《认识动物作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《熟识动物》作业设计方案第一课时一、设计目标通过这个作业，同砚将能够加深对各种动物的了解，培育他们的观察力和动手能力，同时也可以拓展他们的想象力和创设力。通过这个活动，同砚将建立起对动物的爱好和关怀认识，同时也能够培育他们对生态环境的关注和保卫认识。二、设计内容1.动物图片收集：让同砚在家或学校四周收集各类动物的图片，包括宠物、野生动物等，并制作一个小相册。2.动物分类：让同砚将收集到的动物图片进行分类整理，可以按照动物的生活习性、饮食习性等进行分类。3.动物简笔画绘制：让同砚依据收集到的动物图片，选择其中几种进行简笔画绘制，可以发挥他们的想象力。4.动物造型手工制作：让同砚用纸板、颜料等材料，依据自己喜爱的动物造型进行手工制作。5.动物特征描述：让同砚依据自己制作的动物造型，描述其特征和习性。6.动物小故事编写：让同砚依据自己选择的动物，编写一个小故事，可以叙述有趣的故事或者传递对动物的关怀和保卫认识。7.动物展示：最后，让同砚将自己的作品进行展示，可以在班级内举办一个小动物展览活动。三、设计流程1.同砚收集动物图片，制作相册。2.同砚进行动物分类整理。3.同砚选择动物进行简笔画绘制。4.同砚用纸板等材料制作动物造型手工。5.同砚描述动物特征和习性。6.同砚编写动物小故事。7.同砚展示作品。四、评估方式1.老师评定动物相册的整理分类状况。2.老师评定同砚的简笔画绘制水平。3.老师评定同砚的手工制作水平。4.同砚能否明晰描述动物的特征和习性。5.同砚的小故事是否具有创设性和故事性。六、延伸活动1.可以组织同砚进行户外动物观察活动，观察四周动物的生活状态。2.可以邀请动物园工作人员来学校进行动物知识讲座。3.可以组织同砚进行保卫动物的宣扬活动。通过这个《熟识动物》的作业设计，信任同砚们将在进修中对动物有更深度的了解，同时也培育了他们的动手能力和创设力。期望通过这个作业，能够激发同砚对动物的爱好和热忱，共同保卫我们的生态环境。第二课时一、设计背景：《熟识动物》是初级教育学校生自然科学课程中的一个重要内容，通过进修动物的特征、习性和生活习惯，援助同砚了解动植物的生态环境，培育同砚对自然界的热忱和保卫认识。本次作业设计旨在激发同砚对动物的爱好，增强他们的观察能力和动手能力，增进他们的自主进修和思维进步。二、设计目标：1.了解动物的分类和特征；2.了解动物的习性和生活习惯；3.培育对动物的保卫认识和责任感；4.提升同砚的综合能力和创设力。三、设计内容：1.观察动物：要求同砚选择一个自己感爱好的动物，通过观察、绘画或拍照等方式，记录该动物的特征和习性，包括外貌特征、行为习惯等。2.动物图鉴：同砚依据自己观察到的动物特征和习性，制作一个动物图鉴，包括动物的生态环境、食物来源、发展繁殖等信息。3.制作动物模型：同砚可以利用各种材料，制作自己喜爱的动物模型，展示出动物的形态和特征。4.动物故事：同砚可以编写一个有关自己选择的动物的故事，通过故事叙述动物的生活经历和感受。5.动物保卫：同砚可以了解一些濒危动物的状况，提出自己的保卫建议，呼吁大家一起关注和保卫动物。四、设计步骤：1.探究动物：同砚选择一个自己感爱好的动物，通过书籍、互联网等渠道了解该动物的相关信息。2.观察记录：同砚进行实地观察或网络查找，记录所选择动物的外貌特征、行为习性等。3.制作图鉴：同砚依据观察记录的信息，制作动物图鉴，并包括相关描述和图片。4.制作模型：同砚依据自己所选择的动物，选择合适的材料制作模型，并展示给同砚和老师。5.编写故事：同砚依据自己对动物的了解和想象，编写一个生动的动物故事，向同砚分享。6.提出保卫建议：同砚了解濒危动物的状况，提出相关保卫建议，并在班级展示会上呼吁大家共同保卫动物。五、评判方式：1.观察记录：是否准确记录了动物的外貌特征和行为习性；2.图鉴制作：是否完备、明晰地展示了动物的相关信息；3.模型展示：是否符合动物特征，是否具有创设性；4.故事编写：是否生动、有趣，是否展示了对动物的理解；5.保卫建议：是否合理、详尽，是否能引起大家的关注和行动。六、作业展示：1.同砚可以将制作好的图鉴、模型、故事等展示在班级或学校的展示会上，与同砚和家长分享自己的效果；2.老师可以依据同砚的作业展示，进行选拔并赐予鼓舞和嘉奖，激励同砚更好地进修和表现。七、延伸活动：1.组织动物知识竞争，激发同砚进修爱好；2.参观动物园或野生动物保卫区，增加对动物的了解和珍惜认识；3.开展动物保卫义卖活动，筹集资金支持保卫濒危动物。通过这样一次《熟识动物》的作业设计，信任能够激发同砚的进修爱好，增强他们