奥伊达的理想

奥伊达的理想Tag内容描述：<p>1、奥伊达的理想读后感第一篇：奥伊达的名字是他自己取的。他倒不是嫌原来的名字不好，而是因为六岁之前他一直没有固定的名字。事实上，他一出生，她的爸爸妈妈就为给他取名字这件事争得面红耳赤。爸爸热爱文学，坚持要给儿子取名“拜伦”。可妈妈说：“我才不要我儿子学那个瘸腿的英国诗人。我的儿子将来要当大明星的。我们还是叫他杰克逊。”爸爸一听就火冒三丈：“不就是那个阴阳怪气的美国歌星吗，多。</p><p>2、奥伊达的理想读书笔记 5 篇 本文作者是凯瑟琳.奥尼尔，澳大利亚作家。本文选自 外国儿童文学名作导读本.小说卷 。文中的主人公是奥 伊达，小说生动地记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件 事情，塑造了一个天真聪慧、独立自主、执着追求的儿童 形象。奥伊达的理想启发人们应如何做好父母。 奥伊达的理想经历了怎样的变化？变化的原因是什么？ 他始终不懈的追求是什么？ 奥伊达的理想经历了许多变化。很小的时候，就坚持 自己取名；上小学时，最大的理想是不要特权；之后，又 想只身去北极探险，成为未来的一名探险家；上中学后， 在父母的。</p><p>3、1 1616 奥伊达的理想奥伊达的理想 1 1给下列加点字注音。 嫌弃( ) 流淌( ) 羞赧( ) 逛街( ) 2 2下列词语书写不完全正确的一项是() A煞白 煎熬 褶皱 皴裂 B挑衅 湖畔 羁绊 伴侣 C弦窗 眩目 琴弦 炫耀 D峻峭 募捐 竣工 疏浚 3 3下列各句中加点的成语使用有误的一项是() A你以为过去两个月的每个周末，我就喜欢无可奈何地坐在你的船上吗？ B只要我们齐心协力，再大的难题我们都能解决。 C他无论做什么事情都非常认真，此刻正煞有介事地站在墙前看标语呢。 D那场西班牙对阵荷兰的比赛，我一直兴奋地为范佩西呐喊，直到声嘶力竭。 4 4(天津中考。</p><p>4、奥伊达的理想 凯瑟琳 小说故事情节的划分 第一部分：开端。1-9写奥伊达坚决不用 取 的名字，自已取名叫奥伊达。 第二部分：发展。1023写上小学时，奥伊达不要 ，坚持让父母给自已 第三部分：高潮。2460写奥伊达混上去 的飞 机，到 探险。虽没有成功，但在 的眼中，成了 。 第四部分：结局。6171写奥伊达在 的启发教 育下，懂得了 并获得 父母 特权买电影票 北极 瑞典 父母同学 未来的探险家 父母 做人首先应成为一个有爱心的人 真正的选择上的自由 小时候 改名 开端 上小学 买票 发展 探险高潮 上中学 账单 结局 小说的情节 儿童小说的特。</p><p>5、每个走过童年的人，都对童年怀一份美好的回忆。随着时间的流逝或许我们不会再玩纸飞机，或许我们不再有不切实际的幻想，然而无论何时我们都要保留一份童真，保留一份属于自己的梦想。我们不再有童年，但我们依然可以透过别人的童年寻找自己的回忆，今天我们就一起来学习奥伊达的理想。,儿童小说,奥伊达的理想,16,1.学习目标,2.作者简介,3.背景透视,5.检查预习,6.听读课文。</p><p>6、北京一对一上门家教品牌 家教电话：01062561255 奥伊达的理想【同步达纲练习】.课后巩固练习（30分钟60分）一、基础题（14分）1.给加粗字注音。（4分）嫌弃( )流淌( )羞赧( )逛街( )2.下列书写完全正确的一项是（ ）（3分）A.钦佩轻松自如垂头丧气B.咕交头接耳郑重其事C.慰蓝疑惑不解坚持不懈D.募捐无可耐何斩钉截铁3.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是（ ）（3分）来源:学科网六七十岁的老人尚且这样认真学习电脑， 我们这些年轻的学生呢？十六大报告指出：扩大就业是我国当前和今后长时期重大而 的任务。为了保护消费者的合法权。</p><p>7、奥伊达的理想一、基础知识1给下列加点的字注音。舷窗（ ） 狡黠（ ） 玩耍（ ） 挑衅（ ） 歧视（ ） 干涉（ ） 2根据拼音写出汉字。pn繁（ ） ju嘴（ ） m捐（ ） q佩（ ） su使（ ） yng俗（ ）3下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）A奥伊达噘着嘴挑衅地说。B“不是逃学，是去机场接人，”奥伊达煞有介事他说。C奥伊达觉得大人们又在歧视小孩。D空姐们一边听一边惊讶地互相交换眼色。4. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）A“不就是那个阴阳怪气的美国歌星吗？多庸俗！不行，我得叫我儿子拜伦！”B“凭什么不需要买票？”奥伊达昂。</p><p>8、16奥伊达的理想每个人，最初不过是一张白纸，纯洁无瑕。以后的每一天，都会在上面留下绚丽的一笔，渐渐地，渐渐地，组成了一幅画，那是我们长大的历程，是生活的写真，这幅画叫做人生。成长是属于每个孩子自己的，父母应该用正确的教育理念和教育方法去引导，但不能决定孩子的路，这就是奥伊达的理想表达的主题。1.掌握文中的生字、生词；熟读课文，能复述故事;把握全文，明确主旨。（重点）2.分析人物形象，学习本文围绕中心选择典型材料的写法，品味轻喜剧笔法的表达效果。（难点）3.感悟做人的道理，树立正确的人生观。一、新课导入“。</p><p>9、奥伊达的理想,课件制作： 蓼堤一中 九一班,导入： 1、从小到大你有过哪些梦想（理想）？ 2、为了这个梦想你做哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？ 3、你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？,儿童小说的特点,儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有自已的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中典型的，本质的心理特点和性格。要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。,小说故事情节的划分,第一部分：开端。1-9写奥伊达坚决不用 取的名字，自已取名叫奥伊达。 第二部分：发展。1023写上小学时，奥伊达不要 ，坚持让父母给自已 第三部分：。</p><p>10、2019/9/19,奥伊达的理想,2019/9/19,请你用一个几何图形来表现你和家人之间的关系,这些图形可以是：,2019/9/19,小说故事情节的划分,第一部分：开端。1-9写奥伊达坚决不用 取的名字，自已取名叫奥伊达。 第二部分：发展。1023写上小学时，奥伊达不要 ，坚持让父母给自已 第三部分：高潮。2460写奥伊达混上去 的飞机，到 探险。虽没有成功，但在 的眼中，成了 。 第四部分：结局。6171写奥伊达在 的启发教育下，懂得了 并获得,父母,特权,买电影票,北极,瑞典,父母同学,未来的探险家,父母,做人首先应成为一个有爱心的人,真正的选择上 的自由,20。</p><p>11、1 16. 奥伊达的理想 教学目标 1识记课文中出现的生字词。 2把握小说中的人物形象。 3体会小说幽默的语言风格。 4了解小说提出的家庭教育这一主题。 教学重点 对奥伊达这一形象的分析。 教学难点 对奥伊。</p><p>12、1 16. 奥伊达的理想 教学目标 1识记课文中出现的生字词。 2把握小说中的人物形象。 3体会小说幽默的语言风格。 4了解小说提出的家庭教育这一主题。 教学重点 对奥伊达这一形象的分析。 教学难点 对奥伊。</p><p>13、16奥伊达的理想,B,2下列词语书写不完全正确的一项是()A不懈直率干脆折腾B礁石探险跺脚荧光C耸肩嘀咕钦配频繁D撅着鼓励啰唆羞愧,C,C,4下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。多部门联合开展。</p><p>14、凯瑟琳奥尼尔,1.从小到大你有过哪些梦想（理想）？2.为了这个梦想你做过哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？3.你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？,庸俗（）着陆（）琢磨（）()挑衅（）煞有介事（）钦（）佩。</p>