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文档简介
1、同学们,美的事物总让人难以忘怀,美的记忆总让人细细品味,今天就让我们拾起记忆中对秋的回忆,来重温这份别样的感觉,请同学们来谈谈你记忆中的秋天!,一、撷取记忆,导入课文,秋天,何其芳,峡江县金江中学 陈春生,二、听读课文,整体感知,一、诗歌为我们呈现了几幅画面,并为这几幅画取个恰当的名字 二、作者从哪几个视点来写秋天?表达了作者对秋天什么思想感情?,农家丰收图,问题1,霜晨归渔图,问题1,牧女思恋图,问题1,1、农家、渔船和牧羊女,2、对秋天的喜爱和赞美之情,问题2,二、作者从哪几个视点来写秋天?表达了作者对秋天 什么思想感情?,三、合作探究,深入意境,1、你从第一节诗中哪些地方可看出丰收的气氛
2、?试结合有关词句细细品味?,例:“丁丁”,农家人几年栽培的树木也丰收了,他们早早的起床开始伐木。 “震落”,声音很响,因为大家心情很愉快,干得很起劲。 “饱食”,运用拟人的手法,写镰妇刀所过之处都是饱满的谷粒,这是一个丰收的年景。 “肥硕”,直接表现这是一个丰收的年景。 “栖息”,“休息”之意,在此指一切美好的事物,人们的心情都驻留在农家,大家都沉浸在欢乐之中了!,2、为什么说秋天游戏在游船上呢?请用你喜欢的方式表达对第二幅画的理解。可用绘画、音乐、美术等来描述。,例如:是克莱德曼的一首钢琴曲。诗中的秋天被描写的很浪漫,很富有诗意,其中有这样一句:收起青鲂鱼似的乌柏叶的影子。你看,连乌柏叶的影
3、子似乎都在各渔夫捉迷藏,足可看出渔夫当时愉快满足的心情,3、牧羊女今在秋夜会想到梦到些什么呢?,例:1、会想到夜里和小伙伴们一起坐在草地上讲故事数星星。 2、她会梦想到自己挂上红领巾也能上中学。 3、她会想到不久的冬天也会有个好收成。,四、积累与拓展,(一) 秋,是历代文人墨客钟情的对象,秋的神韵,秋 的景致,给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列 咏秋的诗句:,1、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 2、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 3、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 4、悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。 5、萧瑟秋风今又是,换了人间。 6、秋菊能傲霜,风霜重重恶。 本性能耐寒,风霜其奈何! 7、待到秋来九月八,我花开后百花杀。 8、八月
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