦其言因任其身则焉得无失乎?是以魏任孟卯之辩,

而有华下之患；赵任马服之辩，而有长平之祸。此二者，任辩之失也。

（节选自《韩非子•显学篇》）

文中画波浪线部分有三处需加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的横

线上。

而世主之听眩乎A仲尼B为悦C其言D因任E其身F则焉得G无失乎？

―第六套一一

6.【江苏省常州市重点中学2023-2024学年高三上学期期初考试】

原文节选：

越山西南高而下倾于海，故天目于浙江之山最高，然仅与新安之平地等。自

浙望之,新安盖出万山之上云。故新安,山郡也。州邑乡聚皆依山为万而山惟黄

山为大大蜜山次之。秦初置郡郡以此。

（归有光《汉口志序》节选，选自《古文辞类纂》）

文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将答案在答题卡相应位置标号涂黑。

填对一处得1分，超过三处不得分。（3分）

州邑A乡B聚C皆D依E山F为Gt鸟H而I山惟黄山J为K大L大M章BN

山。次之

__参考答案一一

1、选BDF。

解析："安忘其怒""出忘其股"结构整齐，句式对称，中间应断开。"遂"作为下

一句的句首，前面应断开。"是"，指示代词，指代"遂立为仲父"这一内容，前

面应断开。

句意：安定后忘掉了自己危急时的愤怒，逃出险境后忘记了对管仲仇恨，最

终把管仲尊称为仲父，这是天下最大的决断。

2、选BEG。

解析："屈突通为隋将"主谓宾完整，其后断开「战于潼关”为状语后置句，应

在"关”后断开「乃"解释为"于是"，有承接之意，其前断开，综上应在BEG三

处断句。

句意：屈突通为隋将，与我军在潼关作战，听说京城陷落，便带领军队向东

逃窜。

3、选CEG。

解析："雎竦然失其宿怒”是主谓宾结构，意思是"范雎顿时对蔡泽肃然起敬没

有了原先的恼怒"，中间不宜断开，应在"怒"后断开「'忘其故辩"是动宾结构，

意思是"打消了原有的辩论想法"，中间不宜断开，应在"辩"后断开「敬受命”

是动宾结构，意思是"恭恭敬敬听他的意见"，中间不宜断开，应在"命"后断开，

因此选Go

句意:范雎顿时对蔡泽肃然起敬没有了原先的恼怒，打消了原有的辩论想法，

恭恭敬敬听他的意见，把他请到家中如上宾一样对待他。

4、选DHL。

解析："民务农"主谓宾结构，"务"是谓语，"农”是宾语，在"农"后D处断开;

"在于贵粟"中"贵"是谓语，"粟"是宾语，在"粟"后H处断开「贵粟之道”偏正

结构，"贵粟"是修饰语,在中心语"道"后L处断开。

句意：而要想使百姓从事农业，关键在于抬高粮价；抬高粮价的办法，在于

让百姓拿粮食来求赏或免罚。

5、选BDF。

解析："乎"相当于介词"于"，比的意思，"乎仲尼"是后置状语，所以中间不应

断开，应在"尼"后面断开，即在B处断开广悦"的宾语为"其言"，所以应在"言"

后面断开，即在D处断开「任"的宾语为"其身"，所以应在"身"后面断开,即

在F处断开；并且"焉得……乎”为固定结构，中间不应断开。

句意：而当代君主听起话来又比孔子还要眩惑；因为喜欢他的言论，就去任

用他这个人，这怎么能不出差错呢？

6、选CHL

解析:"州邑乡聚"，主谓句,其后应断开，”皆依山为坞"省略主语"州邑乡”,

其前C处应断开:"坞"作"为"的宾语，其后H处应断开广大章B山次"，"大都山"

为主语，其前处应断开。

句意：都邑、乡镇聚在一起，依山而建才巴山当做防护，那些山中以黄山为最

大，大都山次之。

一一第一套一一

1.【湖北省宜昌市、荆门市、荆州市、恩施州2024届高三上学期9月起点考试】

原文节选：

豫让始事范、中行氏而不说，去而就知伯①，知伯宠之。及三晋分知氏，赵襄

子最怨知伯，而将其头以为饮器。豫让遁逃山中，日："士为知己者死，女为悦

己者容。吾其报知氏矣。"乃漆身为厉，灭须去眉，自刑以变其容，又吞炭为哑，

变其音。居顷之襄子当出豫让伏所当过桥下裹子至桥而马惊。襄子曰："此必豫

让也。"使人问之，果豫让。

（节选自《战国策•赵策一》）

材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

居顷A之B襄子C当出D豫让伏E所当过F桥下G襄子至H桥而马惊

一一第二套一一

2.【广东省佛山市S7高质量发展联盟2023-2024学年高三上学期10月联考】

原文节选：

今天下有二人之论：有安常习故，乐于无事之论；有变古更法，喜于敢为之

论。乐无事者,以谓守祖宗成法独可以因人所利据旧而补其偏以驯致于治，此其

所得也。至昧者则苟简息情，便私胶习，而不知变通之权，此其所失也。

（节选自《历代名臣奏议•卷一百三十七》）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案

标号涂黑。（3分）

以谓守A祖宗B成法C独可以因人D所利E据旧F而补其偏G以驯致于治

----第三套-----

3.【广东省江门市部分学校2023-2024学年高三上学期9月联考】

原文节选:

历观前人处止之义不同，有功成名遂全身远害而止者；有知足不辱恶盈好谦而止

者；有委心乘化乐天知命而止者，如汉之留侯与二疏及晋之陶渊明是已。是止也

固异，夫知进而不知退既得患失暨不量其才之称否而冒之者万万也然皆非圣人之

止也,圣人之止何如？可以仕则仕，可以止则止；可以久则久，可以速则速，孔

子也。

（节选自段从周《止斋记》）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案

标号涂黑。（3分）

夫知进A而不知退B既得C患失D暨不量其才之称否E而冒之者F万万也G

然皆非H圣人之止也

——第四套一一

4.【广东省韶关市名校2023-2024学年高三上学期第二次月考】

原文节选：

天下之人不肖者常多而才者常少不肖者如野蒿山杨①不培而自长，材者如灵芝瑞

木，举世不一二见。灵芝瑞木之不易得如此，见者苟不爰之，非无目之人，必无

识者也，是岂人情哉？自昔国家盛时，才士布列于朝，与其同时者且犹爰之，况

今丧乱之余，斯道之不绝者如发，则才之生于此时者尤不易得，其可不加爰乎?

余怪世之士为识不宏，见有才者，位尊则忌其蔽吾名，年少则恶其分吾誉，交排

竞讦，伤至公之道。

（节选自宋濂《送会稽金生序》）

材料二中波浪线部分需要三处断句，请把正确答案填涂在答题卡上。（3分）

天下A之人B不肖者C常多D而才者E常少F不肖者G如野蒿H山杨

-----第五套-----

5.【湖南省永州市2024年高考第一次模拟考试】

原文节选：

怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰："吾

王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣「欲立

王子之在国者。昭睢曰:王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈

赴于齐。齐潜王召群臣谋之,或日："不若留太子以求楚之淮北。"齐相日："不

可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。"其人日：”不然。郢中立王，因

与其新王市日：'予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。"'齐王卒

用其相计而归楚太子。楚人立之。

（节选自《通鉴纪事本末•秦并六国》）

画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

:仝里

王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈I

赴于齐

__参考答案一一

1、选BDG。

解析："居顷之"为时间状语，其后可断开「襄子”为句子的主语，前边应断开，

故在B处断句「豫让伏所当过桥下"中"豫让"为句子主语，前边应断开，故D

处断句「所当过桥下"做"伏"的后置状语，其后断开，故G处断。故在BDG

三处断句。

句意：过了不久，赵襄子将出外巡视，豫让预先埋伏在他要经过的桥下。襄

子到了桥上而马受惊。

2、选CEG。

解析:以谓守祖宗成法"，与后文"以谓法烂道穷”形成对立观点，其后应断开；

"独可以因人所利"「人所利"作"因"的宾语，其后应断开广据旧而补其偏"「而"

连词，连接"据旧""补其偏"两个动宾结构，本句主语省略单独成句，前后断开。

综上应在CEG译三处断开。

句意：认为是固守祖宗现成的律法，只有其才可以凭借对人有利的，根据旧

法补充其偏颇的地方，逐渐达到天下大治，这是他们所得到的。

3、选BDG。

解析："知进"与"不知退"对应，"而"是连词，"知进而不知退"联系紧密，应在

B处断开；

"既得患失""暨不量其才之称否而冒之"是两类人,即"者"的两个定语，在D处

断开；

"万万也"中"也"句末语气词，故可在G处断开。

句意：但是如果只知前进而不知后退，得到后又担心失去，以及不考量自己

的才能是否与自己的官职相称而贸然前进的人太多了。然而这些都不是圣人

所说的止。

4、选BDF。

解析："不肖者常多"是主谓结构，且与后文"材者常少"结构一致，他们的主语

均为"天下之人"，故在"不肖者常多""而才者常少"前后断开，即BDF处。

句意：天下的人，没有才能的人多，但有才能的很少。没有才能的人如同乡

野的蒿草和山上劣木。

5、选CGH。

解析："于诸侯"是"困"的后置状语，状语后断开，即C处;

"而"连接"倍王命"和"立共庶子"，结构紧密，中间不能断开，在"立共庶子"后

断开，即G处；"不宜"前省略代词主语，在"不宜"后断开，即H处。

句意："君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王的意旨去拥立

他的庶子，不合适。"于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。

一一第一套一一

1.【重庆市第八中学2023-2024学年高三9月月考】

原文节选：

杭州之有西湖，如人之有眉目，盖不可废也。唐长庆中，白居易为刺史。方是时，

湖溉田千余顷。及钱氏有国，置撩湖兵士千人，日夜开浚。自国初以来，稍废不

治，水涸草生，渐成药田。熙宁中，臣通判本州，则湖之茸合，盖十二三耳。至

今才十六七年之间，遂才塞其半。父老皆言十年以来水浅蔚合如云翳空倏忽便满,

更二十年，无西湖矣。使杭州而无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎？

（节选自苏轼《杭州乞度牒开西湖状》）

材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的

答案标号涂黑。

父老皆A言十年B以来C水浅D药合E如云翳F空G倏忽H便满

——第二套——

2.【湖南省长沙市长郡中学2024届高三上学期月考卷（二）】

原文节选：

杀一人谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪

矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不

义。今至大为不义攻国,则弗知非，从而誉之,谓之义。情不知其不义也故书其

言以遗后世若知其不义也夫具说书其不义以遗后世哉。今有人于此，少见黑日黑,

多见黑日白，则必以此人为不知白黑之辩矣。少尝苦日苦，多尝苦日甘，则必以

此人为不知甘苦之辩矣。

（节选自《墨子•非攻》）

材料二中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的

答案标号涂黑。

情不知A其不义也B故书真言C以遗后世D若知其E不义也F夫奚说G书其

不义H以遗后世哉

——第三套一

3.【吉林长春市外国语学校2023-2024学年高三上学期9月月考】

原文节选:

二十二年,晋公子重耳出亡卜适齐楚狐偃曰夫齐楚道远，不可以困往,若以偃之

虑，其狄乎？夫狄近晋，走之易达。"乃遂之狄。公子在狄十二年,狐偃日：”初，

吾不适齐、楚，避其远也。蓄力一纪，可以远矣。齐侯长矣，而欲亲晋。"众皆

以为然。乃行，过五鹿，乞食于野人。野人举块以与之，公子怒，将鞭之。

（节选自《墨子・非攻》）

文中划波浪线的部分，有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应的位置的

答案标号涂黑。

晋公子重耳出亡A卜适B齐楚C狐偃D曰E夫齐楚F道远

——第四套一一

4.【江西省红色十校2023-2024学年高三上学期9月联考】

原文节选：

靖②日："善用兵者，无不正，无不奇，使敌莫测，故正亦胜，奇亦胜。三军之

±,止知其胜，莫知其所以胜，非变而能通，安能至是哉。分合所出，惟孙武能

之，吴起而下莫可及焉。"太宗曰："吴术若何？“靖日："臣请略言之。魏武侯问

吴起两军相向。起曰：'使贱而勇者前击锋始交而北北而勿罚观敌进取。一坐一

起，奔北不追，则敌有谋矣。若悉众追北，行止纵横，此敌人不才，击之勿疑。’

臣谓吴术大率多此类，非孙武所谓以正合也。"

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的

答案标号涂黑。

使贱A而勇者B前C击D锋E始F交而北G北而勿罚H观I敌进取

-----第五套-----

5.【湖北武汉市部分学校2023-2024学年高三上学期9月调研】

原文节选：

曹玮久在秦州，累章求代。上