一年级上册美术教案-第9课 我的手 ▏人美版 （北京）

/一年级上册美术教案-第9课我的手▏人美版（北京）教学目标1.知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达手的基本形状和结构。2.过程与方法：学生将学习如何用简单的线条和色彩来描绘自己的手，提高观察力和绘画技巧。3.情感态度价值观：培养学生对自己身体的认识和爱护，激发对美术创作的兴趣和自信心。教学内容-手的基本形状和结构-描绘手的方法和技巧-色彩的应用和搭配-个人创意的发挥教学重点与难点1.重点：学会观察并描绘手的基本形状和结构，运用线条和色彩表达手的特征。2.难点：如何引导学生发挥个人创意，使作品富有生动性和艺术性。教具与学具准备-教具：画纸、彩笔、铅笔、教学PPT、示范视频。-学具：画纸、彩笔、铅笔。教学过程1.导入：利用PPT展示不同的手部图片，引导学生观察并讨论手的形状和特点。2.新授：播放示范视频，讲解手的基本结构，教授描绘手的方法和技巧。3.实践：学生跟随示范，尝试描绘自己的手，教师巡回指导。4.创作：学生运用所学的技巧和色彩知识，自由发挥创作一幅关于手的画作。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。板书设计-课题：我的手-重点：手的形状、结构、描绘技巧-难点：个人创意的发挥-步骤：观察讨论、学习技巧、实践描绘、自由创作作业设计-作业：学生回家后，尝试描绘家人的手，注意观察手的细节和特点。课后反思-教学效果：学生能够掌握手的基本形状和描绘技巧，作品表现出一定的创意和艺术感。-改进措施：对于基础较弱的学生，可以提供更多的个别指导和练习机会，帮助他们提高绘画技能。本教案旨在通过对手的观察和描绘，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。通过详细的步骤和教学方法，确保学生能够在理解手的基本结构和特点的基础上，发挥个人创意，创作出富有生命力的艺术作品。同时，通过课后反思，教师能够及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利地掌握本课的教学内容，达到教学目标。在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在观察、学习、实践和创作的过程中，逐步提升自己的美术技能和创造力。1.导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：-展示图片：使用PPT展示不同年龄、性别、职业的人的手部图片，让学生观察并讨论手的形状、大小、肤色等方面的差异。-提出问题：如“你的手和别人的手有什么不同？”“手可以做什么？”等问题，引发学生的思考。2.新授新授环节是传授新知识，讲解新技能的关键步骤。在这一环节中，教师需要做到以下几点：-详细讲解：通过示范视频和现场示范，详细讲解手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等部分的名称和特点。-教授技巧：教授学生如何用简单的线条和形状来描绘手的基本轮廓，以及如何通过细节的描绘来表现手的特征。-互动提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式，检查学生对知识的理解和掌握程度。3.实践实践环节是让学生动手操作，巩固新知识的步骤。在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：-个别指导：在学生练习的过程中，教师需要巡回指导，及时发现并纠正学生在绘画过程中出现的问题。-鼓励创新：鼓励学生在描绘手的基本形状和结构的基础上，发挥个人创意，如描绘手在做某种动作，或手拿着某种物品等。4.创作创作环节是让学生自由发挥，创作个人作品的步骤。在这一环节中，教师需要做到以下几点：-提供材料：提供足够的画纸、彩笔等材料，让学生能够自由地选择和使用。-鼓励探索：鼓励学生大胆尝试，探索不同的表现手法和色彩搭配，以创作出富有个性化和创意的作品。-及时反馈：在学生创作过程中，教师需要及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，提高作品的质量。5.展示与评价展示与评价环节是让学生展示自己的作品，进行自评和互评的步骤。在这一环节中，教师需要做到以下几点：-公正评价：在评价学生作品时，教师需要公正、客观，既要指出作品的优点，也要指出作品的不足之处。-鼓励表达：鼓励学生大胆地表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力和审美能力。-总结提升：在评价结束后，教师需要对本次课程进行总结，强调重点知识，提升学生的认知水平。通过以上五个环节的精心设计和实施，教师可以确保学生能够在轻松愉快的氛围中，掌握手的基本形状和描绘技巧，创作出富有创意和艺术性的作品，从而达到本课的教学目标。同时，教师也需要在课后进行反思和总结，不断改进教学方法，提高教学质量。教学过程细化与实施1.导入在导入环节，教师可以通过以下步骤来吸引学生的注意力：-情境创设：教师可以创设一个有趣的情境，比如“手是我们的好朋友，它们帮助我们做很多事情。今天，我们要一起来认识和描绘我们的好朋友——手。”-互动游戏：教师可以组织一个简单的手指游戏，让学生随着指令做出不同的手部动作，以此让学生对手的灵活性和功能有更直观的感受。-图片展示：使用PPT展示不同手部动作的图片，让学生观察并讨论手的形状、大小、肤色等方面的差异，以及手在不同动作中的变化。2.新授在新授环节，教师需要通过以下步骤来传授新知识，讲解新技能：-基本知识讲解：教师可以通过实物模型或图片，详细讲解手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等部分的名称和特点。-示范教学：教师现场示范如何用简单的线条和形状来描绘手的基本轮廓，以及如何通过细节的描绘来表现手的特征，如关节的位置、手指的长度差异等。-技巧点拨：教师讲解在描绘手时需要注意的技巧，比如如何处理光线和阴影，如何用线条表现手的立体感等。3.实践在实践环节，教师需要关注以下几个方面：-个别指导：教师在学生练习的过程中，需要巡回指导，及时发现并纠正学生在绘画过程中出现的问题，如手的比例不准确、线条不流畅等。-鼓励创新：教师鼓励学生在描绘手的基本形状和结构的基础上，发挥个人创意，如描绘手在做某种动作，或手拿着某种物品等。-同伴互助：鼓励学生之间相互观察、相互帮助，通过同伴间的交流和学习，提高绘画技能。4.创作在创作环节，教师需要做到以下几点：-提供材料：提供足够的画纸、彩笔等材料，让学生能够自由地选择和使用，以支持他们的创作活动。-鼓励探索：鼓励学生大胆尝试，探索不同的表现手法和色彩搭配，以创作出富有个性化和创意的作品。-创作指导：在学生创作过程中，教师需要及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，提高作品的质量。例如，教师可以建议学生在作品中加入背景元素，以增加画面的故事性和趣味性。5.展示与评价在展示与评价环节，教师需要做到以下几点：-公正评价：在评价学生作品时，教师需要公正、客观，既要指出作品的优点，如创意新颖、色彩搭配和谐等，也要指出作品的不足之处，如形态不够准确、细节处理不够精细等。-鼓励表达：鼓励学生大胆地表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力和审美能力。教师可以邀请学生分享自己的创作思路和过程，以及其他学生对作品的看法和感受。-总结提升：在评价结束后，教师需要对本次课程进行总结，强调重点知识，提升学生的认知水平。