任务三 举办演讲比赛 课件

探究·活动举办演讲比赛学习目标演讲，生活中，我们常常需要在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。生活处处有演讲，深刻的内涵需要卓越的口才来呈现。关于演讲现代社会是一个开放的社会，她充满竞争，同时又需要广泛合作。竞争和合作都需要与人接触、与人沟通交流，演讲就是沟通交流的一个重要表达方式。美国学生中流行的口号：未来的美国，让不会演讲的人走开！是人才不一定有口才,但有口才的人一定是人才。关于演讲演讲的要素

:1、独特的题目2、新颖的开场3、饱满的内容4、有力的结尾5、适当的激情6、演示的技巧关于演讲演讲比赛评分标准一、内容（40分）1、主题（15分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明；见解独到。2、材料（15分）：材料真实、典型、新颖，反映客观事实、具有普遍意义；并通过联系生活，结合实际情况，体现时代精神。3、结构（10分）：结构完整、层次分明，具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。二、表达（60分）1、语音（20分）：讲普通话，口齿清楚，表意明确。2、感染力（20分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。3、熟练程度（10分）：因不熟练，每停顿一次减5分。4、态势语（10分）：自然得体，端庄大方。关于演讲１、赛前准备。（１）个人准备。课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。

可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。演讲比赛演讲前准备：1、备稿（背稿子、面镜练习等）2、备现场（对象、场合、设施条件等）3、备意外（假设意外及应对，有备不尴尬）演讲比赛（２）举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用（如声音、语气、表情、动作等），通过综合评价，推举优秀代表。被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。演讲比赛（３）推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。（４）推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。演讲比赛演讲比赛演讲比赛评分单演讲比赛２、现场比赛。（１）选手注意临场表现和发挥。

面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。演讲比赛（２）评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。（３）获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。演讲比赛1、日前，市教育局下发了《国学经典诵读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动。现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖。请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不少于60字。演讲实践老师们、同学们：大家好！我很高兴能在这次主题演讲比赛中获得一等奖。其实，这个奖项的获得，得益于咱们班一直以来开展的经典诵读活动。经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更多的传统文化储备，使我受到了传统文化的