初一英语教师工作总结

初一英语教师工作总结

初一英语教师工作总结1

回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领

导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并

取得了一些成绩.下面我将这一学年的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态

度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学.在教学中，能够

做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和

信心.

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新

的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中.本人能做

到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气

氛.我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训

练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率.课后坚持认真批

改学生作业，发现问题及时解决.对部分不自觉的同学还采取强

硬背诵等方式，以打好他们的基础.

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课

教学中，备课也是一个必不可少，十分关键的环节.备课充

分，能调动学生的积极性，上课效果就好.因此，了解和分析学

生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要.因此教

学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法.效果就比较理

想.

以上就是我在本学年的教学工作总结.由于经验比较浅薄，

很多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的

指导下，取得更加好的成绩.

初一英语教师工作总结2

本学期，我担任初一的英语教学工作.作为一直从事中学英

语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学

中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其

心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作

作一总结.

一，学习课标，明确教学目标.

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的

育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研

读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重

点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了

英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学

提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进

行.

二，扎实备课，理清教学思路.

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1,课前备课，做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,

既备教材，教法，又备学生.结合学生的实际和教材的内容，既

要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重

点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各

环节的过渡自然.并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实

物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务.

2,课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动.我通过游

戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的

时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容

层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快

乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，

演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知.在活动中

学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生

的积极性得到了充分发挥，教学效果良好.

3,课后备课，总结教学经验.每上完一单元，我都及时对

该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地

方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础.

三，认真上课，体现以人为本.

英语课程标准提出让学生在教师的指导下，通过感知，体

验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功.这

便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴

趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力.

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1,巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏，

唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围

内.

2,图文结合，掌握新知.根据教材图文并茂的特点，充分

运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学

生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其

义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语

的兴趣.在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学

生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能

力.在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育.

3,游戏活动，巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,

抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动

将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学

习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，

让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分

的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语

言的运用能力，培养他们的学习兴趣.

四，加强自学，不断积累知识.

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在

教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同

事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩

大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听

录音纠正自己的语音语调.

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足，

不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来

辅助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资源，更好

的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩.我相信有耕耘总会有收获.

初一英语教师工作总结3

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作.在工作中我

认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习.结合

本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，

学到了实用的教学方法.以下是我在本学期的教学工作总结.

一、要针对不同的班级进行课堂教学.

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同.所

以我针对我教的两个班级进行教学设计：x班的同学思维比较活

跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少.因

此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而x

班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺.虽然有尖子生，但由于后

进生比例较大，不足于带动整个班级.所以，对于尖子生我鼓励

他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成

了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄

懂.经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步.

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，

做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了

验证.

二、备课充分，事半功倍.

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准

备之课.我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目

标：”旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案.对每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后

记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集.

三、增强上课技能，提高教学质量.

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多

动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学.

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教

学.

1、听：

平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用

撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力.

2、说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在

日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训

练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣.

3、读：

读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些

题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学

生的阅读能力.

4、写：

贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，

进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，

平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生

的写作能力.

五、认真批改作业.

布置作业做到精练.有针对性，有层次性.对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢.培养小组长帮助我检查其他学

生朗读、背诵课文.

六、加强自学，不断积累知识.

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在

教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同

事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩

大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神

的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力.

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩.我会

在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极

开发和有效利用课程资源.多问，多想，多向老教师和同事学

习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得

更大的进步.

初一英语教师工作总结4

本学期我担任七年级2个班级的英语.回首这一学期的教学

工作，感触颇多.

一、认识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我

也看到了许多前辈教师丰富资深的经验.新教材是由人教出版的

GOFORIT,这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语

基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很

多内容对于国内学生理解起来有点难度.和以前的教材相比，

GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明

显，提倡“用到即学”.而作为学习该教材的本届学生来讲，他

们当中也有没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英

语，才初步入门.在这样的情况下，感觉上课难度比较大.

二、因材施教，掌握难度

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割

的，有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分

析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要.最初接触教

学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究

书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受.在经过几次新

教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际

情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比

较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，

不断提高学生的积极性.我想这大概就是教育学中所说的“备教

法的同时要备学生”.同时根据不同的班级的学生性格特点，我

也采取了不同的策略.开展各种各样的小组活动，让他们讨论合

作，鼓励他们积极发言.一个学期下来，总体来看，三个班的成

绩基本上持平.

三、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发

言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较

小.针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励

的方式.同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛.这样，授课就事半功倍.回看自己的授课，有时我并

不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，

我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课

受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果.我以后必

须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难.

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气.每次教授了新

单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改.有时候，

课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个

同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想

偷懒就比较难了.对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后

把他们留下来重新听写.或者是根据实际掌握情况，重新教授单

词.直到合格为止.

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样.一开始我

都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际.有些学

生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵

制，其实到最后什么也没有学到.因此，我就把学生分开，一般

的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同

学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标

准，学生学到的明显多了.

在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组

内的备课和说课，并且上公开课.通过这样的活动，有效的提高

了自己对教材的理解.

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教

材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流

畅等等.很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不

够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向

其他老师前辈学习，不断提高教学水平.

初一英语教师工作总结5

本学期我担任七年一班的英语教学工作.截止目前我已经从

事中学英语教学工作19年，我深深感觉到教中学英语之难之累，

真是苦在身，乐在心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对

本学期的教学工作作一总结.

一、个人常态定位

参加至今一直从事本学科的教育教学工作，积累了一定的教

学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育

学习；工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，

热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与

同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的

的意见，虚心向他人的学习.

二、日常工作

第一，加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做

到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂.深刻理解教育教学的意

义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存

在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量.

第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极参加各级各类

各种形式的岗位培训，珍惜每一次学习机会，让个人素质有更快

和进一步的提升，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学

习，尽快提高专业化水平，不断更新知识、追逐学术前沿的意

识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求.

第三，切实实践20xx版新课标理念，努力让学生成为课堂

的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语

的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们

一起去探究英语学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开

发学生的想象与创造能力.

第四，认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反

思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂

上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量.在课堂教学中基

本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认

知规律，对学生进行个性化教育.

第五，在课堂教学中做到：一是上课准备充分，教学设计合

理.二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景.三是

师生平等，师生相互尊重、沟通、理解.四是教学民主，积极调

动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，

多种教学方法优化组合.五是教学实效明显，教学活动目标明

确，并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基

础上得到提高.能在不确定的教学环境中，及时发现新的问题，

能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解

决问题.

第六，积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活

动，积极听其他教师的课，学习其他教师的优秀的教学方法，认

真对待每一节教研组和学校的汇报课并主动积极听取其他教师的

意见，以此来不断提升自己的业务能力.

第七，树立终身学习思想，在学习过程中，与其他教师共同

学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究

水平.在专业发展过程中，努力促进自身专业发展.

最后，积极进行教科研研究与创新，充分利用市、县、校各

种网络和实体资源，使之发挥应有的作用.

三、存在不足

对教育科研有一定的认识，但课题研究和论文写作能力有待

进一步提高；缺乏对学生心理状态、情绪特征的认识和研究；教

育科研方面，往往停留在感性经验的层面，缺乏进一步挖掘与创

新.

总而言之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报

也不少：领导的信任，使我精力充沛；得到同事的帮助，使我干

劲十足；学生的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自己在教学

中所存在的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜

爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利

用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工

作中取得更好的成绩.我相信有耕耘就一定会有收获.并且进一

步做好校本课程的编写与研发，争取将校本课程做到更符合我校

学情，使之为全校师生服务.

初一英语教师工作总结6

时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又

临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作.回顾这学期的工

作，使我感到既繁忙又充实.我的教学思想和教学水平都得到了

很大的提高，并取得了一些成绩.下面我将本年度的个人工作总

结如下：

（一）思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极

参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加

校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记.新的教育形式不

允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才

能适应教育的发展.自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学.，以教师职业道德规

范为准，严格要求自己.思想积极向上，要求进步.在教学中，

能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热

情和信心，以健康文明的形象言传身教.

（二）教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思

想.目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体

会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用

英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇

于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步

发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能.对教学工作我从

不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教

学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重

激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动

等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英

语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时

总结经验，提高自己的科研水平.由于课堂教学扎实有效，形成

了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课.在开展教

研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成

长，受到了领导的好评.由于自己不懈地努力，加之校领导的支

持与帮助上.这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今

后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次.

（三）业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新

的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了

很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致

的好评.我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语

培训I,认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学

方法.并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对

她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己

的见解，以此来共同提高业务水平.假期，我还认真学习英语专

业，使自己能够切实提高专业水平.

总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更

高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学

习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力

去迎接未来的挑战.

20xx20xx一学年转眼过去了.回顾本学年的工作，我

感到既繁忙又充实.我圆满地完成了本学年的教学工作，教学思

想和教学水平都得到了很大的提高.为使今后的工作取得更大的

进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼.

一、政治思想方面：

我热爱教育事业，热爱学校，自觉遵守中小学教师职业道德

规范.我关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完

成本职工作的前提下，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教

育教学水平.

二、教育教学方面：

本学年我担任初一、初四两个年级的英语课，每周11节课,

n个教案.一学年总共上课400多节，书写教案400多个.工

作强度大，任务重，压力大.我认真钻研教材，把握住知识点，

认真备好每一堂课.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性.同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛.采用

小组合作学习模式，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英

语的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担.我

热爱学生，平等地对待每一个学生.努力提高自己对学生的亲和

力，我信奉“亲其师，方能信其道.”只有真正地关心学生，爱

护学生，学生才会愿意接近你，才会乐意地去学习你所任教的科

目.在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点.初四毕业

班工作非比寻常.教初四，就意味着要牺牲更多的个人时间和利

益，教初四，就意味着肩头多了一份沉重的责任.但是，我没有

一丝一毫的怨言，而是兢兢业业，全力以赴..尽心尽力地教育

每一位学生，以期能在中考中取得令人满意的成绩.

三、班主任工作方面：

本学年，我担任初一一班的班主任.在这平凡的岗位上，我

始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上.结合着学校的精神，

创建“励志工作特色班级”，使孩子们能够健康地成长.

1、开好主题班会.充分利用班会这块阵地，开设各种主题

班会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，并能

及时了解到学生的思想动向，帮助学生树立正确的世界观、人生

观、价值观，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，

促进师生间的交流，融洽了师生感情.在20xx年张店区中小学

主题班会评选活动中，本次班会荣获二等奖

2、抓好晨读的励志工作

每天晨读，学生齐声诵读弟子规.诵读完弟子规之后，每天

有一位同学登上讲台，进行以励志为主题的“五分钟演讲”，进

行自我教育.每天有励志格言，写在黑板的一侧.之后，就是学

生们大声朗读英语的时间.在大家朗读的同时，我始终陪伴在他

们的身边.随时纠正他们的发音，解答他们的问题.关注到每一

个孩子.希望每一个孩子都不要掉队！

3、营造浓郁的书香氛围

班里开辟了图书角.我要求学生闲暇时间大量阅读.“读名

人书，看名人传.”每位同学从家里带来书籍，充实我们的书

橱.班里制定了严格的借阅制度，有专人负责图书借阅，资源共

享，并定期更换.不定期地开展读书交流会，让学生把他们读书

过程中的感悟及时地与同学交流，分享，使每位同学在这浓郁的

书香氛围中激励着自己，提升着自己，完善着自己.

4.抓好班委的建设工作，抓好班干部的培训工作，使他们真

正起到“领头羊”的作用.

作为班主任，我以身作则，率先垂范.要求学生做到的，我

首先做到；要求学生不做的，我坚决不做.认真备课、上课，关

心、爱护每一位学生.注重平日里与学生的沟通和交流，经常与

学生谈心，出现问题及时解决.我还利用中午和晚上的时间去学

生家家访，使学校教育和家庭教育形成一股合力.鼓励学生立大

志，勤学习，爱班级，守纪律，做一个正直、向上、努力、勤勉

的人！

四、个人学习方面：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以

坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学.坚持课余时间多读

书，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自

己的教学和班级管理之中.撰写的教学论文罗森塔尔效应的启

示，发表在省级刊物上.

总之，我在本学年中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该

做的工作.今后，我将更加努力把工作做得更好.

20xx年的这个冬季，当一丝寒风吹过我的发际，我知道冬

的开始，春天也要来了，其实不管你愿不愿意，生命中又一个四

季轮回就这样完成，只有当述职时我才想起总结自己这一年我到

底到了什么？

海南中学，我的初中母校，我曾经在这里学习，用少女的执

着在村人和父母的骄傲里离开这里，走出大山而读书，而今，工

作了近二十年的我依是无法走出这个天地，感叹自己为家乡做了

多少自己能做的呢？

本学年上学期我的工作是初三英语教学工作，下学期是全校

音乐课，全年度任教导干事工作.

初三英语教学工作压力大，精神紧张，工作中我早来晚走，

春天，我家安在了海林，给初三的同学上晚课，到家时已9点多

了，儿子自己在家等妈妈，害怕就用默镜开着灯睡了，我打了出

租车从拉古到海林回家时，一进屋看到这，我的泪就流出来，真

的，对不起儿子，对不起家，其实认真学习，努力发展专业技

能，中考取得可佳的成绩成为海林级，牡丹江级教学能手.本应

继续下一轮的英语教学，但学校生源太少，又因学校没有音乐教

师，我主动要求音乐教学，所以下学期的工作岗位是音乐.其实

我很愿意这一行，但本人的音乐功底太差，记得开学初，董校长

病在家没来上班，牡丹江周边地区送教下乡公开课及教研，我去

听了一天课，6节，那是一个让我得到学习的一个好日子，我在

每个教师动人的课上感动了，感觉到了做一名音乐教师的乐趣和

伟大，我是多么想自己也能那个，我热爱这一行，我知道音乐对

我来说是什么，有时我甚至感觉自己真的是一个音乐人，其实我

知道学校的音乐教学是如何的没有做好，那次听课回来，我热血

了好久，我认真的备课，上网查找资料做课件，因为本学期的教

学参考用书全是对不上版本的，所以我没有教参，对我这样的教

师，教参是多么重要啊，我没有办法，只能用录音机，但录音机

也坏了，我只能用多媒体教室上课.我知道学生们很喜欢音乐

课，让学生热爱音乐就是课标之一，我在网上下了两份课标，家

里一份，单位一份，我在业务笔记上记下重点，在读书笔记上学

好难点.记得那次海林听完课，评课叫到我，我拿着课标，起来

照本说的，教师们笑了，但我没笑，我说我不是专业的.但大家

还是给我鼓掌，因为我很热情.因着这股子喜欢和热爱，音乐课

堂成为学生们最喜欢的课堂.我又自己主动办了口琴班和葫芦丝

班，学生进步很大.使学校的艺术工作出现新的生机.

半个学期，教导处的工作，我认真细致的工作，管理主任不

在时的日常教学工作，档案工作，课间纪律，教师的材料收发.

我做到认真为教师服务，哪个教师借档案总是认真服务.对于校

长安排的工作也是认真完成，每个周一我就把教导处对的到档案

室的门口全扫拖.两个办公室的卫生做完要一个多小时，有时感

到累，但很充实.也踏实.

我的工作让领导放心，同事满意，是我的心愿，但相信自己

的工作能让自己满意，这才是最大的收获.我会在今后的工作中

再进一步.

初一英语教师工作总结7

回顾我过去的初一上学期教学工作，我在这学期的最开始是

对我这学期的教学工作充满担忧的，因为这是我第一次接手初一

新生的‘教学教育工作，我认为我之前的教学方法有很有可能不

适合我初一英语的教学.所以在这个学期开始前，我对自己的英

语教书计划做了一些专门针对初一新生英语学习的调整，这个调

整在最初并没有起到很大的作用，但是在我经过一段在初一英语

教学的实际工作后，我对其做了一些优化，并在最后的期末考试

中，我看到了这个优化的教学计划带来的成绩.

初一的英语学习相对于小学英语的学习，可以说的上是一个

质一般的飞跃.不仅在英语的学习难度上面加强，而且在英语的

学习范围上面也加宽了许多.所以初一上学期的英语教学中首先

就是让新生们适应这个转变，让他们越过这个难关，这样才能让

他们在之后的初中英语学习中变得更加顺利和通畅.我也因为这

个教学问题制定了相应的措施，并落实在自己的教学工作中，但

是取得的效果还是不怎么让我自己满意.在这次的期中考试中，

我教学的班级的英语成绩并不是很理想，有写甚至排在年级英语

成绩的后面.这让我感觉很苦恼，但是却没有让我自己对自己的

教学有灰心.通过这次考试，我知道自己的教学经验可能还不

够，于是我就请教了英语年级组里资历比较久的英语老师，向他

们询问一些相关初一英语教学的教学经验和教学方法.

在期中考试过后，我根据之前请教的问题的方法，对自己的

的下半学期的教学计划做出了比较的大的调整.在下半学期，我

鼓励学生们多做学校订购的英语时报.在英语时报上面，不仅有

针对初一的英语习题，同时也会有很多相关的英语课外阅读，锻

炼了初一学生的英语阅读能力，弥补了他们在上学期英语阅读不

足的缺点.在英语时报上面，也有相关学习英语的学习方法，这

些对初一学生的英语学习上真的有非常大帮助.在日常的英语教

学中，我也没有了像上学期那样急于求成，而是从英语的基础先

对他们教学，然后在一点一点的增加教学的难度，让他们更好的

适应这种学习上面的转变.在这次的全校期末英语考试中，他们

在全校的英语成绩上，算不得非常优秀，但是想比如期中考试的

英语成绩已经有了一个很大的进步.在初一下学期的教师工作

中，我也会和学生们一起共同努力的！

初一英语教师工作总结8

本学年我担任初一（5）班的英语教学工作，转眼间一学年

的教学工作已经结束，现在我对本期教学情况作如下总结：

一：思想政治方面

认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学

理论，及时更新教育理念.新的课改模式不允许我们在课堂上做

无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展.

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营

养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师.

二、积极运用新课改理念教学

运用新课改教学，我有以下两点体会

1、新课程要求转变观念，更新教育教学理念.

课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的

空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地

把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且

要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学

生的心里，使学生能够与老师发生共鸣.在教学中教师要善于引

导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情

境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问

题的意向.我们应该教会学生知识，教给学生方法，教给学生独

立和生存的能力应成为所有教师的职业追求.

2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式.

已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考

试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆

扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求

在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习

品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各

方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的

综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，

而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客

观，要有利于学生的发展.

这样才能从“有限”的教材中无限延伸.

三、工作表现和教学实绩

要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面

的工作：

1、课前准备，积极和有经验的老师互相讨论，怎么备课以

及备一节好课，尽自己的努力把课备好.

2、认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念都弄清楚,

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教好.

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施.

4、考虑教法，解决如何把他掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材，如何安排每节课的活动.

5、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意休息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感与创造

力，使他们在成功中获得自信和愉悦的心境.

6、课后拓展

英语课课上要注意强调课程的课后延伸，使得课的内容全面

而丰富.

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博系

众长，提高教学水平.

8、对于考勤，我积极遵守学校的考勤制度，从未请假缺席

过.

四、成绩

这一学年的成绩虽然不太理想，但我已经尽力了.进班时班

上的基础就比其它的班薄弱些，班上分与其他班也有很大的差

距，但我始终在尽自己的努力把他们教好.通过这学年的不断学

习和总结，我更有信心去把自己的工作做好了.

五、在工作中我严慈相济，关心学生，帮助学生茁壮成长

学生小王原来基础很差，对英语不感兴趣，上课不爱、不敢

回答问题，平时很少会向老师或同学询问问题，缺乏自信，是个

有点内向的女生.

现在：英语进步很大，整个人变化非常大，自信满满，上课

非常积极，喜欢回答问题和上黑板做题，对于难题敢于挑战，对

英语的兴趣非常浓厚.她的变化让她的家长和我（老师）都很惊

喜.

转变过程：要教育和改变一个孩子，首先要了解她的性格、

爱好、学习习惯、家庭情况、学校班级、学校老师等等一些基本

的情况，这样才能做到对症下药!

她小时候很活泼，但长大后（现在）变成一个内向、不爱与

人沟通的孩子，她的自卑心很重，学习上遇到不会的问题都不敢

问老师甚至同学，平时看起来很用功，但成绩老上不去.

了解这些情况后，我和她进行了深入的交谈：我：“老师我

觉得你很聪明，你觉得呢？”答：“是！”我问：“你的英语目

前不是很棒，我认为你的问题，不是不勤奋，而是你的学习方法

还没有找到，对不对？”答：“是！”……我说："我希望你以

后要多回答问题，不会的及时问，经常来做辅导……老师相信你

的英语肯定会进步！从现在起，我们一起加油！”

通过交流，让我和她的关系亲近了，也让学生喜欢上我这个

老师了.同时我也发现她是个需要鼓励的孩子，她的自信心很

弱，她喜欢的教学方式是轻松愉快的.慢慢地她上课就愿意举手

回答问题了，随着回答问题的增多，她的自信也慢慢变强了，从

而就有了很大的进步.

以上就是我在这学期的教学工作总结.由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师

的指导下，取得更好成绩.

初一英语教师工作总结9

本学期我担任初一二班的英语教学工作.本人服从学校领导

的安排，在教育教学工作中，主动进取，勇于开拓;对工作恪尽

职守，兢兢业业.坚决贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，

努力学习教育理论，主动实施素质教育，保持优良师德风貌，遵

守学校各项规章制度，努力实践和落实学校各项工作要求，做到

言传身教，为人师表，教书育人.现就具体工作总结如下：

一、备课

备课时，能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必

要的教学参考材料，认真订好本学期的授课计划.把握好课程标

准和教材要求，认真备课.既备教材大纲，又备学生实际，既备

有效教法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭

作业.花费大量时间和精力认真编写导学案，并认真督促学生有

效学习、利用.

二、教室教学

在教室教学中，能重视组织教学，准时上课，保证教室秩序

优良.坚持素质教育进教室，结合学生实际，渗透德育，结合学

科和教材特点，开展研究探讨性学习.教室教学切合学生实际，

突出重点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精

练，把握好容量和密度，注意培养学生学习的主动性和主动性，

发挥教师的主导作用，创设和谐的教室气氛，提高教室效率.做

到不拖堂，保证学生课间休息.坚持多用口语进行教学，重视对

学生听说能力的培养.重视对学生口头表达、书写、等基本技能

的规范训练.指导学生改进学习方式，培养他们优良学习习惯.

主动开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，发展学

生个性，培养学生创新精神和实践能力.

在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外

作业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业

信息反馈，对学习有困难的学生做到作业面批.有规范化要求，

并严格要求学生做到.对学习有困难的学生决不放弃，课内和课

后都耐心进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高

学习成绩.

三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之

于教室

面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学

习，加强自身素质的培养提高.充分利用“班班通”设备，机会

每一堂英语课都是用，有效提高了教室效率.为顺应学校教学改

革的要求，我认真学习有关的计算机知识和多媒体技术，认真找

资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了

知识，又生动对学生有吸引力.主动参加学校的教育技术培训，

参加教育技能大赛，珍惜一切锻炼自己的机会，争取尽可能地提

高自己的教学技能.

四、听课与教研

本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能主

动参加评课探讨.主动认真参加校组织的教研活动和教研组组织

的教学专题研究活动.努力提高教学理论和业务水平，完成教研

组交给的任务.认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质

量分析和评讲.

五、批改

在批改方面，我每天都投入了大量的时间和精力.除了正常

的作业批改外，每一张导学案和每一次的试卷练习我都要批改，

有必要的话，还要进行面批面改.绝对没有只画对号只写“阅”

的应付行为.批改中发现的错误及时在教室上指出，针对不同学

生的不同错误，制定因人而异的指导计划，有效地弥补了教室教

学的不足，为实现因材施教提供了保障

六、存在的问题

对学困生的鼓励和帮助未见成效，学生两级分化严重.及格

率低