百家争鸣课件

百家争鸣课件Tag内容描述：<p>1、专题一中国传统文化主流思想的演变,一百家争鸣,梳理点拨巧记,课前自学基础梳理,社会,仁,德治,有教无类,仁,仁政,民本思想,人道有为,把握“礼”,道,小国寡民,齐物,君主集权,专制主义,墨翟,兼相爱，交相利,探究突破升华,互动探究重难突破,对点反馈巩固,对点检测当堂反馈。</p><p>2、百家争鸣,第8课,zxxkw,老子,姓李，名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。,姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份：,老子（李耳）,春秋时期,楚国,道德经,道家学派创始人,如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？,主要思想：,（1）认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化。,（2）政治上主张“无为而治”。,历史地位：,道家学派创始人,学说记录：道德经,道德经,孔子问礼于老子图,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人。</p><p>3、专题十五 中国传统文化主流思 想的演变,必修第三册,考纲考情预测角度,(1)百家争鸣的意义 (2)科举制的文化影响 (3)宋明理学兴起的背景 (4)明清之际思想家的主张,内容索引,排查 基础知识,细讲 核心考点,精练 高考模拟,考点39 百家争鸣,排查 基础知识,1.儒家 (1)孔子(创始人) 政治：核心是“ ”“礼”；希望统治者“克己复礼”，提倡“德治”，反对苛政，在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 教育：开创中国古代私人讲学之风；主张有教无类，因材施教；注重人的全面发展，讲授课程以六艺为主。 。</p><p>4、第二课 战国时期的百家争鸣,百家争鸣,春秋战国时期的时代特征：next,经济：,井田制崩溃，经济迅速发展，商业繁荣和城镇兴旺。,为学术文化的繁荣提供了物质条件,政治：,周王室衰微，士大夫崛起。社会大变革时代，新的统治者未有绝对权威,对社会变革的现实提出不同的看法和方案，观点各异；人们的思想不受任何条框束缚,阶级关系：,“士”阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强兵，因而特别的礼贤下士。,思想文化：,从“学在官府”到“学在民间”。,造就了一大批知识渊博阅历丰富的文士，为学术繁荣提供了舆论阵地,在社会上出现了一批以传。</p><p>5、第8课 百家争鸣,学习目标,1.了解老子和他的辩证思想。孔子及其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。 2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。 3.通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。,老子小档案,主要思想：,顺应自然,对立双方相互转化,春秋时期,楚国,道家学派,政治主张;为政以德,塞翁失马焉知非福,同学讲故事,1、孔子生活在什么时期？ 什么学派的创始人？ 2、他的思想表现在哪些方面？ 3、他在教育方面有哪些贡献？,一、孔子,春秋末年鲁国人 儒家学派的创始人,、思想方面：,（）礼。</p><p>6、从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” 易中天,百家争鸣,第9课,春秋时期,老子：,道家学派的创始人,老子,姓李，名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。,姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份：,老子（李耳）,春秋时期,楚国,道德经,道家学派创始人,如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？,主要思想：,认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化。,塞翁失马焉知非福,靠近边塞地方住着一位善于 推测吉凶祸福的人。他家。</p><p>7、第29课百花齐放百家争鸣,知识点一,知识点二,知识点三,“双百”方针的提出1.提出20世纪50年代,党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出。自主思考中国共产党为什么要在科学、文艺领域贯彻“双百”方针?提示:三大改造基本完成后,党和国家面临的主要任务是探索适合中国国情的社会主义建设道路,在新的历史条件下,更好地处理人民内部矛盾,调动知识分子积极性是必要的。2.地位不仅是中国共产党领导文学艺术的基。</p><p>8、有朋自远方来，不亦乐乎,公元前八世纪至公元前三世纪是中国的春秋战国时代，这是一个战争伴随着变革，动荡伴随着创新的时代。在这个充满变革气息的时代里。出现了一批杰出的思想家，他们纷纷著书立说、开馆讲学，向当时的统治者推销自己的治国理念。从而形成了中国历史上著名的“百家争鸣”。,百家争鸣,百家争鸣,“百家”：泛指数量多。产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派。“争鸣”：是指战国时。</p><p>9、第2课战国时期的,百家争鸣,课标要求:1、了解孟子、荀子为代表的诸子百家的基本思想主张；2、分析百家争鸣产生的意义。,概念呈现,所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家（将自古以来的数术思想与阴阳五行学说相结合）、杂家（于百家之道无不贯综）、名家（善于辩论，善于语言分析）、纵横家（从事政治外交活动）、兵家、小说家（记录民间街谈巷语）等十家。所谓“争鸣”指当时代表各。</p><p>10、中国传统文化主流思想的演变,专题概析,春秋战国百家争鸣出现和儒家思想形成。,汉代儒学经董仲舒改造后成正统思想。,宋明儒学融合儒释道，形成理学（新儒学）。,明清之际进步思想家批判继承，儒学新发展。,秦朝儒学遭受打击，进入低潮。,专题一中国传统文化主流思想的演变,一、学习目标：掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。</p><p>11、专题概析,春秋战国百家争鸣出现和儒家思想形成。,汉代儒学经董仲舒改造后成正统思想。,宋明儒学融合儒释道，形成理学（新儒学）。,明清之际进步思想家批判继承，儒学新发展。,秦朝儒学遭受打击，进入低潮。,专题一 中国传统文化主流思想的演变,课标要求： 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。,一 百家争鸣,2500年前的文化地图,为什么会在春秋战国时期出现思想如此活跃的局面呢？,根本原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。 经济上：生。</p><p>12、第5课 社会变革与百家争鸣,文献中的春秋战国,“春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣；春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间”。 顾炎武：日知录卷一三周末风俗 “古今一大变革之会”。 王夫之：读通鉴论 叙论四,“农之事，必有一耜、一铫、一镰、一耨、一椎、一锃，然后成为农。” 管子轻重乙,考古发现表明，当时铁制农具如铲、锛、锸、镢已很普遍。铁器逐步推广到各个领域，特别是农业生产领域，引来了农业生产技术的革命。,铁制农具使用。</p><p>13、你准备好了吗？,专题一 中国传统文化主流思想的演变,课标要求 知道诸子百家； 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 了解孔子、孟子、和荀子等思想家以及儒家思想的形成。,思考：为什么会出现百家争鸣的局面,你每天干什么？ 放羊！ 放羊为了什么？ 挣钱！ 挣了钱呢？ 娶媳妇儿！ 娶了媳妇后呢？ 生娃娃！ 生了娃娃，让他干什么？ 当然是放羊！,一定时期的思想文化是一定时期社会政治、经济的产物,合作探究：春秋战国出现百家争鸣的原因,经济方面,铁犁牛耕,井田制崩溃（生产力的发展）,分封制遭到破坏，周王室衰微,政治方面,“士。</p><p>14、课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。,公元前8世纪至公元前3世纪是中国的春秋战国时代，这是一个战争伴随着变革、动荡伴随着创新的时代。在这个充满变革气息的时代里，出现了一批杰出的思想家，他们纷纷著书立说、开馆讲学，向当时的统治者推销自己的治国理念，从而形成了中国历史上著名的“百家争鸣”。,孔子,莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 论语先进,子 路,公 西 华,冉 有,曾 点,一、孔子和早期儒学,孔子的。</p><p>15、第2课 战国时期的百家争鸣,高一历史组 孟繁香,重点难点： 重点：战国时期儒家、墨家、道家、法家、兵家的代表人 物及主张 ，百家争鸣形成的社会背景。 难点：战国时期思想的现实价值。 课堂目标： 1.熟记儒家、墨家、道家、法家、兵家的代表人物及主张。 2.结合所学知识 ，通过阅读材料分析归纳战国时期出现百家争鸣的原因及意义 3.探究各派思想在当今的现实意义。,“百家”泛指数量多；是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。 在此是指战国时期。</p><p>16、大师是心灵的伟人， 是一支震撼灵魂的歌， 是一道破窗而入的阳光， 是死水中的一股波涛， 是市侩侏儒中的一个巨人。 罗曼罗兰,孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”论语为政 对孔子这段名言，你有什么感想？,这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,知识点拔,孔子生平,知识点拔,材料1,材料2,子曰：“仁者爱人。” 曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。” 论语雍也,子曰：。</p><p>17、模块三 文化发展历程,专题十一 古代中国的思想、 科学技术和文化,-3-,知识坐标理清历史脉络,-4-,主旨概览把握专题线索 本专题围绕古代中国的思想、科技及文学艺术的发展,主要从儒家思想的演变以及科技、文学、书法、绘画和戏剧的发展过程来叙述。 线索一:中国传统文化主流思想的演变 中国古代思想在经历了春秋战国时期的“百家争鸣”后,汉代确立了儒家思想的独尊地位,经过历代儒学家们的改造,儒家思想成为中国传统文化的主流思想。宋明时期,儒家思想吸收了佛、道思想,发展到更具理论化和思辨化的理学阶段,开创了儒学的新时代。明清之际,一。</p><p>18、第8课 百家争鸣,知识点一,知识点二,知识点三,老子 1.学派:老子是春秋后期楚国人, 学派的创始人。 2.思想:老子认为,万物运行有其自然的法则,人们应 ;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以 的。老子在政治上主张“ ”。 3.著作:老子的学说集中在 又称道德经一书中,这部书成为道家的经典。,道家,顺应自然,相互转化,无为而治,老子,知识点一,知识点二,知识点三,孔子和儒家学说 1.贡献 (1)政治思想:核心思想是“ ”,提出“仁者爱人”,将“ ”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;政治上推崇西周的制度,主张 ,要求统治者爱惜民力,体。</p>