2019学年八年级数学上册

2019学年八年级数学上册Tag内容描述：<p>1、第一章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8个小题,每小题4分,共32分.每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的)1.(2017湖北襄阳中考)“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲,如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为a,较短直角边长为b,若(a+b)2=21,大正方形的面积为13,则小正方形的面积为()A.3B.4C.5D.62.若线段a,b,c能构成直角三角形,则它们的比不可能是()A.345B.91625C.51213D.151783.如图,这是一张直角三角形状的。</p><p>2、第五章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8个小题,每小题4分,共32分.每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的)1.方程x-2y=3x+5是二元一次方程,是被污染的x的系数,则被污染的x的系数的值不可能是()A.-3B.3C.2D.-22.将三元一次方程组5x+4y+z=0,3x+y-4z=11,x+y+z=-2经过步骤-和4+消去未知数z后,得到的二元一次方程组是()A.4x+3y=2,7x+5y=3B.4x+3y=2,23x+17y=11C.3x+4y=2,23x+17y=11D.3x+4y=2,7x+5y=113.已知5x3m-2n-2yn-m=11是二元一次方程,则m,n的值分别是()A.m=1,n=2B.m=2,n=1C.m=-1,n=2D.m=3,n=44.已知关于x,y的二元一。</p><p>3、3勾股定理的应用知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.(2017浙江绍兴中考)如图,小巷左右两侧是竖直的墙,一架梯子斜靠在左墙时,梯子底端到左墙角的距离为0.7 m,顶端距离地面2.4 m.如果保持梯子底端位置不动,将梯子斜靠在右墙时,顶端距离地面2 m,则小巷的宽度为()A.0.7 mB.1.5 mC.2.2 mD.2.4 m2.如图是一个棱长为3 cm的正方体,它的6个表面都分别被分成了33个小正方形,其边长为1 cm.现在有一只爬行速度为2 cm/s的蚂蚁,从下底面的点A沿着正方体的表面爬行到右侧表面上的点B,则蚂蚁爬行的最短时间是()A.2 sB.2.5 sC.3 sD.6 s3.我国古。</p><p>4、14.2.2完全平方公式知能演练提升能力提升1.计算(2a+1)2(2a-1)2的结果是().A.4a2-1B.4a4-1C.16a4-8a2+1D.4a4+12.已知(a-2b)2=(a+2b)2+N,则N=().A.4abB.-4abC.8abD.-8ab3.计算3x-123x+129x2-14的结果是().A.81x4+116B.81x4-116C.81x4+98x2+116D.81x4-92x2+1164.若ax2+2x+12=2x+122+m,则a,m的值分别是().A.2,0B.4,0C.2,14D.4,145.如图,长方形ABCD的周长是20 cm,以AB,AD为边向外作正方形ABEF和正方形ADGH.若正方形ABEF和正方形ADGH的面积之和为68 cm2,则长方形ABCD的面积是().A.21 cm2 B.16 cm2 C.24 cm2 D.9 cm26.计算:(x-2y)2+(x+y)(-x-y)=.。</p><p>5、探索勾股定理第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,这是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形A,B,C,D的边长分别是3,5,2,3,则最大正方形E的面积是()A.13B.26C.47D.942.(2017湖北荆州中考)九章算术中的“折竹抵地”问题:今有竹高一丈,末折抵地,去根六尺.问折高者几何?意思是,一根竹子,原高一丈(一丈=10尺,3尺=1米),一阵风将竹子折断,其竹梢恰好抵地,抵地处离竹子底部6尺远,问折断处离地面的高度是多少?设折断处离地面的高度为x尺,则可列方程为()A.x2-6=(10-x)2B.x2-62=(。</p><p>6、6.1 平均数第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.某校规定学生的数学学期综合成绩是由平时、期中和期末三项成绩按30%30%40%的比例计算所得.若某同学本学期数学的平时、期中和期末成绩分别是90分、80分和85分,则他本学期数学学期综合成绩是分.2.小林同学为了在体育考试中获得好成绩,每天早晨坚持练习跳绳,临考前,体育老师记载了他五次练习成绩,分别为143,145,144,146,a,这五次成绩的平均数为144.小林自己又记载了两次练习成绩为141,147,则他七次练习成绩的平均数为.3.下表是某校女子排球队队员的年龄分布,年龄/岁13141516。</p><p>7、第六章数据的分析1平均数第一课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如果一组数据x1,x2,x3,x4的平均数是x,那么另一组数据x1,x2+1,x3+2,x4+3的平均数是()A.xB.x+1C.x+1.5D.x+62.10名学生的平均成绩是x,如果另外5名学生每人得84分,那么整个组15人的平均成绩是()A.x+842B.10x+42015C.10x+8415D.10+420153.学校抽查了30名学生参加“学习雷锋社会实践”的活动次数,并根据数据绘成了条形统计图,则30名学生参加活动的平均次数是()A.2B.2.8C.3D.3.34.有4万个不小于70的两位数,从中随机抽取3 000个数据,统计如下:数据x70x7980x8990x99。</p><p>8、3 立方根,1.一般地,如果一个数x的立方等于a,即x3=a,那么这个数x就叫做a的 (也叫做三次方根),记作 ,读作“ ”. 2.正数的立方根是 数;0的立方根是 ;负数的立方根是 数. 3.求一个数a的立方根的运算叫做 ,a叫做 .,立方根,三次根号a,正,0,负,开立方,被开方数,4.(2017湖北咸宁中考)8的立方根是 .,2,1.(2017河北中考)如图为张小亮的答卷,他的得分应是( ),姓名张小亮 得分? 填空(每小题20分,共100分) -1的绝对值是1. 2的倒数是-2. -2的相反数是2. 1的立方根是1. -1和7的平均数是3.,A.100分 B.80分 C.60分 D.40分,B,2.一个数的立方根是它本身,则这。</p><p>9、2 一定是直角三角形吗,1.如果三角形的三边长a,b,c满足 ,那么这个三角形是直角三角形. 2.满足a2+b2=c2的三个 ,称为勾股数. 3.在下列四组数中,可以作为直角三角形三边长的是( ) A.4,5,6 B.10,24,26 C.2,3,4 D.1,2,3,a2+b2=c2,正整数,B,1.下列各组线段能构成直角三角形的一组是( ) A.30,40,50 B.7,12,13 C.5,9,12 D.3,4,6,A,2.能与8,15组成一组勾股数的数是( ) A.6 B.10 C.17 D.20,C,3.若三角形的三边长分别为6,8,10,则它的最短边上的高为 .,8,4.若三角形的三边长分别是n+1,n+2,n+3,则当n= 时,该三角形是一个直角三角形.,2,5.若一个三角形的。</p><p>10、4 估算,1.常常采用估算无理数的 的方法,来比较两个无理数的大小. 2.估算下列数的大小:,近似值,1.若规定结果精确到1,则 的估算值是( ) A.3 B.7 C.8 D.7或8,C,2.估计68的立方根的大小在( ) A.2与3之间 B.3与4之间 C.4与5之间 D.5与6之间,C,4. 若两个连续整数x,y满足x +1y,则x+y的值是 .,3.(2017广东中考)已知实数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示,则a+b 0.(填“”“”或“=”),7,5.如图,一架梯子的长为6 m,顶端靠在一面竖直的墙上,梯子底端离墙的距离为3 m,求梯子顶端到墙底部的距离.(结果精确到0.1 m),解:在RtABC中,AB=6 m,BC=3 m. 由勾。</p><p>11、第六章 数据的分析,1 平均数,第一课时,1.一般地,对于n个数x1,x2,xn,我们把 叫做这n个数的算术平均数,简称平均数,记为 . 2.数据-1,0,1,2,3的平均数是( ) A.-1 B.0 C.1 D.5 3.实际问题中,一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同.因而,在计算这组数据的平均数时,往往给每个数据一个“权”.如果n个数中,x1出现f1次,x2出现f2次,xk出现fk次(这里f1+f2+fk=n),那么,根据平均数的定义,这n个数的平均数可以表示 为 ,这样求得的平均数叫做加权平均数.其中 叫做权.,C,f1,f2,fk,4.某一学习小组有8人,在一次数学测验中,得100分的有1人,得90分的有2。</p><p>12、本章整合,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,1.(2017浙江金华中考)下列各组数中,不可能成为一个三角形三边长的是( ). A.2,3,4 B.5,7,7 C.5,6,12 D.6,8,10,答案,解析,11,12,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,答案,解析,2.(2017甘肃庆阳中考)已知a,b,c是ABC的三条边长,化简|a+b-c|-|c-a-b|的结果为( ). A.2a+2b-2c B.2a+2b C.2c D.0,11,12,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,3.(2017陕西中考)如图,直线ab,RtABC的直角顶点B落在直线a上.若1=25,则2的大小为 ( ). A.55 B.75 C.65 D.85,11,12,答案,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,4.(2017四川资阳中考)如图,BE平分DBC,点A是BD上一点,过点A作A。</p><p>13、15.3 分式方程(第1课时)教学目标：1了解分式方程的概念和产生增根的原因.2掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.重点难点1重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.2难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.教学过程一、例、习题的意图分析1P149思考提出问题，引发学生的思考，从而引出解分式方程的解法以及产生增根的原因.2P149的归纳明确地总结了解分式方程的基本思路和做法.3P150思考提出问题，为什么有的分式方。</p><p>14、第十二章全等三角形一、课标要求(1)理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角，掌握并能运用全等三角形的性质。(2)经历探索三角形全等条件的过程，掌握判定三角形全等的基本事实(“边边边”“边角边”和“角边角”)和定理(“角角边”)，能判定两个三角形全等。(3)能利用三角形全等证明一些结论。(4)探索并证明角平分线的性质定理，能运用角平分线的性质。二、教材分析中学阶段重点研究的两个平面图形间的关系是全等和相似，本章以三角形为例研究全等。对全等三角形研究的问题和研究方法将为后面相似的学习提供思路，而且。</p><p>15、2 平方根（第1课时）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生刚学完勾股定理，通过本章第一节的学习，已具备了对无理数的认识，知道只有有理数是不够的学生还具备了乘方运算的基础，并且有计算正方形等几何图形面积的技能学生活动经验基础：在前面的学习过程中，学生已经经历了很多合作学习的过程，具备了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。二、教学任务分析本节课是义务教育课程北师大版教科书八年级(上)第二章实数的第二节平方根本节内容计2个课时，本节课是第1课时，主要是算术平方根的概念和性质的教学课程标准。</p><p>16、2平方根一选择题（共10小题）1. 4的平方根是（）A. 2 B. 2 C. 2 D. 2. （2）2的平方根是（）A. 2 B. 2 C. 2 D. 3. 若+b24b+4=0，则ab的值等于（）A. 2 B. 0 C. 1 D. 24. 若=2a，则a的取值范围是（）A. a=2 B. a2 C. a2 D. a25. 的平方根是（）A. 3 B. 3 C. 9 D. 96. 如果一个正数的平方根为2a+1和3a11，则a=（）A. 1 B. 1 C. 2 D. 97. 下列等式正确的是（）A. B. C. D. 8. 2的算术平方根是（）A. 4 B. 4 C. D. 9. 下列计算正确的是（）A. =9 B。</p><p>17、第六章检测卷(120分，90分钟)题号一二三总分得分一、选择题(每题3分，共30分)1有一组数据：1，3，3，4，5，这组数据的众数为()A1 B3 C4 D52小明记录了今年元月份某五天的最低温度(单位：)：1，2，0，1，2，这五天的最低温度数据的平均值是()A1 B2 C0 D13某校为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，举行了主题为“让历史照亮未来”的演讲比赛，其中九年级的5位参赛选手的比赛成绩(单位：分)分别为：8.6，9.5，9.7，8.8，9，则这5个数据的中位数是()A9.7 B9.5 C9 D8.84某商场试销一款新型衬衫，一周内的销售情况如下表所示，商场经理要了解哪种。</p><p>18、教学课件,数学 八年级上册 北师大版,第一章 勾股定理 2 一定是直角三角形吗,一、学习目标 ： 1.描述直角三角形全等的判定定理。 2.应用HL定理解决与直角三角形全等有关的问题。 3.在证明过程中，认识归纳.类比.转化等数学思想。 二、学习重点： 1.描述直角三角形全等的判定定理。 2.应用HL定理解决与直角三角形全等有关的问题。 三、学习难点： 应用HL定理解决与直角三角形全等有关的问题。,情境提问,问题1 在一个直角三角形中三条边满足什么样 的关系呢？,问题2 如果一个三角形中有两边的平方和 等于第三边的平方，那么这个三角形是否就 。</p><p>19、教学课件,数学 八年级上册 北师大版,第七章 平行线的证明 5 三角形内角和定理,内角三兄弟之争,在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结.可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了”“为什么？” 老二很纳闷. 同学们，你们知道其中的道理吗？,1 .知识目标 （1）三角形的内角和定理的证明. （2）掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题. （3）理解掌握三角形内角和定理的推论及其。</p><p>20、2019 2020学年数学人教版八年级上册11 3 1 多边形 同步训练A卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共9题 共18分 1 2分 只用下列一种正多边形就能铺满地面的是 A 正十边形 B 正八边形 C 正六边形 D 正五边形 2 2分 下列正多边形中 绕其中心旋转72后 能和自身重合的是 A 正方形 B 正五边形 C 正六边形 D 正八边形 3 2分 如图 正六边形 ABCDEF的中心与坐标原。</p>