23.3课题学习

23.3课题学习Tag内容描述：<p>1、1 23.323.3 课题学习课题学习 图案设计图案设计 1.认识和欣赏平移、轴对称、旋转在现实生活中的应用. 2.利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案. 自学指导自学指导 自学教材第 72 页内容，思考下列问题. (1)我们学过哪些图形变换?它们分别有何特征？ (2)下列图形之间的变换分别属于什么变换? 知识探究知识探究 (1)观察下面的图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ (2)观察三种图形变换的过程，回答问题： 平移、旋转和轴对称变换的基本特征； 归纳三种图形变换的共性. 活动活动 1 1 小组讨论小组讨论 用平移、旋转。</p><p>2、1 2 生活中，我们经常见到一些美丽的图 案，下列图案各有何特点？ 3 4 在生活中，我在生活中，我们经们经们经们经常常见见见见到一些美到一些美丽丽丽丽的的图图图图案：案： 你能用平移、旋你能用平移、旋转转转转或或轴对轴对轴对轴对称分析如称分析如图图图图中中 各个各个图图图图案的形成案的形成过过过过程程吗吗吗吗？ 你是怎你是怎样样样样分析分析 的？的？ 与与邻邻邻邻座交流交流。座交流交流。 议议 一一 议议 5 基本基本图图图图案案图图图图案的形成案的形成过过过过程程 分析图案的形成过程分析图案的形成过程 6 基本 图图。</p><p>3、23.3课题学习图案设计知能演练提升能力提升1.下图是由10把相同的折扇组成的“蝶恋花”(图)和梅花图案(图)(图中的折扇无重叠),则梅花图案中的五角星的5个锐角均为()A.36B.42C.45D.482.下列图案中不是中心对称图形的是()3.下列图案中,只要用其中一部分平移一次就可以得到的是()4.剪纸是中国的民间艺术.剪纸的方法很多,下面是一种剪纸方法的图示(先将纸折叠,然后再剪,展开即得到图案):下图中的四个图案,不能用上述方法剪出的是()5.将正方体骰子(相对面上的点数分别为1和6,2和5,3和4)放置于水平桌面上,如图.在图中,先将骰子向右翻滚90,再在桌。</p><p>4、23.3 课堂学习 图案设计一、教学目标1.利用旋转、轴对称或平移进行简单的图案设计. 2.认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用.3.灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计. 二、课时安排1课时三、教学重点利用旋转、轴对称或平移进行简单的图案设计.四、教学难点灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计.五、教学过程（一）导入新课问题：2016年里约热内卢奥运会会徽是由三人牵手相连的标志，以代表巴西的著名景点“面包山”作为图形的基础，融合充满激情的卡里奥克舞，并且呼应了巴西国旗的绿黄蓝三色.说一说图案中的奥运五。</p><p>5、23.3 课题学习 图案设计教学内容课题学习图案设计教学目标利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案重难点、关键1重点：设计图案2难点与关键：如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案 教具、学具准备小黑板、三角尺教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下面的各题1如图，已知线段CD是线段AB平移后的图形，D是B点的对称点，作出线段AB。</p><p>6、23.3课题学习图案设计01教学目标1认识和欣赏平移、轴对称、旋转在现实生活中的应用2利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案02预习反馈自学教材P72内容，思考下列问题：(1)我们学过哪些图形变换？它们分别有何特征？(2)下列图形之间的变换分别属于什么变换？知识探究(1)观察下面的图形，分析它是由哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？(2)观察三种图形变换的过程，回答问题：平移、旋转和轴对称变换的基本特征；归纳三种图形变换的共性03新课讲授例用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案，分析它是由哪种基本图形经过了哪些。</p><p>7、23.3课题学习 图案设计一、学习目标：1、理解点P与 点P关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系2、会用关于原点对称的点的坐标关系解决有关问题二、学习重难点：重点：利用各种图形变换设计组合图案.难点：将基本图形创造性地运用平移、旋转、轴对称变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案.探究案三、合作探究（一）引入新课1、你能用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案的形成过程吗？2、观察图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？3、分析图案的形成过程4、生活中我们会看到很多由一些几何图形组成的优美图案，让我们。</p><p>8、23.3课题学习 图案设计1下列图案都是由字母“”经过变换组合而成的，其中不是中心对称图形的是（）2观察下面图形，按规律在两个箭头所指的“田”字格内分别画上适当图形，正确的是（ ）3如图可以看作是由正五边形经过几次旋转得到的，则每次旋转的度数为（ ）A 72 B 90C 108D.1444基本图案在轴对称、平移、旋转变化的过程中，图形的______和______都保持不变考查目的：考查图形变换的性质5如图，请你画出方格纸中的图形关于点O的中心对称图形，整个图形的对称轴的条数为_______________条参考答案1、B;2、B3、C4、形状，大小5、如图，43。</p><p>9、23.3课题学习图案设计一、基本目标【知识与技能】1认识和欣赏平移、旋转和轴对称在现实生活中的应用2. 利用图形的平移、旋转和轴对称变换设计组合图案【过程与方法】再次认识平移、旋转和轴对称变换，并利用图形的平移、旋转和轴对称变换设计组合图案【情感态度与价值观】通过对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念，增强审美意识二、重难点目标【教学重点】设计图案【教学难点】如何利用平移、旋转、轴对称等图形变换中的一种或它们的组合得出图案环节1自学提纲，生成问题【5 min阅读】阅读教材P72P74的内容。</p><p>10、课 题 23 3 课题学习 图案设计 第 六 课时 课 题 23 3 课题学习 图案设计 学习目标 1 复习平移 轴对称 旋转的有关特点 能利用这些特点分析出一幅幅美丽的图案的构图过程 2 利用平移 轴对称和旋转的这些图形变换中的。</p><p>11、课题 23 3课题学习 图案设计 教 师 陶永强 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 1 利用平移 轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计 设计出称心如意的图案 2 通过复习平移 轴对称 旋转。</p><p>12、23 3课题学习 图案设计 课后作业 一 选择题 1 在图所示的4个图案中既包含图形的旋转 还有图形轴对称是 2 将三角形绕直线旋转一周 可得如图所示的立体图形的是 二 填空题 1 基本图案在轴对称 平移 旋转变化的过程中。</p><p>13、23 3课题学习图案设计 生活中 我们经常见到一些美丽的图案 下列图案各有何特点 在生活中 我们经常见到一些美丽的图案 你能用平移 旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗 你是怎样分析的 与邻座交流交流 基本图。</p><p>14、23 3课题学习图案设计 生活中 我们经常见到一些美丽的图案 下列图案各有何特点 在生活中 我们经常见到一些美丽的图案 你能用平移 旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗 你是怎样分析的 与邻座交流交流 对称美。</p><p>15、23 3课题学习图案设计 生活中 我们经常见到一些美丽的图案 下列图案各有何特点 在生活中 我们经常见到一些美丽的图案 你能用平移 旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗 你是怎样分析的 与邻座交流交流 对称美。</p><p>16、23 3课题学习 图案设计 一 仔仔细细 记录自信 1 下列这些美丽的图案都是在 几何画板 软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的 每一个图案都可以看作是它的 基本图案 绕着它的旋转中心旋转得来的 旋转的角。</p><p>17、人教版数学九年级上册第23章 23 3课题学习 图案设计 同步练习D卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共12题 共24分 1 2分 如下图所给的图形中只用平移可以得到的有 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2 2分 在如图的图案中 由 基本图形 用旋转的方法得到的有 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 3 2分 如图 图 图 图 图 这四个图形中 可以由图A平移得到的是 A 图 B 图。</p><p>18、人教版数学九年级上册第23章 23 3课题学习 图案设计 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共12题 共24分 1 2分 下列各网格中的图形是用其图形中的一部分平移得到的是 A B C D 2 2分 下列这些复杂的图案都是在一个图案的基础上 在 几何画板 软件中拖动一点后形成的 它们中每一个图案都可以由一个 基本图案 通过连续旋转得来 旋转的角度是 A B C D 3 2分 在如图的图案。</p>