2018_2019学年三年级语文下册第四单元

2018_2019学年三年级语文下册第四单元Tag内容描述：<p>1、14.蜜 蜂一、读句子，把正确的读音或汉字打上“”。1. 二十只左右被闷（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飞散（sn sn），好像在寻找回家的方向。2.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很（低 底），几（j j）乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。二、看拼音，写字、词。ku w bo ku越 错 三、写同音字。fng bin ch山 （ ） （ ）认 检（ ）（ ）蜜 争 （ ） 观（ ）（ ） 利 （ ）子 喝 （ ） 4， 选择加点字正确的解释，填序号。逆：向着相反的方向（跟“顺”相对）。抵触；不顺从。不顺当。迎接。逆风（ ） 逆境（ ）逆战（ ）。</p><p>2、15* 小 虾一、连一连。qin gng xin x f缸 隙 腹 钳 掀二、选字填空。末 未（ ）端 （ ）来副 幅一（ ）画 一（ ）手套博 搏拼（ ） （ ）物馆三、在括号里填上合适的词。一（ ）小虾 一（ ）缸（ ）的小虾 （ ）的搏斗（ ）地摆动 （ ）的角落四、按要求写句子。1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_________________________________________________________2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的这是才长大的。（用带点词造句）________________________________________________________五。</p><p>3、15* 小虾教学目标1.会认“缸、隙、掀、末、副、钳、搏、较、腹”9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的特点。3.激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。4.学习先总后分的写法，并能围绕一句话把文章写具体。教学重点通过学习课文，了解小虾的特点，激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。资 料 库课前搜集有关虾的资料。教学课时1课时教学过程教学环节一、新课导入导入语：同学们，大家仔细看看老师给你们带来了什么？（展示实物虾）二、板书课文题目过渡语：大家知道这是虾，但是知道它的生活习性是。</p><p>4、13 花钟教学目标1.会认“芬、芳、内、燥、灼、适、雅、吻、组”9个生字；会写“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组”13个生字。2.正确、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3.了解不同植物开花的时间的差异，培养探索、热爱大自然的情感。4.了解作者的写作方法。教学重点1.了解不同植物开花的时间的差异，培养探索、热爱大自然的情感。2.了解作者的写作方法。资 料 库课前搜集一些植物开花的科普资料；准备相关教学课件。教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1.会认“芬、芳、内、燥、灼、适、雅、吻、组”9个生字；会。</p><p>5、13.花 钟一、用“”画去不正确的读音。吻合（wn w） 干燥（zo zho）灼伤（zu zhu） 舒适（sh s）淡雅（y y） 内外（li ni）二、根据拼音写词语。s xng fn fng1.早晨，我从睡梦中 过来，就闻到一股 的气味，原来是院子里的桂花开了。xi jin2.植物学家把花圃 得像钟面一样。z tun kn mng 3. 爸爸决定 去 。三、选词填空。适应 适宜 适。</p><p>6、14 蜜蜂教学目标1.会认“概、阻、括、误、逆、途、陌、超”8个生字；会写“蜜、蜂、辨、阻、跨、括、检、查、确、误、途、陌”12个生字；正确读写“蜜蜂、辨认、检查、准确无误、确确实实”等词语。2.默读课文，了解主要内容，学习法布尔观察、发现、探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3.培养学生发现、观察、探索自然的兴趣。教学重点1.学习法布尔观察、发现、探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。2.培养学生发现、观察、探索自然的兴趣。资 料 库课前搜集有关法布尔的资料（生平、故事、名言等）。教学课时。</p><p>7、13 花钟一、说教材1.教材分析：课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。2.教学目标的确定：根据教材的编写特点以及学生的认知水平，我从知识、能力、情感三个方面制定了教学目标：知识目标：理解课。</p><p>8、13 花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬（fn）芳（fng）迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内（ni），不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽（zhn）开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮（m）色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙（tn）花却在九点左右含笑一现 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系（x）。比如，昙花。</p><p>9、14蜜蜂本文作者是法国的法布尔，选作课文时有改动。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色的记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概（gi）这样可以减少阻（z）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能。</p><p>10、第四单元备课计划教材解析本单元由三篇课文、一个“习作”和一个“语文园地”组成。三篇课文都与大自然的生物有关。花钟这篇课文讲述的是植物学家利用植物开花的时间的不同，制成“时钟”的故事；蜜蜂的作者是法国生物学家法布尔，课文以第一人称写了他所做的一个实验，证实蜜蜂具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风；小虾通过写“我”观察小虾吃食、打架等细节，突出了小虾的有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。“习作”的主题是“我做了一项小实验”。“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用。</p><p>11、14 蜜蜂一、说教材我讲的这节课是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第四单元第十四课蜜蜂，课文作者是法国生物学家布尔。他以第一人称写了他所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个实验，再写“我”实验的过程。最后写结论：“我”无法理解蜜蜂为什么有辨认方向的能力。选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神，所以我制定了以下教学目标。</p><p>12、蜜 蜂,生字学习,图片,课外资料,课文问题,词 语 学 习 目 标 课堂初读课文 细读感悟经历探究,课件其他部分,课件其他部分,括,ku,括号 概括,部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句:,字型解释,确,qu,准确 确定,部首:石 结构:左右 笔画: 12 造句:,字型解释,误,gi,误会,部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句:,字型解释,途,t,部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10,字型解释,课文图片,1法布尔：（18231915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫。</p><p>13、花钟,?,钟,种,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。,你只要看到什么花开放，就知道是几点钟。,刚刚,大致,自由读读第一自然段： 用 圈出花名， 用 画出花开放的时间。,夜来香,蔷 薇,烟草花,万寿菊,睡 莲,昙 花,牵牛花,月光花,午时花,凌晨四点 牵牛花 五点左右 蔷薇 七点 睡莲 中午十二点左右 午时花 下午三点 万寿菊 傍晚六点 烟草花 七点左右 月光花 晚上八点 夜来香 九点左右 昙花,要是我们留心观察，就会发现，一天内，不同的花开放的时间是不同的。,留心观察,要是我们留心观察，。</p>