八年级数学上册第十五章分式15

八年级数学上册第十五章分式15Tag内容描述：<p>1、15.2.2分式的加减1已知的值等于_______2当x_____时，无意义3当x_____时，分式4分式的最简公分母是________5已知a+=______6已知x=______7分式a+b+可以化简为（ ）Aa+b B Ca-b Dab8计算：答案：1.-1 2 31 412abc 56。</p><p>2、15.2.1分式的乘除1.下列计算结果正确的是（ ）3、（1） ()2 = ; (2) ()3()2= 4、计算：（1） (2) 答案：1、 【解析】选A. B，C考查了分式乘方的法则，由于B中分子、分母的系数未乘方,不正确；C中分母应为：(x-y)2=x2-2xy+y2,故不正确；A，D考查了分式乘除法法则，由于D颠倒了被除式的分子、分母位置后与除式相乘，不符合除法法则，不正确，A符合乘法法则，正确.2、3、解：（1）原式= （2）原式= - =-4、解：（1）原式= = （2）原式= =。</p><p>3、15.3分式方程（1）1要使得分式的值为0，x的值应取_____2当x_____时，分式的值为13要使得关于x的方程的解为正数，a的取值范围是（ ）Aa Ba< Ca= D以上答案都不对4如果分式的值为零，则x=（ ）A2 B-2 C+2 D以上结论都不对5如果关于x的方程有增根，求a的值【聚集“中考”】6解方程：=67为适应国民经济持续快速协调地发展，自2004年4月18日起，全国铁路实施第五次提速，提速后，火车由天津到上海的时间缩短了7.42小时，若天津到上海的路程为1 326千米，提速前火车的平均速度为x千米/时，提速后火车的平均速度为y千米/时，则x、y应满足的关系式。</p><p>4、15.2.3整数指数幂1计算：（1）（a+b）m+1（a+b）n-1（a+b）； （2）（-a2b）2（-a2b3）3（-ab4）5；（3）（x3）2（x2）4x0； （4）（-1.8x4y2z3）（-0.2x2y4z）（-xyz）2（-3ax）3（ ）=-3a-23-（ ）x4y2zn+1=xy-1z4下面各式中正确的是（ ） A-a3b（2ab）=-a2 B（-a3b）2b4=-a6b2C-a4b2（-a3b）=2ab-1 D（-a3b）（-2ab）2=a5b35在下列各式中相等的一对是（ ）A（-m3）4 5与-（m5）4 3 B（mn6）mn（mn5）与（mn12）C-（-a2）3a-10。</p><p>5、15.3分式方程（2）1当x=_______时，分式与的值相等2当x=_______时，分式与互为相反数3A、B两地相距80千米，甲骑车从A地出发1小时后乙也从A地出发，以相当甲1.5倍的速度追赶，当追到B地时甲比乙先到20分钟，求甲、乙速度4某自来水公司水费计算办法如下：若每户每月用水不超过5m3，则每立方米收费1.5元；若每户每月用水超过5m3，则超过部分每立方米收取较高的定额费用1月份，张家用水量是李家用水量的，张家当月水费是17.5元，李家当月水费是27.5元，超过5m3的部分每立方米收费多少元？【聚集“中考”】5甲、乙两个工程队挖水渠，已知甲队挖。</p><p>6、第二章分式与分式方程课后巩固训练题十五1若关于x的分式方程3x-4+x+m4-x=1有增根，则m的值是()A m=0或m=3 B m=3 C m=0 D m=-12把、通分过程中，不正确的是( )A 最简公分母是(x2)(x3)2 B C D 3方程2x+3=1x鈭?的解为（）A x=3 B x=4 C x=5 D x=54若关于 的方程的解为，则等于（ ）A B2 C D5某工程队在金义大都市铺设一条480米的景观路，开工后，由于引进先进设备，工作效率比原计划提高50%，结果提前4天完成任务若设原计划每天铺设米，根据题意可列方程为（ ）ABCD6计算的结果是 ( )A B C D 7当x分别取2015、2014、2013、，、2、1、0、1。</p><p>7、第2课时科学记数法学生用书P1151下列各式中是用科学记数法表示的数是( )A0.99107 B(910)2C32105 D1.51012已知0.000 494.910n，则n为( )A4 B4 C5 D532015内江用科学记数法表示0.000 006 1，结果是( )A6.1105 B6.1106C0.61105 D6110742016宜宾科学家在实验中检测出某微生物细胞的直径约为0.000 003 5 m，将0.000 003 5用科学记数法表示为( )A3.5106 B3.5106C3.5105 D3510552016资阳世界上最小的开花结果植物是澳大利亚的出水浮萍，这种植物的果实像一个微小的无花。</p><p>8、知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈。</p><p>9、知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶）,知识导航 典例导学 反馈。</p><p>10、15.1 分式15.1.1 从分数到分式【学习目标】 1了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2了解分式产生的背景和分式的概念，掌握分式与整式概念的区别与联系；3理解并能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件；【学习重点】理解分式的概念，分式有意义的条件【学习难点】能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.【知识准备】1在3x2，x+y， 0，这几个式子中，单项式有： ____________多项式有： ______ 整式的有： _____________________ (只填序号)2由上题我们发现，由数与字母的 ___ 组成的式子叫单项式；几个单。</p><p>11、第十五章 分式教学备注学生在课前完成自主学习部分15.1 分式15.1.2 分式的基本性质学习目标：1.理解并掌握分式的基本性质.2. 理解约分和最简分式的意义，能够运用分式的基本性质对分式进行变形.3.会运用分式的基本性质进行分式的约分和通分.重点：理解并掌握分式的基本性质.难点：会运用分式的基本性质进行分式的约分和通分.一、知识链接1. （1）把下列分数化为最简分数：（2）分数约分的办法：先将分数的分子和分母__________,再约去分子分母上相同因数，把分数化为最简分数.2.因式分解:x2+xy=____________;4m2-n2=_____________;a2+8a+1。</p><p>12、15.1.2 分式的基本性质,（一）问题情景,小学学过分数计算，请你快速计算下列各式，并说出计算根据：,分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变.,复习分数的基本性质,其中a，b，c是数。,下列从左到右的变形成立吗？为什么？,类比分数的基本性质，你能归纳出以上变形所体现的内容吗？会用字母表达式表示吗？,（二）类比归纳,分式的基本性质,分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。,用式子表示为：,其中，是整式。,填空,上述过程是分式的约分，你能归纳出什么是分式的约分吗？约分的依据。</p><p>13、分式方程,学习目标,1.理解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程；2.掌握解分式方程验根的方法。,自学指导,认真阅读课本P149-151思考（时间：6分钟）理解分式方程的定义，思考分式方程的特征是什么。</p><p>14、15.1.2分式的通分,填空:,思考：分式也可以进行通分吗？,思考:分式进行通分的根据是什么?,探求新知,通分,分式的基本性质,最简公分母,9,10,ac,ab,自学指导看课本第132页想一想：1、什么叫分式的通分？2、分式通分的。</p><p>15、15.2.2分式的加减(一),1,2,3,4,5,核心目标,掌握分式的加减法则，并会运用它们进行分式的加减运算,课前预习,2分式的加减法则：(1)同分母的分式相加减，_______不变，把_______相加减；(2)异分母分式相加。</p><p>16、15 2分式的运算 第6课时 八年级上册 课件说明 本课是在学生已经学习了正整数指数幂的基础上 进一步探索负整数指数幂的意义 整数指数幂的性质 并会用于计算 以及用科学记数法表示一些小于1的正数 学习目标 1 了解负整。</p>