【人教部编版】一年级语文下册第5课《树和喜鹊》精美课件

人教部编版一年级语文下册第一课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI【文化自信】体会汉语的韵味，乐于朗读美文。【语言运用】积累短语，培养语言的节奏。【思维能力】能够结合上下文的内容理解词语的意思。【审美创造】体会每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。素养分析读准字音,随文识字，联系上下文了解词语意思,学习书写生字。学习重点能够正确朗读课文，注意“一”的音变，巩固读法。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG你知道大自然中有哪几对好朋友吗？鸟和树花和蝴蝶鱼和水谚语你了解喜鹊吗？小喜鹊

吉祥鸟穿花衣

食昆虫叽叽喳喳多热闹喜鹊枝头叫，出门晴天报。从前，有一棵树和一只喜鹊，它们的故事开始了……新课导入树和喜鹊①②③④⑤⑥自由读课文，圈出生字，标出自然段。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。初步感知只窝孤单种都邻居招呼觉乐línjū

zhāo

hū

jiào

lèzhè

zhǐ

wō

gū

dān

zhòng

dōu我会读去掉拼音再读一遍。这都邻“都、邻”这两个字都是“右耳旁”。孤都邻招呼种我会记照样子记生字：“子”和“瓜”组成“孤”。“者”和“右耳旁”组成“都”。看图识字“窝”指禽兽或其他动物的巢穴。孤单的稻草人鸟窝孤单打招呼zhāohu

“招呼”连在一起读时，“呼”字是轻声。看图识词邻居遇见邻居要打招呼。全都篮子里全都是草莓。看图识词睡觉

晚上，她在安安静静地睡觉。只zhī

一只喜鹊zhǐ

这里只有一棵树。学习多音字看看“只”字在不同句子中读音有什么不同?种子这里种了许多树。你还能给不同音的“种”字组哪些词语？种zhǒng

zhòng

学习多音字树很快乐，喜鹊也很快乐。音乐在音乐（

）课上用乐（

）器演奏是一件快乐（

）的事情。yuèyuèlè学习多音字乐lèyuè交流讨论你知道“一”字有几种读音吗？找一找课文中所有带有“一”的词语吧！我知道有“yī”

“yí”

“y씓yi”

四种读音。一棵树yì一起飞yì天一黑yì一个鸟窝一只喜鹊天一亮yìyíyí读一读“一”字变调规律：“一”的原调为一声，四声前边读二声，非四声前边读四声，重复的两个动词中间读轻声。从前，这里只有一（

）棵树，树上只有一（

）个鸟窝，鸟窝里只有一（

）只喜鹊。每天天一（）亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一（

）起飞出去了。天一（

）黑，他们又叽叽喳喳地一（

）起飞回窝里，安安静静地睡觉了。yìyìyìyìyìyíyí读一读,标读音一不做，二不休。yī一个萝卜一个坑。yí一波未平，一波又起。yìyìyí积累小课堂你还知道哪些带“一”字的成语吗？dān结构：上下部首：丷笔画：8你能用“单”字说一句话吗？我会组词：孤单简单单枪匹马我会写我会造句：在学校学习的过程中，我并不孤单。jū结构：半包围部首：尸笔画：8我会写组词：居住邻居定居你能用“居”字说一句话吗？我会造句：爷爷为人忠厚,邻居们都很信任他。zhāo结构：左右部首：扌笔画：8我会写你能用“招”字组词并说一句话吗？组词：招呼招手不打自招我会造句：遇到小伙伴，记得招招手！zhòng结构：左右部首：禾笔画：9我会写多音字识记：种（zhǒng）：种子

多种多样

组词：种树种花种地我会造句：学校里种了很多花。结构：左右部首：口笔画：8hū组词：招呼呼吸呼气我会写我会造句：清晨，我到室外呼吸新鲜的空气。你能用“呼”字说一句话吗？lèkuài结构：左右部首：忄笔画：7结构：独体字部首：笔画：5我会写我会造句：我和学校里的好朋友一起快乐地玩耍。dān单丷倒八丷羊的角，像倒八。学习新偏旁你知道哪些带“丷”的字吗？有羊、兰、关等。孑子注意区分写法：gū孤子字旁提横有孙、孩、孔等。你还知道哪些带子字旁的字吗？学习新偏旁1.课文一共有几个自然段？3.课文中有多少个“一”字，有多少种读音？2.课文的主人公是谁？4.同桌或小组朗读课文，体会角色心情。总结提问一棵树，一个窝，孤单生活很寂寞。许多树，许多窝，互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。读读儿歌，巩固本课的生字。一、给加点字选择正确的读音，并填写。一只_____（zhīzhǐ）孤单_____（húgū）邻居_____（línglín）鸟窝_____（wōwē）这里_____（zhèzè）快乐_____（lèyuè）zhīlínzhègūwōlè二、猴子摘葫芦。一鸟招快睡全窝乐呼只都觉3.音乐（yuèlè）课上，大家都在认真地学乐（yuèlè）器，

每个人都十分快乐（yuèlè）。2.虽然这只（zhīzhǐ）小鸟很漂亮，但是只（zhīzhǐ）

有天空是它的乐园，我们要把它放飞回大自然。三、圈出加点字正确的读音。1.我买了很多花的种（zhǒngzhòng）子，希望不久能种

（zhǒngzhòng）出美丽的花朵！四、我会组词。单__________居__________招__________呼__________快__________种__________孤单单独我是组词大王，比一比，看谁组的词多。邻居居住招呼招手招呼呼叫快乐飞快种树种地目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.把课文读给家长听。2.找一找有关喜鹊的童话故事或

谚语、歇后语。课程结束人教部编版一年级语文下册第二课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI素养分析【文化自信】体会汉语的韵味，乐于朗读美文。【语言运用】积累短语，培养语言的节奏。【思维能力】能够结合上下文的内容理解词语的意思。【审美创造】体会每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。运用“联系上下文”的方法来理解“孤单”；采用多种方法识字、理解词语。学习重点通过想象画面、体会心理读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG词语听写单一居住招呼

快乐词语运用他家居住在农村，生活方式很单一。来客热情打招呼，简单快乐很知足。这篇童话向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐!课文大意课文解读

从前，这里只有一棵树，树上只有

一个鸟窝，鸟窝里只有一只

喜鹊。

这段话有三个“一”，读一读，有什么不同？课文其他段落还有这种情况吗？一棵树一个鸟窝一只喜鹊yìyíyì天一亮天一黑一起yíyìyìcóngqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshàngzhǐyǒuyígèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhīxǐquè“一”在一、二、三声前都读yì，在四声前读yí。只有一棵树只有一个鸟窝只有一只喜鹊shùhěngūdān树很孤单，有一棵树有一个鸟窝有一只喜鹊xǐquèyěhěngūdān喜鹊也很孤单。读一读，比一比：哪个句子好？为什么？从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。第一句话好。“有”只是直接叙述，而“只有”则强调了数量上的唯一，突出了树和喜鹊的孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。喜鹊和树都没有朋友，他们都很孤单。单身无靠，感到寂寞。

后来，这里种

了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝

里

都有喜鹊。ABAB式叠词的运用，生动地突出了这里种的树多。hòuláizhèlǐzhònglehǎoduōhǎoduōshùměikēshùshàngdōuyǒuniǎowōměigèniǎowōlǐdōuyǒuxǐquè住家附近的人或人家。shùyǒulelínjū树有了邻居，

xǐquèyěyǒulelínjū喜鹊也有了邻居。

měitiāntiānyíliàngxǐquèmenjījizhāzhā每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳jiàojǐshēngdǎzhezhāohuyìqǐfēichūqùle叫几声，打着招呼一起飞出去了。tiānyìhēitāmenyòujījizhāzhādeyìqǐ天一黑，他们又叽叽喳喳地一起

fēihuíwōlǐānānjìngjìngdeshuìjiàole飞回窝里，安安静静地睡觉了。两个“一起”和两个ABAB式叠词“叽叽喳喳”的重复运用，突出了喜鹊很多，他们再也不孤单了。树和喜鹊后来变得很快乐。感到幸福或满意。shùhěngūdān树很孤单，xǐquèyěhěngūdān喜鹊也很孤单。shùyǒulelínjū树有了邻居，xǐquèyěyǒulelínjū喜鹊也有了邻居。“也”常用来表示两种事物具有相同现象。shùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè树很快乐，喜鹊也很快乐。从前后来比一比：树和喜鹊前后的变化及结果。一棵树一个鸟窝一只喜鹊好多好多树每棵树上都有鸟窝每个鸟窝里都有喜鹊树和喜鹊有了朋友，他们很快乐。说一说：为什么树和喜鹊一开始很孤单，后来变得很快乐了？这篇童话告诉我们什么道理。

因为一开始树和喜鹊没有朋友，所以很孤单。后来，他们都有了很多朋友，所以很快乐。这篇童话告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！我们要热爱自然，热爱生命，建设美好的家园。句式学用用“……也……”写句子。

解析：“……也……”常用来表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同现象。例句中用“也”强调树和喜鹊都很孤单。文中这样的句式还有：“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”例句：树很孤单，喜鹊也很孤单。相同现象两种事物我会说用“……也……”把句子连一连，分一分。1.爸爸喜欢看书。爸爸喜欢打乒乓球。2.我和小明都很快乐。爸爸喜欢看书，也喜欢打乒乓球。我很快乐，小明也很快乐。结构图示从前树和喜鹊后来只有一个有了邻居有了朋友很孤单很快乐