9的乘法口诀教学设计

9的乘法口诀教学设计Tag内容描述：<p>1、真实的课堂 涌动的激情“9的乘法口诀”教学设计与评析一、创设情境 激发兴趣1播放动画片西游记主题曲一个师傅三个徒弟：今天听这首歌咱们从数学角度去听，你有没有发现歌词中有一些数字?分别是多少啊?(72变、81难)今天我们课堂上可能会遇到这些数。2回忆学过了几的乘法口诀，猜猜看今天会学习几的口诀?揭题，板书课题。评析：这里没有花哨的情境，而是直接从学生熟悉的课前听歌引入，水到渠成地从已学过8的乘法口诀过渡到今天要学的9的乘法口诀，真实、自然而贴切。二、探索交流 发现规律11日知迁移，利用加法计算出几个9是多少?出示第75。</p><p>2、9的乘法口诀一、教学内容：9的乘法口诀。二、教学目标：1、让学生经历编写9的乘法口诀的过程，了解9的乘法口诀的来源。2、理解9的乘法口诀的意义，能用乘法口诀进行简单的计算。3、会用9的乘法口诀解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。三、教学重点：1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。2、会用9的乘法口诀解决简单的实际问题。四、教学难点：1、正确记忆口诀；2、能用口诀解决生活中的数学问题。五、 教学过程：（一）、复习导入。</p><p>3、9的乘法口诀教学设计方案教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级数学上册第六单元第四课时的内容。 教学目标：1、学生能自己推导出9的乘法口诀,理解每句口诀的含义。2、能熟记9的乘法口诀,并运用口诀比较熟练地注进行计算。3、引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。教学重点：能熟记9的乘法口诀并运用它进行汁算。教学难点：能发现9的乘法各个积的各位数的变化规律。教具准备：计算机演示课件。整体设计思路： 通过划龙舟场景引出问题，引导学生进行观察。</p><p>4、9的乘法口诀教学设计崇仁县实验小学 徐富香【教学目的】1使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律。2初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力。【教学过程】一、情境创设，引入课题秋天的田园多么美丽呀，看大树下的蝈蝈正在做什么，原来它在写诗呢！勤劳的蚂蚁正在紧张的准备过冬的食物，一只蚱蜢跳过来，我们听听它在说什么呢？“我蹦一下就可以跳出九步远，蹦九下该有多远呢？”1学生通过加法总结出九的乘法口诀。并列出相应算式。揭示课题。说明：这些口诀就是我们今天要学习的“9的乘法口诀”。。</p><p>5、9的乘法口诀”教学设计教学内容：人教版小学数学第三册P8489教学目标：1、引导学生学会9的乘法口诀，认识9的乘法口诀之间的联系，会用9的乘法口诀进行正确的计算。2、有意识地渗透用数学化的思想解决问题的科学方法。3、引导学生在主动参与学习的过程中体验到学习的快乐。教学准备：小棒、投影片等。教学重、难点：创编9的乘法口诀并运用；发现9的乘法各个积的特点。教学过程：课前活动，把学生带入到一个学习的情境中。活动一：摆一摆，编一编1、回忆编写8的乘法口诀的过程，说一说应注意什么。2、摆小棒，写算式，编口诀，可以独立完成。</p><p>6、九的乘法口诀”教学设计与评析教学内容:小学数学第三册第99一101页例1、例2及相应的练习。教学目标:1.学生能自己推导出9的乘法口诀,理解每句口诀的含义。2.能熟记9的乘法口诀,并运用口诀比较熟练地注进行计算。3.引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中,从而强化学习数学的兴趣。教学重点:能熟记9的乘法口诀并运用它进行汁算.教学难点:能发现9的乘法各个积的各位数的变化规律.教具准备:制作计算机CAI课件、录像以及游戏用的模拟的金锁、金钥匙等。教学过程：一、导人新课师:小朋友!想得到。</p><p>7、紫阳一小“百人百课”活动授课教师教学设计稿内容：9的乘法口诀 班级：二（2）班 授课教师：邵细芳教学目标：1、 理解9的乘法口诀的意义，初步记熟9的乘法口诀。能用乘法口诀进行简单计算。2、 通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。3、 培养学生的合作精神。教学重点：理解9的乘法口诀的意义。教学难点：初步记熟9的乘法口诀。教 具：课件教学过程：一、 复习导入。1、老师说口诀的前部分，学生接完整。2、“二六十二”表示的是什么意义，你能说出它的两个乘法算式吗？二、 新授。1、教学9的乘法口诀。（1）课件出示数轴图9 。</p><p>8、9的乘法口诀教学设计教学目的 1使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律2初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力教学重点掌握9的乘法口诀教学难点运用9的乘法口诀计算乘法式题教具、学具准备1教师准备教科书第87页例1的教学挂图（图片：例1图），有条件的可以把挂图制成投影片，或准备81个小正方体2把教科书第88页“做一做”第2题的百以内数表制成放大的挂图（图片：百以内数图）3准备28的乘法口诀卡片若干张，以及10道已学的乘法式题卡片教学过程一、复习1齐背已学的乘法口诀2看卡片把口诀说完全二。</p><p>9、9的乘法口诀教学设计教学目标：1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。教学难点：正确运用9的乘法口诀解决实际一些实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：1、课前交流。师生谈话：喜欢看动画片吗？你能用数学的眼光去看这部动画片吗？仔细观察片中出现了哪些数字？ 提问：你们发现那些数学信息呢？ 生1：孙悟空有。</p><p>10、的乘法口诀教学设计教学目标：知识与技能：掌握9的乘法口诀，并能运用口诀计算9的乘法。过程与方法：经历编制9的乘法口诀的过程，探索9的乘法口诀蕴涵的规律。情感与价值观：在编写口诀和探索9的乘法中的积的规律的过程中获得成功得体验,提高学习兴趣增强学习信心。教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。难点：初步探索9的乘法口诀的规律。教学准备：课件、练习纸 。一、课前准备：（手指操）二、学习新课（一）编口诀1、老师今天给你们带来了许多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言，就一定能得到它。课件出示：数一数。</p><p>11、小学数学二年级教案：九的乘法口诀教学设计与评析 教学目标: 1.学生能自己推导出9的乘法口诀,理解每句口诀的含义。 2.能熟记9的乘法口诀,并运用口诀比较熟练地注进行计算。 3.引导学生探索规律,初步培养学生的分析。</p><p>12、9的乘法口诀 教学设计 教学内容 苏教版二年级数学 9的乘法口诀 教材分析 9的乘法口诀 选自苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级上册 教材用学生喜欢的 具有动感的 激人奋发的图画9条龙舟比赛的情景图引入。</p><p>13、9的乘法口诀教学设计 那吉屯四小 教材分析 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级上册 第84页 教学目标 1 使学生经历编制9的乘法口诀的过程 让学生通过自己编口诀的过程 感受数学的趣味性 并能运用。</p><p>14、教学设计 教案 模板 基本信息 学 科 数学 年 级 二年级 教学形式 新授 教 师 刘艳 单 位 城关八小 课题名称 9的乘法口诀 学情分析 本节课是乘法口诀教学延续 是在学生已经掌握了1 8的乘法口诀的基础上教学的 学生已。</p><p>15、二年级上册 9的乘法口诀教学设计 玉林市福绵区福绵镇中心小学黄建伟 一 教学目标 1 掌握9的乘法口诀 会用9的乘法口诀求积 2 经历编制9的乘法口诀的过程 3 积极参与合作学习 感受数学与生活的密切联系 树立学好数学的。</p><p>16、人教版二年级数学上册 9的乘法口诀教学设计 教学内容 人教版二年级数学上册 第84页 教学目标 1 使学生经历编制9的乘法口诀的过程 让学生通过自己编口诀的过程 感受数学的趣味性 并能运用口诀进行准确计算 2 培养学生初步的知识迁移能力 引导学生有目的地观察 进行初步的归纳总结 3 将多种记忆口诀的方法归纳总结 渗透数学学习方法 教学重难点 1 教学重点 熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。</p>