大学生毕业论文写作教程（本科）课程标准教学参考

《大学生毕业论文写作教程》课程标准课程类别：公共基础课课程性质：理论课程课程学分：2学分课程学时：修读学期：大四第二学期适用专业：各专业专业公共基础课一、课程定位《大学生毕业论文写作教程》是专业教学计划中重要的实践性教学环节和综合性教学环节。别毕业论文是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，系统分析，论文的撰写等方面的能力。是培养学生完成基本项目训练和初步培养从事研究能力的重要环节。按教学要求完成毕业论文是学生毕业的必要条件。二、课程设计理念1.突出课程的职业性、实践性和开放性。由于本课程实践性强，设计理念为在系统掌握理论知识的基础上，培养学生解决问题的能力。2.教师是学习的指导者，学生是学习的主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力的培养。三、课程目标毕业设计是培养学生综合运用本专业基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节。通过毕业设计能培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；培养调查研究与信息搜集、整了的能力；培养和提高学生的自学能力；培养和提高学生的文献检索及中外文资料的收集、阅读能力；培养和提高学生的科技论文写作能力；培养学生的创新意识、严谨的治学态度和求实的科学作风以及刻苦钻研的精神。四、教学实施建议1.根据不同学科，毕业论文可在校内或校外进行，也可以采取校内、校外结合方式。2.指导教师应采取集中指导与个别指导相结合的方式，尽量让学生独立思考和完成任务。3.在毕业设计过程中，指导教师应定期检查其工作进度、质量、独立思考能力等，及时发现问题，予以因材施教和指导帮助。4.对于结合生产任务的课题，可请校外人员指导，学校配备的指导教师，要经常了解设计的进程，及时解决出现的问题。五、教学评价建议毕业论文的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。毕业论文的成果应由指导教师评阅，并写出评语，然后由专业答辩委员会对学生进行答辩。指导教师的评语，其内容应包括学生完成任务的情况及学生的科学技术水平、独立工作能力和学习态度。答辩质询内容，一般要围绕论文题目及学过的主要课程进行，着重考核学生分析问题和解决问题的能力，以及对专业基本理念、基本知识和基本技能的掌握程度。具体评定成绩时，主要以学生在毕业论文中独立完成课题的质量为依据，同时综合考虑毕业设计期间学生的学习态度、毕业论文的答辩水平。成绩评定主要考虑以下几个方面：学生在毕业设计中，对本专业基础理论知识的掌握和运用情况及独立工作、分析问题、解决问题的能力。课题完成的情况和完成的质量。答辩时能否正确地回答与课题有关的问题。学生在毕业设计过程中学习态度、工作作风方面的表现。毕业设计成绩以百分制计算，其中，指导教师评分占百分之三十；评阅人评分占百分之三十；答辩评分占百分之四十。由指导教师提出评定成绩等级后，再由毕业论文成绩评定领导小组考虑全部学生的毕业论文情况最后确定成绩。

第一章毕业论文概述教学目标：1使学生了解毕业论文的概念。2使学生了解毕业论文的特征。3使学生了解毕业论文写作的基本要求。4使学生了解毕业论文写作的目的及意义。教学要点：第一节毕业论文的概念和种类一、毕业论文的概念二、毕业论文的种类第二节毕业论文的基本特征与基本要求一、毕业论文的基本特征（一）学术性（二）科学性（三）创造性（四）规范性二、毕业论文写作的基本要求（一）立意要言之有益（二）论点要言人未言（三）内容要言之有物（四）论证要言之有理（五）谋篇布局要言之有序第三节毕业论文写作的目的及意义一、毕业论文的写作目的大学生撰写毕业论文的目的主要有两个方面：一是对自己的知识能力进行一次全面的考核；二是对自己进行科学研究基本功的训练，培养综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。二、毕业论文的写作意义（一）通过毕业论文的写作，可以系统训练学生分析和解决问题的能力（二）通过毕业论文的写作与答辩，可以全面测验学生的专业知识水平和专业研究能力（三）通过毕业论文的写作与答辩，可以养成学生理论联系实际的良好学风（四）通过毕业论文的写作与答辩，可以初步确定学生毕业后从事理论研究的范围

第二章毕业论文的选题与开题报告教学目标：1使学生了解选题的含义和原则，掌握选题的方法，明确选题的要求。2使学生了解开题报告的概念，明确开题报告应注意的问题。教学要点：第一节毕业论文的选题一、选题的含义二、毕业论文选题的原则（一）专业性原则（二）应用性原则（三）可行性原则（四）创新性原则三、毕业论文选题的方法（一）浏览捕捉法（二）拟想验证法（三）知识迁移法（四）关注热点法（五）调研选题法四、毕业论文选题的要求（一）选题要恰当（二）选题最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上（三）选题应鼓励学术创新（四）选题应与自己所学专业相关（五）要拟一个好的标题（六）要坚持选择有现实意义的课题第二节毕业论文的开题报告一、开题报告的概念二、开题报告的基本写法（一）论文拟研究解决的问题（1）明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。（2）明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果……（3）评述上述文献研究成果的不足。（4）提出自己的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。（二）国内外研究现状（三）论文研究的目的与意义（1）简介论文所研究问题的基本概念和背景。（2）简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。（3）简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。（4）基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。（四）论文研究主要内容三、写开题报告应注意的问题（一）题目要准确（二）框架要完整（三）主体要明确1选题缘由2文献综述3概念界定4研究的理论基础

第三章毕业论文材料教学目标：1了解毕业论文材料的含义以及作用。2了解材料收集的范围、来源，明确收集的要求，了解怎样记录。3掌握如何阅读材料、如何分类、如何整理辨析，学会利用材料。教学要点：第一节毕业论文材料的作用一、毕业论文的材料二、材料在毕业论文中的作用（一）材料是毕业论文写作的基础（二）材料是构成毕业论文的基本要素（三）材料是产生和表现主题的前提第二节毕业论文材料的收集一、论文材料收集的范围（一）第一手材料（二）他人的研究成果（三）边缘学科的材料（四）知名学者专家的相关见解、论述，有关政策文献等（五）背景材料二、毕业论文材料的来源（一）充分利用学校图书馆1掌握图书分类法2善于利用书目和索引3学会使用各种工具书（二）充分利用网络（三）实地调查（四）实验或者毕业设计三、毕业论文材料收集的要求（一）有明确的目的（二）有一定的深广度（三）新颖、生动（四）精当、典型（五）真实、准确四、毕业论文材料的记录（一）做笔记（二）做卡片（三）剪贴复制（四）做目录、索引目录和索引是学习和检索材料的工具。目录是用来记录图书名称、作者、版本等的，索引则（五）标注第三节毕业论文材料的阅读和整理一、毕业论文材料的阅读二、毕业论文材料的分类（一）主题分类法（二）项目分类法1理论类项目（1）经典作家、名人言论。（2）概念理论类项目。（3）科学的定义、定理、公式、法规。（4）一般公理、常识、成语、谚语、名句、名言。（5）资料作者的观点。2事实类项目（1）个别事例，包括资料作者所引用的古今中外的事实、人物活动、言论、诗词等事实类项目。（2）各种统计数字、图表。（3）资料作者的片断论述。3随想类项目（1）本人随时记下的感想。（2）观察所得随想类项目。（3）调查所得。（4）零星的文字记录。三、毕业论文材料的整理辨析（一）辨析材料的适用性（二）辨析材料的全面性（三）辨析材料的真实性（四）辨析材料的新颖性（五）辨析材料的典型性第四节毕业论文材料的使用一、详略得当二、安排合理三、错落有致

第四章毕业论文的构成形式与行文格式教学目标：1了解毕业论文的基本型。2了解毕业论文的基本编写格式及其组成部分。3掌握毕业论文各组成部分的基本要求。4掌握毕业论文行文过程中的写作要领。教学要点：第一节毕业论文的基本结构一、毕业论文结构的基本型（一）序论（二）本论（三）结论二、毕业论文常用的几种结构形式（1）总提分述。（2）先分论后总论。（3）总提、分述、总论。（4）推进式。（5）综合式。（6）散述式。三、毕业论文的构段（一）统一、完整的规范段（二）充分运用段中主句显示段旨1通常在段首2有时在段尾3也有时在段中4兼置于段首、段尾（三）适当的容量第二节毕业论文的基本格式和基本要求一、毕业论文的前置部分（一）封面（1）题名和副题名。（2）责任者姓名。（3）申请学位级别。（4）专业名称。（5）工作完成日期。（二）标题1总标题（1）揭示课题的实质。（2）提问式。（3）交代内容范围。（4）用判定句式。（5）用形象化的语句2副标题和分标题（三）摘要1写作摘要的目的二、毕业论文的正文部分（一）绪论（二）本论（三）结论三、毕业论文的附录部分（一）致谢（二）参考文献1参考文献的著录目的（1）为了能反映出真实的科学依据。（2）为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果。（3）为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。2参考文献的著录项目（1）责任者包括主要责任者和其他责任者。（2）文献题名及版本项，包括论文题名、书名、专利题名、析出题名等和版次（初版不著录）。（3）文献类型项，包括对专著、论文集、报纸文章、期刊论文、学位论文，以及数据库、计算机软件、各种多媒体介质出版物等的区别著录。（4）著录文献出版事项，包括出版地、出版者、出版年、卷期号等。（5）文献出处或电子文献可获得地址，包括文献篇名所在文献的页码和网上资料所在的网址。3参考文献的著录方式（三）附录（1）能使整篇论文的材料更完整，但编入正文又有损于编排的条理性和逻辑性的材料。（2）由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料。（3）不便于编入正文的罕见珍贵材料。（4）对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料。（5）某些重要的原始数据、数据推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件等。第三节毕业论文行文的要领一、毕业论文行文的逻辑要领（一）要思路畅通，纲举目张（二）要层次清晰，有条有理（三）要论证充分，以理服人（四）要首尾一贯，明白确切二、毕业论文行文的格式要领（一）文字书写工整、规范，语言准确、简洁、严密（二）标点符号的写法与使用1问号的使用2引号的使用（三）引文的方式和书写格式1引文的方式2引文的书写格式（四）图表的运用（五）附注（六）数字的用法

第五章毕业论文的写作过程教学目标：1使学生了解毕业论文撰写的步骤。2使学生掌握毕业论文提纲拟定的方法。3使学生熟悉毕业论文撰写过程中常见的问题。教学要点：第一节拟定提纲一、拟定论文提纲的重要意义（一）拟定提纲是作者思路定型的过程（二）拟定提纲是论文格局形态化的过程（三）拟定提纲为论文的写作和修改提供了依据和参照二、拟定论文提纲的基本原则（一）要有全局观念（二）突出中心论点，认真选取材料（三）充分考虑论文各部分之间的逻辑关系（四）笔墨匀称，安排好各部分之间的比例三、拟定论文提纲的具体步骤（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要（二）初步拟定各部分的文字篇幅（三）编写提纲（1）标题及副标题。（2）论文的写作意图，包括选题理由、题材价值、中心思想等。（3）内容纲要。（4）主要参考资料。四、拟定论文提纲的相关问题（一）编写毕业论文提纲的两种写法（1）标题式写法，（2）句子式写法，（二）毕业论文提纲的推敲和修改（三）毕业论文的基本结构第二节撰写初稿一、撰写前的准备工作（一）材料的再次整理、精选（1）要对所收集的众多材料进行认真的分析。（2）要检查主要的材料是否完备。（二）论文选题的再审查（1）主客观条件是否完备。（2）注意写作时间是否充足。（三）论文论点、论据、提纲的再检查二、撰写初稿的要求（一）按提纲写，集中精力，集中时间（二）充分运用参考文献，注意全篇脉络的贯通（三）在词句上要注意自然通顺（四）在每个层次、每个段落动笔之前要先考虑其内部结构（五）大改小不改三、撰写初稿应注意的问题（一）论文题目的文字表述要准确（二）核心论据要充实完善（三）注重论文的逻辑性四、撰写初稿的方法（一）按照提纲顺序依次起草法（二）打破顺序分段起草法1中心论点突出，主次结构分明2注重文气贯通，文采华美3表达准确，语言简练五、提高初稿撰写的质量（一）抓住论文核心，完善写作细节（二）锤炼写作功底，坚定必胜信念第三节毕业论文写作中常见的问题一、选题方面（一）选题过大（二）选题过难（三）选题陈旧二、观点方面（一）基本观点错误或有偏颇（二）观点主观、片面（三）观点不鲜明，重点不突出（四）缺乏新颖性和创新性三、结构方面（一）结构缺失、失衡（二）结构松散，缺乏条理（三）论证不得力，缺少逻辑性（四）摘要、绪论或结论相混淆（五）论证方法单调四、材料方面（一）材料和观点不统一（二）选择材料不够典型（三）选择的材料不够真实（四）选择的材料不新颖五、论证方面（一）论据欠缺（二）论证不畅（三）理据相悖（四）逻辑性不强六、表达方面（一）论文结构层次不清（二）语言表达不清

第六章毕业论文的修改教学目标：1使学生了解修改毕业论文的重要性。2使学生了解修改毕业论文的范围。3使学生掌握修改毕业论文的方法及校对符号和标点符号的用法。教学要点：第一节毕业论文修改的重要性一、论文修改是不断增强论文理论色彩的必要环节二、论文修改是保证论文质量的重要环节三、论文修改是提高写作水平的重要途径四、论文修改也是培养严谨的治学态度和良好学风的需要第二节毕业论文修改的范围一、主题的修改二、思想观点的修改（一）要综观全局，立足全篇（二）要进行强化、增补等改写（三）修改论文的题目三、材料的修改（一）查核校正（二）根据论证中心论点和各分论点的要求，对材料进行增、删、调四、结构的修改（一）层次是否清楚，思路是否通畅（二）结构是否完整（三）结构是否严密五、语言的修改六、标点符号的修改第三节毕业论文修改的方法一、虚心征求别人的意见二、“趁热”式修改法和“搁置”式修改法交替使用（一）“趁热”式修改法（二）“搁置”式修改法1自改法2他改法三、通过朗读，锤炼字句四、恰当地使用修改符号，养成修改文章的良好习惯

第七章毕业论文的语言和文风教学目标：1使学生了解语言的含义及作用。2使学生了解毕业论文的文风。教学要点：第一节毕业论文的语言一、语言的含义和作用二、语言表达的基本要求（一）语言要准确、科学1用词要做到准确、无误，合乎事实第一，要注意辨析词义，要仔细区别近义词、同义词在含义上和用法上的细微差别。第二，要注意区别词语的感情色彩，在选词、用词上注意掌握“分寸感”。2造句要合乎语法规则第一，句子成分要完整。第二，词语要搭配得当，词序要有条理。第三，事理要合乎规则。（二）语言要简捷明快1思想明确，深刻认识事物的本质2提取最精粹的词语第一，节约用字。第二，删繁就简。（三）语言要生动1要使用形象化的语言2用词要新3要使用多样化的语言4要重修辞第二节毕业论文的文风一、文风的含义二、文风的表现和要素（一）文风在论文中的表现1文风在论文内容上的表现（1）真实和虚伪。（2）充实与空洞。（3）新鲜与陈腐。2文风在论文形式上的表现（1）新颖与老套。（2）质朴与浮华。（3）精当与冗长。（二）论文文风形式的要素1文风的时代特征2文风的个人风格3文风的民族特色

第八章毕业论文答辩教学目标：1使学生了解毕业论文答辩的特点、目的及重要意义。2使学生了解毕业论文答辩的一般程序，并掌握答辩者应做的准备工作。3使学生掌握毕业论文答辩过程中应注意的问题及采取的相应策略。教学要点：第一节毕业论文答辩的特点、目的及意义一、毕业论文答辩的特点（一）答辩委员会具有双重身份（二）答辩具有明显的不平等性（1）人数不对等。（2）地位不对等。（三）毕业论文作者的答辩准备，范围广泛（四）表达方式以问答为主，以辩论为辅二、毕业论文答辩的目的三、毕业论文答辩的意义（一）毕业论文答辩是一个增长知识、交流信息的过程（二）论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一（三）论文答辩是大学生们向答辩教师和有关专家学习、请求指导的好机会（四）毕业论文答辩是大学毕业生学习、锻炼辩论艺术的一次良机第二节毕业论文答辩前的准备工作一、校方要做的准备工作（一）审定学生参加毕业论文答辩的资格（二）组织答辩委员会或答辩小组（三）拟定毕业论文成绩标准（四）布置答辩会场二、答辩委员会成员的准备1检验真伪题2探测水平题3弥补不足题三、答辩者（论文作者）的准备（1）要写好毕业论文的简介。（2）要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；（3）要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。（4）要了解论文中还有哪些应该涉及或解决，（5）对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的，等等。第三节毕业论文答辩的过程一、论文答辩的一般程序二、主答辩教师的提问方式第四节毕业论文答辩的要求与技巧一、毕业论文答辩的要求（一）携带必要的资料和用品（二）要有自信心，不要紧张（三）听清问题后经过思考再作回答（四）回答问题要简明扼要，层次分明（五）对回答不出的问题，不可强辩（六）与主答辩教师观点不同可以与之展开辩论（七）要讲文明礼貌二、毕业论文答辩的技巧（一）熟悉内容（二）语流适中（三）目光移动（四）体态语辅助（五）时间控制（六）紧扣主题第五节毕业论文答辩中常见的问题及应对策略一、答辩中容易出现的问题（一）准备不足，仓促应答（二）缺乏锻炼，信心不足（三）答非所问，生拉硬扯二、应对策略（一）听明题意，紧扣题旨，限制题目，紧扣要害（二）先易后难，条理分明，简洁明快，切中要害（三）坦诚直言，失者莫辩，把握分寸，善于进退（四）巧妙应对，谦虚大胆，勇于探索，求同存异

第九章毕业论文的指导教学目标：1了解毕业论文指导的重要意义。2掌握毕业论文指导的过程及在这一过程中的重点和难点。3了解指导毕业论文过程中的方法。教学要点：第一节指导毕业论文的意义和要求一、指导毕业论文的意义（一）最后的执手训练（二）提高自身科研水平、教学相长的过程（三）优秀毕业论文是一份宝贵财富二、指导教师的任务（一）指导教师的基本任务（1）启发并鼓励学生明确毕业论文的意义，排除各种困难和心理障碍，立志高质量完成毕业论文。（2）解释毕业论文的性质。（3）悉心指导学生完成毕业论文，做到研究思路、方法正确，立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并做好答辩准备。（二）指导教师的具体指导工作（1）选择或审定论文题目。（2）指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。（3）制订毕业论文的进度、计划，并定期检查学生执行毕业论文的具体进