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文档简介

1、、分数的意义和性质 1.分数的意义,一、分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 _ 块 ，_包 。,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,二、分数的意义,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1”。,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“ ”,1,单位：,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,一堆糖，平

2、均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,5 6,把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 的分数单位是 。,你能说出上面其他几个分数的分数单位吗?,三、实践与探索 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3、你们小组的女同学人数是你们小组总人数的（ ）。,1. 分数的产生：生活的需要,2.分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,3.分数各部分名称：,四、本节小结,五、思考题,1.小明今年6岁，他弟弟是他岁数的 ，10年后小明和他弟弟分别是多少岁，他弟弟的岁数是小明的几分之几？,他弟弟今年6 =3岁 10年后小明6+10=16岁，小明弟弟3+10=13岁,2. 两个蛋糕平均分给3位同学，该怎么分，每位同学分得总数的几分之几？,单位1,

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