2016寓言类材料作文的审题及列提纲.ppt

1、寓言类作文的 审题立意,高考材料作文审题训练之,一、材料特点（寓言故事类）,1、用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的文学作品。 2、它具有三个特点即： 隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理;（由表及里，透过现象看本质） 多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果探原因） 哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。（由此及彼，联系现实悟道理）,二、寓言类材料的审题,（1）把握整体寓意 具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）

2、要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。,（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。 （3）多角度思考 充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。 （4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。,三、例题指导,一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊：“快跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥：“为什么蜗牛不跑？”哥哥说：“没

3、伞的孩子就得拼命奔跑。”,“没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句，其中“伞”是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕家境、杰出的父母、超人的优势等。由此可写：没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。,三、例题指导：,黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？” 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。,结果,原因,立意,钻石的光芒比星光更闪亮、更耀眼（肯定）,钻石懂得如何对待别人的光芒(关键句）

4、,正确认识自我并善于借助外力来成就自我 吸收别人的长处并为我所用，从而成就自我。（最佳立意）,石头愤愤不平（否定）,在黑暗中，石头和钻石没两样，而人们却把钻石视作宝贝。,对 象,学会欣赏别人 正确对待别人,四、寓言类材料审题指导,在审题时，只要抓住材料中的因果联系，就可准确立意，快速构思。在具体操作时可分“三步走”： 1、明对象，找关键，概述现象。（几个人或物，就有几个立意角度） 2、，明结果，探原因，揭示本质。（几个原因，就有几个立意角度） 3、，明情感，悟道理，联系现实。（几种情感，就有几个立意角度）,小结,五、现场演练 阅读下面材料，按照要求作文。 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授

5、哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了。就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你-难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”,以上题目所给材料列的中心论点，其中没有全面理解材料含义的两项是：( ) A、只有谦虚好学，多学理论知识，才能扩大视野，不做井底之蛙。 B、尺有所短，寸有所长。不要以己之长，傲视他人。 C、理论必须和实践相结合，

6、才能成为有用的知识。 D、要重视基础知识学习，只有夯实基础，才能成就事业 E、实践出真知，理论工作者要虚心听取实践工作者的意见，使自己获得获得真知灼见。 F、只有全面地调查研究才有发言权，片面化、绝对化地看问题就可能招致失败， G、理论如果不和实践相结合，那就成为空洞无用的教条。 、我们应该相信自己，敢于质疑权威，敢于提出自己的独特见解。,A、D,【答案解析】A、D 出题者要求全面理解材料，不要脱离材料内容或其含义范围作文，这就要求我们首先必须找出材料中隐含的观点。而后选择一个侧面、一个角度，提出与出题者观点相同、相似、相关或相辅相成的观点加以证明。 分析材料，我们可以看出，出题者对教授“讲了

7、好多空洞的理论”的做法是持批判态度的，对青蛙敢于提出自己的“独特见解”是给予肯定的。而训练题中的、和选项或批评教授的做法，或肯定青蛙的勇气。因此是符合材料的含义的。,南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。,六、课堂练习

8、一,立意指导,材料暗含了这样一个结果：作为侦察兵的小海龟被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的小海龟。为什么会出现这样的结果？我们可以从以下的角度去分析： 从小海龟的角度来思考：整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。 从老鹰的角度来思考：它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟；老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。,从好心游客的角度来思考：事与愿违，好心可能办错事，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；授人以鱼，不如授

9、人以渔，只是简单地护送小海龟进入大海，不如教他们抵御灾难的方法；如果做一件事，就要善始善终，不要半途而废。 从材料整体来思考：辩证思考人与自然的关系，要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打破自然的平衡；主观愿望与客观结果的不统一性。 材料虽然简单，但寓意深刻，换一个角度，你的思维就与众不同。,变味的善良 分析材料，由此，善良也变味了！ 分论点一：我们以俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊，善良由甜蜜变为苦涩。 （事例）太多的人仅凭自己一腔热血争先领养孤儿，用热心换回的却是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵。 分论点二：我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体，由火热的激情

10、变得疯狂。 （事例）08年奥运会，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”的赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京这是“畸形奥运热”。 分论点三：善良由本意的抚慰变成了利剑。 （事例）汶川大地震发生后，有记者为了采访，一遍遍唤起灾民沉痛的回忆；有些热心的志愿者毫无救灾意识却前往灾区， 虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，带给灾区人民的是“二次伤害”。,兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同

11、班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。,六、课堂练习二,主体事件是：为了生存，多学一种本领，兔子等被送进游泳训练班。可是兔子就是学不会。教练野鸭坚持让

12、兔子学；评论家青蛙和思想家则提出了异议：要因材施教，只要多学一种本领就行。 从这里可以看出，命题人有两个“命题”不容置疑，一是为了生存，必须多学一种本领；二是不顾学生实际的死板的教育模式是必须改革的。考生不能逆向立意。 考生可以选择的立意角度、立意及其评价如下: 从小狗、小龟的角度：多一种本领多一种生存可能。这种立意距命题人的本意较远。 从小兔、小松鼠的角度：成功源自苦练/别人能成功，我也能/扬长避短更容易成功。 其中，“扬长避短更容易成功”较为符合题意。 以上两个角度从属于“学习者”这个大角度。但是，材料中学习者是被动的，没有选择权， 所以，这个角度写作，容易不切合实际。,立意指导,从野鸭角

13、度，激励胜过批评打击/善于反思，提高效率/因材施教，成就不同人才/打开思路，打破单一模式。后两种符合题意。 这个角度是施教者的角度。 从青蛙和仙鹤角度，做比说更重要；有些跑题。 从青蛙角度，既要有针对弱点的填空式训练，也要有针对有点的发展特长式训练。 从仙鹤角度，解放教学思路，因材施教，拓展不同成才途径。 第三个大角度是“说者”，说话的内容所引导的方向正是命题人的本意所在。 最扣题意的立意应是：打破单一的补缺式培养模式，提倡发展特长式培养模式，解放思想，开阔思路，因材施教，拓展不同成才途径。,如何获得最佳立意,1、全面理解材料，不要脱离材料内容及含意范围的作文。（把握材料主旨） 2、立足关键句

14、，从阐发关键句的对象出发，分析原因。（把握关键句） 3、捕捉材料中蕴含着命题者的褒贬情感的语句。（把握命题者思想情感倾向） 4、多角度中具有思辨性的观点。,列提纲,架框架 -议论文的写作指导,一、拟写提纲的重要性,1、确保思路清晰 2、减少盲目随意性 3、节约写作时间 拟提纲原则上5-15分钟， 写作35-55分钟。,保证得分 相对理想,议论文写作的一般结构,一、提出问题论点,二、分析问题论证,三、解决问题或联系实际,四、得出结论,分论点一,分论点二,分论点三,道理论证,正反事例,议论文写作提纲的构思,一、确定题目,（论述的问题或论点）,二、确定论点以及怎样引出论点,三、围绕论点确定几个论据,

15、（包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）,四、确定论据之间的连接方式,（使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）,五、确定从哪方面来联系实际或解决问题,六、确定结论，即如何收尾。,二、作文提纲的模式及其要求,1、标题(点明论点) 包含中心；新颖 2、引论部分(作文开头) 正面、鲜明、简洁亮中心论点。 3、本论部分 分论点一(论据) 分论点二(论据） 分论点三(论据) 注意：中心论点是一个简明的句子。 分论点要扣得住（紧扣中心论点）、 分得开（或递进，或并列，或总分，或综合）、 排得顺（是什么-为什么-怎么办）。 要有论据 4、结论部分 归纳总结深化中心 有现实意义,拟分论点的总的要求

16、,1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题,提纲范例,独自面对 开头 ： 载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。 段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写本草纲目的困难；简古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚

17、烧；） 段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。） 段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。） 结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。,“猎狗与土拨兔”的故事,立意的角度： 1，从主旨或猎狗的角度： （1）不要丢失原先的目

18、标； （2）要有坚守精神； （3）要及时调整人生目标（猎狗） 2，从土拨兔角度: (1)摆脱困境需要智慧； (2)欲要生存，需具智慧。,标题：不忘初心，方得始终（何威）,开头：”不忘初心，方得始终”,纳兰容若曾说。只有把握好自己的真正的目标，在追求的过程中，不忘初衷，才能得到最好的回报。 第二段：空寂大漠，驼铃阵阵，因为跋涉的心在追寻远方的绿洲；辽阔苍穹，雄鹰点点，因为飞翔的心在追寻高端的云层；茫茫大海，帆影幢幢，因为远航的心在追寻彼岸的港口；三更灯火，书声朗朗，因为求知的心在追寻未来的荣光。（骆驼，雄鹰，帆船，学生，他们都在沿着自己的目标，勇往直前。是的，人生就应该）不忘初心，方能在追寻目标的过程中风雨无阻，（成就辉煌）。 第三段：书家圣人王羲之的书法之所以有若蛟龙，灿若惊鸿，是因为他常年临池学书，废寝忘食，将一汪清泉染成浓墨。,第四段：乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，是因为她夏练三伏，冬练三九，多把球拍被她捏出深深的沟壑。 第五段：无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，是因为他夜以继日的练琴，脚趾被磨破出多个血泡也从未想放弃过。 结尾：但丁曾说：“能使我漂浮于人生的泥淖中而不敢陷污的是我坚守初衷。”行走人生的路上，我们要认准自己真正的目标，不轻言放弃。因为不忘初衷，方能取得人生辉煌成就。,举例说明：以”勤奋”为标题拟写作文提纲。 成才有路勤为径 一、引