《大自然谢谢您-作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《大自然，感谢您》作业设计方案第一课时一、背景介绍大自然是我们生存的基础，是赐予我们生命的母亲。然而，由于人类的活动和生产，大自然遭受了严峻的破坏和污染。为了让同砚更加深刻地了解大自然的重要性并学会保卫环境，特设计本次作业“《大自然，感谢您》”。二、设计目标1.增强同砚对大自然的重要性和美妙的熟识，培育同砚的环保认识和责任感。2.提高同砚的观察力和表达能力，培育同砚良好的进修习惯和团队协作能力。3.激发同砚的创设力，提高同砚对自然环境以及生态保卫的关注和热忱。三、作业设计内容1.观察大自然：同砚需在一周内每天观察大自然的变化，如天气、植物、动物等，并在观察日记中记录下所见所闻。2.大自然感悟：同砚需要在日记中写下对大自然的感悟和沉思，包括如何保卫大自然、感谢大自然、自己如何在平时生活中保卫环境等。3.大自然的描绘：同砚依据自己观察到的景物，利用绘画或摄影等方式描绘大自然的秀丽，呈现出自己对大自然的热忱和珍惜。4.大自然的表达：同砚可以选择自己擅长的方式，如音乐、舞蹈、书法等，表达对大自然的感谢之情，将自己的作品分享给同砚和老师。四、作业要求1.作业提交时间为一个月，同砚需在规守时间内完成作业并交给老师评阅。2.同砚需按照规定格式完成作业，包括日记的内容、描绘作品、表达形式等。3.同砚可以选择个人完成作业，也可以组团合作完成，但每位同砚需有明确的贡献和表现。4.作业评分将综合思量观察力、表达能力、创设力等方面，鼓舞同砚乐观参与并发挥自己的特长。五、作业评判1.通过作业的设计和展示，可以直观地了解每位同砚对大自然的熟识和态度，评判同砚对环保的关注和行动。2.可以发现同砚在观察、表达和创作方面的优势和不足，更好地引导同砚进步自己的特长和爱好。3.通过作业的评判和反馈，引导同砚沉思和改进自己的行为，培育同砚的环保认识和责任感，让他们成为将来的环保行动者和生态保卫者。六、总结“《大自然，感谢您》”作业设计旨在通过同砚的参与和表现，让他们更加深刻地熟识和感谢大自然的美妙，培育同砚的环境保卫认识和责任感，激发同砚对自然环境的热忱和关注。期望通过这次作业，同砚能够从小事做起，从身边做起，为保卫大自然尽一份力气，让我们的地球更加秀丽和宜居。第二课时一、教学背景本作业设计为初级教育学校三班级自然科学课程设计，旨在通过《大自然，感谢您》这一主题，引导同砚热忱自然，感恩大自然，培育同砚保卫环境和珍惜资源的认识，增进同砚的综合素养进步。二、教学目标1.了解大自然的秀丽和奇异，培育同砚对大自然的热忱和敬畏之情；2.激发同砚对大自然资源的珍惜和保卫认识；3.培育同砚的观察、沉思和表达能力；4.增进同砚的团队合作和创设力进步。三、教学内容1.大自然的秀丽与奇异；2.大自然资源的珍贵与保卫；3.生态环境与人类生活的干系。四、教学过程1.导入环节老师播放有关大自然秀丽景色的视频，引入主题《大自然，感谢您》，激发同砚对大自然的好奇心和热忱之情。2.展开活动（1）老师组织同砚进行户外实地考察，观察四周的自然景色和生态环境，引导同砚用心感受大自然的秀丽和奇异。（2）同砚分组进行小组谈论，分享自己对大自然的感受和体会，并制定珍惜大自然资源的行动规划。（3）同砚用绘画、手工等形式表达对大自然的感恩之情，设计“感恩大自然”主题海报或手抄报。3.总结回顾老师组织同砚展示自己的作品，同砚互相观览和评判，分享进修心得体会，总结今日的进修内容，强化对大自然的珍惜和保卫认识。五、作业安置1.要求同砚每天观察大自然的一处景色，并用文字记录自己的感受；2.设计一个小折纸作品，表达对大自然的感恩之情；3.筹办一篇小短文，谈谈自己如何珍惜大自然资源，保卫环境。六、评判反馈作业完成后，老师对同砚的表现进行评判和反馈，鼓舞同砚继续保持对大自然的热忱和感恩之情，培育良好的生态环境认识和行为习惯。七、延伸拓展老师可以邀请相关专家或组织开展大自然保卫知识讲座，引导同砚更深度地了解大自然的秀丽与奇异，加强对环保知识的进修和实践。八、小结通过本次《大自然，感谢您