八年级函数应用

八年级函数应用Tag内容描述：<p>1、1 如图 已知直线 y x 2 与双曲线y k x k 0 交于 A B 两点 且点 A 的横坐标为 4 1 求 k 的值 2 若双曲线y k x k 0 上一点 C 的纵坐标为 8 求 AOC 的面积 3 过原点 O 的另一条直线 L 交双曲线y k x k 0 于 P Q 两点 P 点在第一象限 若 由点 A B P Q 为顶点组成的四边形面积为 24 求点 P 的坐标 2 如图 1 A B。</p><p>2、名师堂学校彭州校区 校址 彭州市朝阳南路495号 客运中心对面 电话 028 88506916 个性化教学辅导教案 学科 数学 任课教师 郑老师 授课时间 2013年2月 1日 星期 五 姓名 胡茵杰 年级 八 性别 女 教学课题 一次函数应用题 存在性问题 教学 目标 1 学会结合几何图形的性质 在平面直角坐标系中列函数关系式 2 通过对几何图形的探究活动和对例题的分析 感悟存在性问题列函数关系。</p><p>3、八年级函数 知识要点 一 选择题 1 函数y 3x 1的图象一定经过 A 2 7 B 4 10 C 3 5 D 2 3 2 下列各点中 在函数y 2x 6的图象上的是 A 2 3 B 3 2 C 1 4 D 4 2 3 一辆客车从甲站开往乙站 中途曾停车休息了一段时间 如果用。</p><p>4、八年级一次函数应用 一 解答题 共50小题 1 五 一 期间 小明一家乘坐高铁前往某市旅游 计划第二天租用新能源汽车自驾出游 根据以上信息 解答下列问题 1 设租车时间为x小时 租用甲公司的车所需费用为y1元 租用乙公司。</p><p>5、常现英,一次函数的应用,数学故事汇,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。-马克思,龟兔赛跑,乌龟,兔子,时间(分),起点0,终点1200,路程(米),20,60,40,70,关于这个故事你能提出那些数学问题?并解答自己的问题.,小树800,注意应用所给数据,新龟兔赛跑,我让你从小树处跑,新龟兔赛跑。</p><p>6、一次函数的应用（2）,1、由一次函数的图象可确定k和b的符号；2、由一次函数的图象可估计函数的变化趋势；3、可直接观察出:x与y的对应值；4、由一次函数的图象与y轴的交点的坐标可确定b值，从而由待定系数法确定一次函数的图象的解析式。,知识回顾：,一次函数图象可获得哪些信息?,情境一：干旱造成的灾情,01020304050t/天,(23,7。</p><p>7、函数、方案应用题集,涞源二中,1、某市政府为响应党中央建设社会主义新农村和节约型社会的号召，决定资助部分农村地区修建一批沼气池，使农民用到经济、环保的沼气能源。红星村共有264户村民，村里得到34万元的政府资助款，不足部分由农民集资解。修建型、型沼气池共20个。两种型号沼气池每个修建费用、可供使用的户数、修建用地情况见下表：,政府土地部门只批给该村沼气池修建用地708平方米。若修建A型沼气池x。</p><p>8、1 田家炳实验中学八年级数学导学案田家炳实验中学八年级数学导学案 老师寄语 我们的约定 我的课堂 我作主 科目 数学 课题 1414 1 1 2 2 函数函数 序号 80402 编写 王晓文 审核 王春侠 审批 李育潮 使用教师 八年级数学备课组 班级 组名 使用学生 使用时间 学习目标 1 了解函数的概念 弄清自变量与函数之间的关系 2 能确定函数解析式中自变量的取值范围 会求函数值 一 课前感。</p><p>9、14 1 变量与函数 1 先思考下列的问题 在一个变化过程中 称数值变化的量为变量 称数值保持不变的量为常量 2 函数 分析上述的问题中变量之间的关系 什么是函数 例子 3 函数的图像 函数关系是自变量与之所对应的函数值。</p><p>10、20 4函数的初步应用 教学设计思想 本节课是用函数解决一些简单的实际问题 从 形 的角度刻画变量间关系 以使学生加深对函数模型的理解 体会模型的作用 应让学生采取自主探究与合作交流的学习方式 以进一步巩固画函数图像的技能 并从图像中获取有用的信息 教学目标 知识与技能 能够从函数的各种表示中获得相应的信息 运用函数解决简单的实际问题 过程与方法 经历建立数学模型 从函数的各种表示中获取信息 解决。</p><p>11、分段函数的应用教学设计教学目标知识技能：会根据题意和图形求出分段函数。过程方法：会根据图形结合实际问题分析问题，解决问题，培养数形结合的能力。情感态度：通过数形结合解决问题，树立学生自信心。教学重点：自变量的取值范围。教学难点：根据题意和图形分析问题，发现变化规律。教学方法: 合作学习教学过程一、 引入1、话费问题、水费问题2、分段函数。</p><p>12、21.3函数的应用,闫家店中学,问题1： 王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山有一天，小强让爷爷 先上，然后追赶爷爷中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离（米）与爬山所用时间（分）的关系（从爷爷开始爬山时计时），看图回答下列问题：,（1）小强让爷爷先上多少米？（2）山顶高多少米？谁先爬上山顶？（3）小强通过多少时间追少爷爷？（4） 谁的速度大，大多少？,12,解：由图象可知：,（1）小强出发0分钟时，爷爷已经爬山40米，因此小强让爷爷先上40米；,（2）山顶离山脚的距离是300米，小强先爬上山；,（3）因为小。</p><p>13、在合作中成长在创新中发展 北关中学中学初二备课组 作者 左小锋 一次函数 一 3 D 一 二 四 减小 y x 2 2 1 对于函数y 5x 6 y的值随x值的减小而 2 对于函数 y的值随x值的 而增大 3 一次函数y kx k的图像大致是 A B C D x y o y y y x x x o o o 1 已知函数 当m为 时 它是一次函数 1或4 减小 减小 B 小试身手 5 一弹簧 不挂重。</p><p>14、1 已知反比例函数y 则下列点中在这个反比例函数图象的上的是 A 2 1 B 1 2 C 2 2 D 1 2 2 反比例函数图象上有三个点 其中 则 的大小关系是 A B C D 3 函数与 a 0 在同一直角坐标系中的图象可能是 4 函数的图象与直线。</p><p>15、在合作中成长在创新中发展 天马行空官方博客 一次函数 一 天马行空官方博客 3 D 一 二 四 减小 y x 2 2 1 对于函数y 5x 6 y的值随x值的减小而 2 对于函数 y的值随x值的 而增大 3 一次函数y kx k的图像大致是 A B C D x y o y y y x x x o o o 1 已知函数 当m为 时 它是一次函数 1或4 减小 减小 B 小试身手 5 一弹簧 不挂重物。</p><p>16、函数 湖熟初级中学李洁 从甲地到乙地 坐在匀速行驶的列车上 你知道在这一过程中有哪些量发生变化 哪些量没有发生变化 列车的行驶的速度不变 甲 乙两地路程不变 列车行驶的时间不断变化 列车距甲 乙两地的路程不断变。</p><p>17、龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 次数 第 次 科目 数 学 教师 日期 时段 课题 函数的图象 教学重点 函数图像的画法 理解函数三种表示方法 教学难点 学会观察 分析函数图象信息 教学目标 1 学会用列表。</p><p>18、函数几何计算题 1 如图7 平面直角坐标系中 已知一个一次函数的图像经过点A 0 4 B 2 0 B 图1 1 求这个一次函数的解析式 2 把直线AB向左平移 若平移后的直线与x轴交于点C 且AC BC 求点C的坐标和平移后所得直线的表达式。</p>