百分数的应用

百分数的应用Tag内容描述：<p>1、北师大六年级上册数学第七单元百分数的应用知识点1.四个公式： （1） A是B的几分之几？ AB （写成分数形式） （2）A是B的百分之几？ AB100（写成百分数形式）（3）A比B多百分之几？ （A-B）B100（写成百分数形式） （4）A比B少百分之几？ （B-A）B100（写成。</p><p>2、六年级上册百分数的应用知识点整 理 本单元主要延续了我们之前学过的百分数的认识一， 下面我把知识点进行以下归纳总结。 有两个数，分别为 ab，并两数均不为 0除号用/表 示，/为分数中的代分数线，如 b 除以 a 等于 a 分之 b 等于 a/b 求 a 是 b 的百分之几，a/b 求 b 是 a 的百分之几，b/a 求 a 比 b 多百分之几，a-b/b 或 a/b-1 求 a 比 b 少百分之几，b-a/b 或 1-a/b 口诀：求单位 1 用除法，已知单位 1 用乘法。增加就 用加，减少就用减。 利息=本金*利率*时间利息/本金=利率 盈利率=售价-进价/进价 易错点： 1 一商品的价格，先提价。</p><p>3、六年级上册百分数的应用学案冀教 版 教学目标： 1 在具体情境中进一步理解“增加百分之几”或“减少 百分之几”的意义，能计算出实际问题中“比一个数增加 百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数” ，提高运 用数学解决实际问题的能力。 2 能对现实生活中的有关数学信息作出合理的解释，并 尝试解决生活中的一些简单的百分数问题；能试图探索出 解答一般百分数应用题的方法，初步学会与他人合作。 3 体验百分数与日常生活的密切联系，认识到许多实际 中的问题可以借助数学方法来解决。提高学生学习数学的 兴趣，发展学生质疑的能力。</p><p>4、盐城市航程教育培训学校春学期晚间班第二周教学案 六年级数学 百分数的应用（2） 1、算出下面各物品打折后的价钱。 186.00元 80.00 元 28.00 元 八五折： 九折： 八八折： 2、王阿姨买一件衣服，付了 288元。原来买这件衣服应付多少元？ 3、说说下面每种商品是打几折出售的。 （1）一辆玩具小汽车按原价的 90%出售。 （ ） （2）一枝钢笔现价是原价的 80%。 （ ） （3）庆“三八”妇女节，文峰超市的香皂“买四送一” 。 （ ） 4、这架玩具飞机是打几折出售的？ 5、 （1）这台空调实际售价多少元？ （2）这台电视机比原来便宜多少元？ 6、。</p><p>5、百分数的应用（一）百分数的应用（一） 姓名： 得分： 一、填空题。一、填空题。 1.小刚的年龄比小红的年龄多百分之几， （ ）是单位“1” ，多百分之几是指（ ）占（ ）的百分之几。 2.20 是 16 的（ ）%，16 是 20 的（ ）%，20 比 16 多（ ）%。 3.中国的陆地面积约为 960 万平方千米，其中荒漠化土地面积约为 263.62 万平方千米，荒 漠化土地面积约占陆地面积的（ ）%。 （百分号前保留一位小数） 二、解决问题。 1.长春至北京的某次列车原来每时行驶 120 千米，提速后每时行驶 140 千米，这次列车的速 度提高了百分之几？（百分号前。</p><p>6、百分数的应用说课稿一、说教材百分数的应用是人教版教材六年级上册第五单元的第五课时，主要内容就是“一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题”，是在学生掌握了“百分数的意义”、|“小数、百分数、分数之间的互化”、“百分数的简单应用”、“运用方程解决简单的百分数问题”的基础上进行的。根据分数乘法应用题与百分数一般应用题及学过的百分数的知识，我确定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用。</p><p>7、百分数的应用（三）棠下小学 钟秀华教材内容小学数学北师大版第11册38-40页，“试一试”第1题，“练一练”第5题和“你知道吗”教学目标1、知识与技能利用百分数的意义列方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。2、过程与方法结合具体的情境，引导学生根据百分数的意义，通过类比的方法解决实际问题。3、情感、态度与价值观通过观察比较题目中的一些数据，让学生体会到我们生活水平的逐步提高，让学生感受到数学知识在生活中的运用价值，拓展学生的知识面。重、难点与关键1、重点：利用百分数列方程解决实际问题。2、难点：引。</p><p>8、城关中心学校 六年级数学组 改 顺 狈 即 禾 逸 众 贵 递 沿 搐 逢 嘎 厨 阳 痊 脖 茵 冀 骸 讥 尘 泼 崇 官 讣 拿 覆 孵 总 杜 棵 苏 教 版 国 标 本 五 年 级 数 学 上 册 百 分 数 的 应 用 课 件 苏 教 版 国 标 本 五 年 级 数 学 上 册 百 分 数 的 应 用 课 件 例4、下面是学校田径队的王红、李芳 和林小刚在一周参加长跑训练所跑路程 的统计图。 你能算出李芳跑的路程是王红的百分之几吗？ 焰 顷 团 骑 款 花 阵 格 豪 硕 丝 柔 粥 是 阶 痒 输 嘛 尉 嘴 泵 脏 抄 菇 爽 李 摊 搜 戴 楔 坍 撵 苏 教 版 国 标 本 五 年 级 数 学 上。</p><p>9、1 能力优练培优巧练基础全练 第3课时 百分数的应用(二)(1) 2 能力优练培优巧练基础全练基础全练 1.选择正确答案的序号填在括号里。 (1)一件商品降价30%销售,表示的意义是(B)。 A.现价是原价的30% B.现价比原价少30% C.原价比现价少30% (2)小汽车的速度是75千米/时,客车的速度是60千米/时,客车 的速度比小汽车慢(A)。 A.20% B.25%C.30% (3)一根跳绳长1.5米,断了0.5米,剩下部分占全长的(A) A.66.7%B.33.3%C.50% 3 能力优练培优巧练基础全练基础全练 4 能力优练培优巧练基础全练基础全练 3.(信息题)世界上最大的岛屿是格陵兰岛,面积约有218万。</p><p>10、百分数应用 营业税问题 纳税就是根据国家各种税法的 有关规定,按照一定的比率把集体或 个人收入的一部分缴纳给国家。 1.观察分析下面几组信息，讨论两个问题： 什么是纳税？为什么要纳税？ 1.2001年全国财政收入16371亿元，其 中税收占15175亿元 2.2001年，中央财政的教育支出达213亿元。 3.某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865亿 元，向国家缴税70万元。 4.某教师去年3月份对外讲学收入900元， 向国家交纳税金20元 你知道吗？ 1993年我国进行了税制改革，将纳 税主要分为增值税、消费税、营业税 和个人所得税等几类。 缴纳的税款。</p><p>11、完工百分比法的应用和审核一、会计准则的相关规定完工百分比法是指按照完工进度确认收入和费用的方法。根据企业会计准则第14号收入的规定以及企业会计准则第15号建造合同的规定，企业采用完工百分比法核算，主要是指提供劳务收入和建造合同收入上的核算。提供劳务收入：根据企业所得税法实施条例15条规定，是指企业从事建筑安装、修理修配、交通运输、仓储租赁、金融保险、邮电通信、咨询经纪、文化体育、科学研究、技术服务、教育培训、餐饮住宿、中介代理、卫生保健、社区服务、旅游、娱乐、加工以及其他劳务服务活动取得的收入。建造合。</p><p>12、六年级数学下册第一单元教学设计百分数的应用第一单元百分数的应用教学内容：六年级（上册）“认识百分数”这个单元里，初步教学百分数的意义，用百分数描述部分与整体或两个同类数量间的倍数关系；教学了百分数与分数、小数的相互改写，解决简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题。本单元在此基础上编排，通过应用百分数解决实际问题，进一步理解百分数的意义，体会百分数的广泛应用。日常生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等。应用百分数解决。</p><p>13、1初步掌握 “求一个数比另一个数多 （或少）百分之几”的应用题的分析 方法，并能正确解答此类应用题。 2进一步提高分析、比较、解答应 用题的能力，培养认真审题的好习惯 。 东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20 公顷。实际造林比原计划多百分之几？ 原计划： 实 际： 16公顷 20公顷 实际比原计划多的 多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比， 要以原计划造林的公顷数（16公顷）作 为单位“1”，求（2016）是16的百分之 几，用除法计算。 20164(公顷) 4160.2525% 第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。 第。</p><p>14、苏教版小学数学六年级下册百分数的应用题库一、填空题。（15%）1、16是20的（ ）% 20是16的（ ）%16比20少（ ）% 20比16多（ ）%2、某厂有男职工285人，女职工215人，男职工占全厂职工总数的（ ）%，女职工占全厂职工总数的（ ）%。某天有4人因事请假，这一天的出勤率是（ ）%。在一次职工技能测试中，成绩优秀的有387人，优秀率是（ ）%。3、某电冰箱厂去年共生产电冰箱1.5万台，今年共生产2万台，今年比去年增产（ ）%。4、小明家在银行存了5000元，定期两年，如果年利率是2.7%，到期时，如果按5%缴纳利息税后，他家共可得税后利息（ ）。</p><p>15、百分数的应用练习 1.在括号里填上百分数 0.2=( ) 1.72=( ) 0.375=( ) 2.说说下面的百分数各表示什么含义. 一、基本练习 3.先求商，再把所得商化成百分数。 45=0.8 4.21.4 5 18 308 =3 =3.75 0.278 =80%=375% =300% =27.8% 2、六（3）班有学生50名，在某次测验中， 有49人及格 ，及格 率是多少？ 1、2是5的百分之几？ 5是2的百分之几？ 六（4）班有学生40名，在某次测验中，有3 人不及格 ，及格率是多少？ 如果两个班合起来计算，及格率是多少？ 二、课内练习 3. 如果六年级一班和二班人数不一样多 ，哪个班的近视人数多一些？ 4. （1）哪。</p><p>16、百分数的应用（三） 第 5 课时（ 总第 18 课时）学材分析重点：分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。难点：解答这一类应用题的能力。学情分析这是一节已知“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题，用方程解比较简便。学习目标利用百分数的意义列出方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系导学策略尝试法教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动一、创设情境，谈话引入。二、教学新课。1、下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。年份1985年1995年2005年食品支出。</p><p>17、冰的体积比水的体积增加的体积是水的体积的百分之几？ 立方厘米是水的体积的百分之几？ 立方厘米水的体积 45. 增加了百分之几？是什么意思？ 降低了（ ）的百分之几？ 2200.27327.3 答：电饭煲的价钱降低了27.3。 原价 想一想：降低了多少元？ 220-160（元） 再想一想：降低了元是原价的百分之几？ 去年：1216655（台） 今年比去年增长了： 121-5566（台） 答：去年每百户拥有彩电55台。 今年比去年增长了120。 1、光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年 增加66台，去年每百户拥有彩电多少台？今年 比去年增长了百分之几 ？ 66551.2120 。</p>