2.2工业区位因素说课课件20(1)9课件

——工业区位因素“醉美衡阳”话工业1课标解读2教材分析3学情分析4教学方法目录CONTENTS板书设计教学过程6教学反思57课标解读教材分析学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思课标要求“结合实例，说明工业的区位因素”。“结合实例”——结合案例分析“说明”——把握逻辑联系，进行整合与应用“工业的区位因素”——影响工业形成和发展的区位因素宏观：区位学习贯穿人口、城市、农业、工业、交通等模块，是人文地理学的核心内容之一。知识点处理：①工业区位因素②工业区位因素的变化课标解读教材分析学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思微观：对农业区位的深化，也是学习后面知识的铺垫，具有承上启下的作用。教学目标区域认知：结合图文资料，认识不同工业生产的区位因素。综合思维：能够从要素综合的角度分析工业的区位因素及工业区位的主导因素。人地协调观：结合对区域工业区位选择的分析，树立正确的资源观、环境观和发展观。地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。教学重点学会分析影响工业区位的因素。教学难点结合案例，学会综合分析工业区位的主导因素及其变化。课标解读教材分析学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思心理特点认知水平知识基础已学过农业区位因素相关知识授课对象：高一学生求知欲强，思维活跃，抵触呆板教学工业区位选择相对更加复杂案例分析更加直观清晰结合本市工业实例，课前发布调研任务工业主导因素分析不清合作探究课标解读教材分析学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思实践活动法衡阳市工业调查

案例教学法衡阳燕京啤酒生产合作探究法五种工业指向型

课标解读教材分析学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思案例导入课标解读教材分析学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思活动探究拓展练习小结作业教学环节1.通过观察视频，概括出燕京啤酒的生产过程。2.结合生活实际，推测一下一般工业的生产过程。3.说一说我们身边的所用的物品是什么工业生产出来的。

创设问题链：衡阳燕京啤酒厂宣传片（2分钟）案例导入设计意图：引用生活中常见物品的例子，吸引注意力，激发好奇心实践前有准备活动探究课堂活动一：实践结果分享活动探究课堂活动一：实践结果分享实践时有记录活动探究课堂活动一：实践结果分享实践时有记录各实践小组代表上台分享实践调查结果（每人控制在3分钟左右）活动探究课堂活动一：实践结果分享工业部门区位因素主导因素衡阳燕京啤酒厂

衡阳富士康

衡阳钢管厂

常宁水口山工业园

衡阳高新技术产业园

设计意图：通过实践前有准备，实践时有记录，实践后有总结的形式来让学生对工业区位因素有充分的了解。各组分享完后在黑板填写总结表格，教师作出适当的评价，引出影响工业布局的主要区位因素。活动探究课堂活动一：实践结果分享【过渡语】影响工业区位的因素有很多，但不同的工业部门在进行区位选择时的主导因素不同，据此可将工业部门划分为五种指向型：课堂活动二：合作探究：结合教材65页阅读内容《传统工业的区位指向》，分为5个小组探究讨论，完成表格内容。工业指向类型主导因素工业生产特点举例原料指向型工业

市场指向型工业

动力指向型工业

廉价劳动力指向型工业

技术指向型工业

设计意图：通过合作探究，有助于学生在原有知识的基础上进行知识建构，利于学生在解决问题时进行综合分析。【过渡语】在学习完工业区位的影响因素之后，提问：这些因素是否一成不变？请运用身边的例子进行说明？课堂活动三：案例分析1：阅读教材66页《法国钢铁工业三次搬迁》，回答：(1)法国钢铁工业的布局发生了怎样的变化？说出这些变化是由哪些区位因素引起的。(2)在钢铁工业的布局中，哪些因素的作用越来越明显？说出你的理由。设计意图：回归教材，由此案例引出影响工业区位的因素并不是一成不变的，而是随着社会经济的发展、科技水平的提高和市场需求的变化而变化。课堂活动三：案例分析2：衡阳巨麓峰矿泉水公司为了“让每个家庭喝上健康的纯天然山泉水”，在巨麓峰山下投资建厂，斥巨资先后引进目前最先进的桶装饮用水和瓶装饮用水国际生产线三条。项目总投资超5000万元，分两期建设，是衡阳乃至全省最具科技含量的保护性水源生产基地之一。设计意图：由此案例引出新因素——环境质量。工业生产既要注重经济效益，同时也要注重生态效益。如果环境污染严重，经济效益最终也会丧失。（2023·山东·统考高考真题）工业设计是以工业产品为对象，对产品的功能、形态等进行整合优化的活动。广东省佛山市是珠江三角洲地区中小型制造企业集聚地之一。2010年，广东工业设计城在佛山建成。经过十多年发展，该设计城已成为拥有近300家企业的产业基地，从最初以承接产品外观设计为主，发展成为重要的原创产品发源地。完成下面5-7小题。5．影响诸多工业设计企业落户广东工业设计城的主导因素是（

B

）A．政策

B．市场

C．科技

D．劳动力6．工业设计城建成后，当地制造企业积极与工业设计企业开展合作，其直接目的是（A

）A．提高产品的竞争力

B．扩大产品销售市场C．扩大企业生产规模

D．降低企业生产成本7．工业设计城发展为原创产品发源地，主要体现在（

D

）A．用地规模变化

B．订单数量变化

C．管理模式改变

D．人才结构改变拓展练习设计意图：1.及时检验教学成果，反应学生知识点掌握方面的漏缺；

2.链接高考，精准把握高考方向。考察工业主导因素考察工业区位因素的变化完成教材活动P68“探究风向频率与工业区和居住区的布局关系”小结作业设计意图：增强学生独立思考解决问题的能力并培养学生人地协调观。课标解读教材分析学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思设计意图：1.归纳总结知识点，使思维更加全面、连贯；