语文学科信息关键技术支持下的教学设计专项方案

《父亲花儿落了》――七年级语文学科信息技术支持下教学设计方案第一部分：教学模式设计和解读教学模式名称：信息化教学模式学科：语文姓名：于云峰BH教学步骤名称关键作用设计思绪步骤技术支持1导入新课帮助学生了解写作背景，引出课题。为学习新课做好铺垫。完成知识和能力目标。一．导语设计由影片《城南旧事》入手导入新课。本步骤用到了视频给学生展示出了作者及写作背景。2感知课文理请层次感受文章结构美理清文章层次，有利于学生愈加好地了解课文。1学生速读课文并屏幕显示问题：（1）“眼前事”写了什么？（2）对“往事回想”写了哪些事？2.文中几次提到了“花”，你是怎样了解文章标题？3.品位体会文章含蓄，伏笔写法，深入体会文章结构美出示PPT课件，展示出研讨问题和关键语句。3研读赏析：琢磨文章情感美。对学生进行情感教育，提炼课文主旨。1.学生四人为一组讨论交流探究父亲形象，关键研读相关段落，努力争取从人物言行举止及相关事件作为依据，说说父亲是怎样一个人。2.我们学习这篇文章可能勾起你对自己父亲部分回想，打开记忆闸门，让我们坦露自己心声。PPT课件动态展示，本节课知识结构和精华，帮助学生了解本节关键。第二部分：信息技术支持课堂教学案例模板说明：信息技术支持课堂教学案例包含导入、讲授、评价等步骤。应该把同一专题三个步骤部分进行有效设计。作者信息姓名于云峰联络电话64288020所教学科初中语文所教学段七年级作者博客无单位名称永吉县第八中学NO.1信息技术支持导入步骤设计第一步：设计前分析本课名称：《父亲花儿落了》本课教学目标和教学内容：教学目标：一、知识和能力目标：了解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲形象，把握文章专题。二、过程和方法目标：经过反复朗诵，理请文章层次，学习插叙手法在文中利用，经过人物语言事件，结合本身实际，用心体味作者思想感请。三、情感态度和价值观目标：体会文中深沉而伟大父爱，还要让学生真正认识到艰苦环境能够磨炼人意志，勇敢面对生活中困难。教学内容：观看视频《城南旧事》作者写作背景介绍。请说明导入步骤在这堂课中意义，估计用到哪些工具，和信息技术怎样起到优化作用。（300字左右）观看视频，了解作者写作背景。引出课题。估计要用到PPT，用PPT直观展示课题，作者。著名特级老师于漪曾说过：“课第一锤要敲在学生心灵上，激提议她们思维火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”开篇引趣，诱发好学之乐。爱好是学习动力，是推进学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩意向，激发学生爱好是提升教学效率有力方法。语文阅读教学中老师导入新课，假如开头生动有趣，引人入胜，就能够激发学生求知欲望，引发学习爱好，调动学生学习主动性。大家常说“爱好是成功基石”就是这个道理。确实，好开头是课堂成功二分之一。老师依据儿童心理特点，创设出好课堂开头，达成上课一开始就能深深地吸引住学生注意力，点燃起学生知欲望火花，使她们能情绪饱满地主动地去接收新知识。第二步：技术支持导入设计导入语时间信息技术支持效果说明一．导语设计前几天我们看了一部影片大家还记得吗？《城南旧事》是谁写？她为何写？让台湾女作家林海音自己来告诉大家吧！观看视频我们课文《父亲花儿落了》就节选自《城南旧事》。5分钟PPT课件展示生动直观形象。NO.2信息技术支持讲授步骤设计第一步：设计前分析本课名称：《父亲花儿落了》本课教学目标和教学内容：教学目标：一、知识和能力目标：了解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲形象，把握文章专题。二、过程和方法目标：经过反复朗诵，理请文章层次，学习插叙手法在文中利用，经过人物语言事件，结合本身实际，用心体味作者思想感请。三、情感态度和价值观目标：体会文中深沉而伟大父爱，还要让学生真正认识到艰苦环境能够磨炼人意志，勇敢面对生活中困难。教学内容：经过反复朗诵，理请文章层次，学习插叙手法在文中利用，经过人物语言事件，结合本身实际，用心体味作者思想感请。请简述讲授步骤目标和内容，并说明在讲授步骤中，用到哪些工具软件，你是怎样应用信息技术，和信息技术是怎样起到优化作用（300字左右）。《父亲花儿落了》是第一单元第二篇课文，本单元课文基础专题是“成长”，而这篇文章则更是用细腻笔触写出了作者“长大”过程中独特体验，要引导学生体验成长，这是一篇很好文章。所以我在课堂设计时候，将课堂关键锁定在感悟成长上。在讲授步骤中，用到了音乐播放软件，PPT课件，利用这些信息技术手段更生动表现本节课内容。文中几次提到“花”，你是怎样了解文章标题？读对应段落并找到画出来。小组讨论标题含义。PPT展示，生动直观讨论交流探究父亲形象关键研读相关段落，努力争取从人物言行举止及相关事件作为依据，说说父亲是怎样一个人。PPT展示，生动直观NO.3信息技术支持评价设计第一步：设计前分析说明：请依据本节课教学过程，针对一至两个具体教学活动进行评价设计，在表格展现您设计此项评价目标、所采取评价方法、及需使用信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课名称：《父亲花儿落了》本课教学目标和教学内容：教学目标：一、知识和能力目标：了解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲形象，把握文章专题。二、过程和方法目标：经过反复朗诵，理请文章层次，学习插叙手法在文中利用，经过人物语言事件，结合本身实际，用心体味作者思想感请。三、情感态度和价值观目标：体会文中深沉而伟大父爱，还要让学生真正认识到艰苦环境能够磨炼人意志，勇敢面对生活中困难。教学内容：经过反复朗诵，理请文章层次，学习插叙手法在文中利用，经过人物语言事件，结合本身实际，用心体味作者思想感请。第二步：技术支持评价设计说明：在这一步里，请将你在该步骤教学、评价目标、评价方法和评价工具展现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其它均需信息技术支持（请具体说明怎样利用信息技术来优化评价步骤，并截取关键画面，链接对应文档）。教学活动评价目标评价方法评价工具文中几次提到“花”，你是怎样了解文章标题？理清文章层次结构生生评价电子导学案讨论交流探究父亲形象引导学生正确评价人物形象师生评价PPT展示和启发第三步：技术支持教学设计反思此次设计亮点视频导入直观形象。还可能存在问题学生语言表示能力还需提升。技术工具设计反思PPT设计还不够美现，加强对PPT高级功效学习会愈加好优化课堂教学。NO.3信息技术支持评价设计第一步：设计前分析说明：请依据本节课教学过程，针对一至两个具体教学活动进行评价设计，在表格展现您设计此项评价目标、所采取评价方法、及需使用信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课名称：《父亲花儿落了》本课教学目标和教学内容：教学目标：一、知识和能力目标：了解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲形象，把握文章专题。二、过程和方法目标：经过反复朗诵，理请文章层次，学习插叙手法在文中利用，经过人物语言事件，结合本身实际，