《我们的呼吸导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《我们的呼吸》导学案第一课时导学目标：1.了解《我们的呼吸》的作者、出版时间和主要内容。2.理解诗歌中的意象和象征。3.探讨诗歌表达的主题和情感。4.分析诗歌的语言特点和修辞手法。5.培育同砚对诗歌的审美情趣和表达能力。导入引导：请同砚们想象一下你们在黎明起床时，第一次深深吸一口新颖的空气时的感觉，这种呼吸带来的是什么样的情感和体验？今日我们要进修的这首诗歌就是关于呼吸的，让我们一起来探究《我们的呼吸》带给我们的沉思和感受。导学过程：第一步：介绍《我们的呼吸》-作者及出版时间：《我们的呼吸》是中国当代著名女诗人白落梅所作，发表于1939年。-主要内容：诗歌以“呼吸”为主题，表达了对生命的珍贵和对自然的热忱。通过描绘大自然中的呼吸声，反映了生命的脆弱和宇宙间的联系。第二步：分析诗歌意象和象征-句子分析：请同砚们专注阅读诗歌，体会其中的意象和象征，例如“昨日荫下生息，今日阳光下闪泪”中“昨日荫下”象征宁静稳定的生活，而“阳光下闪泪”则暗示了生命的无常和脆弱。-情感体验：请同砚们沉思诗歌中所表达的情感，你是否能够理解作者心里深处的孤独和对生命的珍惜之情？第三步：探讨诗歌的主题和情感-主题分析：《我们的呼吸》主要表现了人与自然、生命与生存之间的干系，呼应了“生活的真谛是回归自然”的主题。-情感沟通：请同砚们分享自己对诗歌中所表达的情感和感受，你是否也曾感受到生命中的无常和珍贵？第四步：分析诗歌的语言特点和修辞手法-语言特点：诗歌接受了简练的语言和生动的形象，情感真挚、质朴。-修辞手法：请同砚们注意诗歌中的修辞手法，如暗喻、拟人、借景等，它们为诗歌增添了魅力和深度。第五步：培育同砚对诗歌的审美情趣和表达能力-创作活动：请同砚们以《我们的呼吸》为参考，自己尝试写一首与呼吸相关的诗歌。可以从自己的生活体验中吸收灵感，表达心里的情感和沉思。-朗诵演练：请同砚们结合自己的理解和感悟，进行诗歌朗诵演练，展示你对诗歌的理解和感情表达。导学总结：通过今日的进修，我们不仅熟识了《我们的呼吸》这首诗歌的作者、主题和情感，还培育了对诗歌的观览能力和表达能力。期望同砚们在今后的进修和生活中，能够保持对文学艺术的热忱，用心感受生活的美妙和颜色。课后拓展：1.翻阅其他白落梅的诗歌作品，了解她的写作风格和艺术成就。2.自主阅读其他与自然有关的诗歌作品，拓展文学阅读视野。3.参与诗歌朗诵竞争或活动，展示你的诗歌表达和情感传达能力。第二课时导学目标：1.了解小说《我们的呼吸》的作者、背景和主题。2.探讨小说中的人物性格和情节进步。3.分析小说中的主要议题和思想。4.沉思小说对现实社会的启迪和影响。导学内容：一、作者简介《我们的呼吸》是作者佩莱·莱斯特的作品。佩莱·莱斯特是一位澳大利亚作家，以其对人类情感和人性的深刻探讨而闻名。他的作品充盈了暖和、竭诚和智慧，深受读者喜爱。二、背景介绍《我们的呼吸》是一部描写家庭、友情和爱情的小说。主要叙述了两个家庭之间的情感纠缠，以及两位主人公在成长过程中所经历的挫折和成长。三、主题探讨1.家庭干系：小说中两个家庭之间的冲突和冲突，反映了家庭干系在人生中的重要性。作者通过家庭的故事，探讨了家庭成员之间的亲情、责任和理解。2.友情和爱情：主人公之间的友情和爱情干系，是小说的重要线索。作者通过描写他们之间的交往和情感变化，表达了对友情和爱情的理解和探究。四、人物分析1.主人公：两位主人公在小说中的性格和成长经历，呈现了他们各自的顽强和脆弱。读者可以从他们身上看到自己的影子，感受到生活中的喜怒哀乐。2.家庭成员：家庭成员在小说中扮演着重要角色，他们的言行举止反映了家庭的和谐与冲突。通过对他们的描写，读者可以沉思家庭在人生中的作用和意义。五、启迪和反思《我们的呼吸》不仅是一部感人至深的小说，更是一部引人深思的作品。通过小说，我们可以反思家庭、友情和爱情在我们生活中的地位和影响。同时，也可以沉思作者对人性和生命的探究，以及对现实社会的关注和呼吁。导学任务：1.阅读小说《我们的呼吸》，深度了解作者的创作意图和主题思想。2.分析小说中的人物性格和情节进步，沉思他们所面临的逆境和选择。3.沉思小说所传达的主要议题和思想，与自身的生活阅历和社会现实进行比较。4.沉思小说对我们的启迪和影响，如何将其中的智慧和感悟应用到自己的生活中。导学评判：通过本次导学活动，同砚将能够全面了解小说《我们