《海上日出导学案-2023-2024学年语文统编版》

《海上日出》导学案第一课时【导学案】主题：《海上日出》导学案班级：高中语文课时：1课时课型：朗读诵读地点：教室【教学目标】1.了解《海上日出》的作者、出处和背景；2.理解《海上日出》的主题和意义；3.学会朗读《海上日出》并能表达出其情感；4.培育同砚对生活的感悟，引导同砚的情感体验和情感表达。【教学筹办】1.筹办课件，展示《海上日出》的诗歌内容和相关图片；2.备好课本、教材、黑板笔等教学工具；3.提前筹办好朗读《海上日出》的素材和范例；4.对课文进行适当的解读和分析，用于指导同砚理解。【教学过程】一、导入（15分钟）1.老师简易介绍《海上日出》的背景和作者，引导同砚感受日出的秀丽；2.放映一段海上日出的视频，激发同砚对于大自然的浪漫倾慕；3.导读课文《海上日出》，让同砚感受作者对日出的深情表达，并指导同砚进修课文中的生字和词语。二、进修理解（20分钟）1.讲解课文的核心内容和主题，引导同砚理解并分析作者的情感表达；2.分组谈论《海上日出》的主题意义，鼓舞同砚发表自己的看法和感受；3.请同砚逐句朗读课文，并指导同砚表达出诗歌中的情感，加深同砚对课文的理解。三、朗读训练（20分钟）1.老师示范朗读《海上日出》，同砚跟读并仿效老师的语音语调；2.分组进行朗读训练，培育同砚的表达能力和语感，援助同砚更好地理解和体验课文；3.请同砚展示自己的朗读效果，并互相评判和指导。四、总结反思（10分钟）1.老师对同砚的朗读表现进行总结评判，并指导同砚加强练习；2.鼓舞同砚结合自己的生活体验，沉思自己对于大自然和生命的感悟；3.引导同砚总结本节课的收获和体会，培育同砚的情感表达和人文素养。五、作业安置请同砚完成《海上日出》的课文习作，并写下自己对于日出的感悟和体会。【教学反思】通过本节课的进修，同砚能够更好地理解《海上日出》的主题和情感表达，培育同砚的文学情感和表达能力。同时，通过朗读训练和作业安置，激发同砚对于生活的感悟和体验，引导同砚感受诗歌的美和魅力。在教学中，充分利用多媒体资源和互动谈论，援助同砚更深度地理解课文内容，并培育同砚的文学素养和人文情操。第二课时导语：《海上日出》是著名作家鲁迅创作的一篇散文，通过描述海上日出的壮丽画面，表达了作者对祖国茂盛富强的倾慕和对国家前途的期盼。本文通过进修《海上日出》，可以让同砚深刻体会到爱国情怀和民族自豪感，激发同砚的爱国之心，懂得珍惜祖国的璀璨历史和美妙将来。第一部分：导入1.观看视频：播放《海上日出》的相关视频，引导同砚感受海上日出的壮丽景象。2.提出问题：你是否曾经见过海上日出？对于日出有何感悟？请谈谈你的看法。第二部分：导学1.理解文章：阅读《海上日出》，了解作者通过描述海上日出所表达的思想和情感。2.分析结构：探讨文章的结构，分析开头、中间和结尾的内容，以及作者的写作手法。3.理解词语：诠释文中生僻词汇，例如“渐徐”、“波澜”等，援助同砚加深对文章的理解。第三部分：谈论1.沉思问题：提出问题引导同砚沉思，例如“为什么作者选择以海上日出为主题？”、“海上日出对作者有何意义？”等。2.展开谈论：组织同砚分组谈论文章中的主题和意义，沟通自己的看法和感受。3.提问互动：提出问题让同砚互相提问，激发同砚对文章的深度沉思和沟通。第四部分：拓展1.创作情感：引导同砚以海上日出为题材，写一篇短文或诗歌，表达自己对祖国的热忱和美妙愿景。2.外出实践：组织同砚进行户外活动，观览日出或日落的景象，体验大自然的美妙。3.艺术表现：同砚可以通过绘画、摄影等形式，表现海上日出的秀丽景象，展示自己的艺术创作。结语：通过进修《海上日出》，让同砚深刻感受到爱国之情和自豪之感，激发同砚对祖国的热忱和责任感，