第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理 统编版语文九年级下册

《邹忌讽齐王纳谏》知识点基础知识1.【文学常识】《战国策》，西汉刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分国编次。《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。2.【翻译】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公相比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”次日徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，（他们）都认为(我)比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有谁不偏爱您的；朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内的老百姓没有谁不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。”齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能在公共场所指责讥刺(寡人的)过失，使我听到，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还常常有人来偶然进谏；满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的内修政明，不需用兵就能战胜敌国。二、理解性默写(用原文回答)1.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。2.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。3.《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。4.齐王虚心纳谏，在治理国家上取得了“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的成效，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。5.“群臣吏民”向齐王进谏的方式依次是面刺寡人之过、上书谏寡人、谤讥于市朝，闻寡人之耳。三、思考探究1.本文情节可以慨括为：三问答——三类比——三赏赐——三变化。试据此梳理课文内容。答：邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，炒在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有那些高妙之处。答：邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自已与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切人口，又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切人讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。3.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。答：①邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他在生精中经历了“比美”经历，能够深人思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。四、内容理解1.面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？人很容易被事物的表面现象所蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，才能不犯错误或少犯错误。2.文中齐国强国的原因有哪些？（变式：从文中看，最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？）答：①有邹忌这样敢于并善于委婉劝谏君主的贤臣。②齐王能够接受并采纳群臣的劝谏和意见。3.文中最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？答：写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。4.文中齐威王的形象虽着墨不多，仅应答过程中一个“善”字的语言描写，便使齐威王的气度、神韵尽现，这一“善”字表明了什么？答：说明除弊的必要性；表明齐威王改革的决心之大；说明了齐威王是一个从善如流的君王。5.结合课文分析齐王是一个什么样的人。答：齐王是一个知错能改，从谏如流的明君形象；有革除弊政，改良政治的迫切愿望和坚定决心；善于广开言路，行动果断。6.邹忌对生活小事能“暮寝而思之”，进而“入朝见威王”，最终使齐王纳谏。从这一系列行为中可以看出邹忌是个什么样的人？答：邹忌细致入微，关心国家大事，能够由自己的生活体验联系到国家大事，是一个有智慧、有爱国情怀的人。不盲目轻信，对别人的赞美能理智判断，冷静思考，能正视自己，有自知之明。7.本文的写作特点是什么？答：①设喻说理，委婉劝谏的方法，具有极强的说服力，使齐王愉快地接受了意见。②运用“三叠”式结构，“三问”“三答”展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因，“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论，“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的气度以及“战胜于朝廷”的辉煌，彰显了整齐对称之美。8.邹忌是如何讽谏齐王的？答：邹忌是以自身经历与齐王“之弊”进行类比的。邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过“三比”，顺理成章地推出了“王之弊甚矣”的结论。这种由远及近、由大到小、由生活琐事推及国家大事的类比进谏，让齐王欣然领悟，从而接受谏言，使齐国大治。9.你从邹忌进谏、齐王纳谏中分别得到什么启示？答：启示：①邹忌进谏：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要注意对象及场合，语言要得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②齐王纳谏：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点错误，才能不犯或少犯错误。10.邹忌进谏齐王，《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？答：邹忌采用了以事设喻、委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。启示：①说话时要看对象；②要讲究说话的方式。11.请简要比较《孙权劝学》中的孙权和邹忌两人的谈话技巧有何异同。文章主旨：本文生动地记述了邹忌讽谏齐王，使齐王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳了各方批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：文章主旨：本文生动地记述了邹忌讽谏齐王，使齐王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳了各方批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：人很容易被事物的表面现象所蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，才能不犯错误或少犯错误。三问：问妻问妾问客三问：问妻问妾问客（第1段第1层）三答：妻答妾答客答（第1段第2层）设喻邹忌讽谏王之蔽甚矣王之蔽甚矣三思：妻（私）