八年级数学上册人教版

八年级数学上册人教版Tag内容描述：<p>1、新人教版八年级数学上册期末轴对称专题复习带答案期末复习专题3轴对称专题3轴对称12016济宁二模如图19，有四个交通标志图，其中是轴对称图形的有( )图19A0个 B1个 C2个 D3个22016双柏模拟若等腰三角形的一个内角是40，则它的顶角是( )A100 B40C40或100 D603如图20，直线l是四边形ABCD的 对称轴，若ADBC， 有下列结论：AB CD；ABAD；BOCO；BD平分ABC.其中正确的有_ __(填序号)图204 2016潜江月考如图21，在ABC中，ACB90，A30，CDAB，A B8，则BC__ __，BCD__ __，BD__ __图215如图22，ACB90，ACAD，D EAB，求证 ：CDE是等腰三角形。</p><p>2、人教版八年级数学上册期末分式专题复习试卷带答案（2018）2018年 八年级数学上册 期末专题复习 分式一、选择题1.使分式 有意义的x的值为（ ）Ax1 Bx2 Cx1 且 x2 Dx1或 x22.一种新型病毒的直径约为0.000043毫米，用科学记数法表示为（ ）米A0.43104 B0.43105 C4.3105 D4.31083.下列分式中，属于最简分式的是（ ）4.如果把分式 中的m和n都扩大3倍，那么分式的值( )A不变 B扩大3倍 C缩小3倍 D扩大9倍 5.若分式 的值为零，那么x的值为（ ）Ax=1或x=1 Bx=1 Cx=1 Dx=06.计算 的结果为（ ） A B Cx D 7.下列算式中，你认为正确的是（ ）8.化简 (1。</p><p>3、八年级上册数学备战期中考试测试卷一人教版一、单选题(共12道，每道6分)1.在下列实数-,0,-3.14,2.010010001,中,无理数有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列等式正确的是()A. B. C. D. 3.下列图形中,轴对称图形的个数是()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.下列各组图形中,是全等三角形的是()A.两个含60角的直角三角形 B.腰对应相等的两个等腰直角三角形 C.边长为3和4的两个等腰三角形 D.一个钝角相等的两个等腰三角形 5.如图,在RtABC中,C=90,AD平分BAC,交BC于点D,CD=4,则点D到AB的距离为()A.3 B.4 C.5 D.6 6.的平方根是 ,64的立方根是 .()A.4,8 B.。</p><p>4、2018新人教版八年级数学上册期末试题及评分意见本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分150分。考试时间120分钟。第卷（选择题，满分54分）注意事项：1答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在机读卡上；2118小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上；3考试结束后，将第I卷的机读卡和第II卷的答题卡一并交回。一、选择题（每小题3分，共54分）1 的平方根是A B C D 2下列说法正确是A 没有立方根 B8的立方根是 C 的立方根。</p><p>5、凯里市冠英中学教育资源人教版八年级上册数学教案第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形教学内容本节课主要介绍全等三角形的概念和性质教学目标1知识与技能领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念2过程与方法经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角3情感、态度与价值观培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值重、难点与关键1重点：会确定全等三角形的对应元素2难点：掌握找对应边、对应角的方法3关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应。</p><p>6、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第十一章 三角形11.1.1 三角形的边一、新课导入1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？二、学习目标1、三角形的三边关系。2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。三 、研读课本认真阅读课本的内容，完成以下练习。（一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验。</p><p>7、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散11.3.1多边形教学目标 1了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念2区别凸多边形与凹多边形重点难点1重点：（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念（2）区别凸多边形和凹多边形2难点：多边形定义的准确理解教学过程一、新课讲授投影：图形见课本P19图11.3一l你能从投影里找出几个由一些线段围成的图形吗？上面三图中让同学边看、边议在同学议论的基础上，。</p><p>8、三角形重点解析1等腰三角形两边长分别为4和8，则这个等腰三角形的周长为A16 B18 C20 D16或20 【解析】先利用等腰三角形的性质:两腰相等；再由三角形的任意两边和大于第三边,确定三角形的第三边长,最后求得其周长.【答案】C【点评】本题将两个简易的知识点:等腰三角形的两腰相等和三角形的三边关系组合在一起.难度较小.2如图1，已知D、E在ABC的边上，DEBC，B = 60，AED = 40，则A 的度数为A100 B90 C80 D70【解析】结合两直线平行，同位角相等及三角形内角和定理，把已知角和未知角联系起来，即可求出角的度数 【答案】C【点评】本题考查了。</p><p>9、11.2 三角形的外角导学案 一、学习目标：1使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质2利用学过的定理论证这些性质3能利用三角形的外角性质解决实际问题二、学习重点：（1）三角形的外角的性质；（2）三角形外角和定理三、学习难点：三角形外角的定义及定理的论证过程四、学习过程一、预习交流（阅读教材P14-15）本节主要知识有：补充内容有：二、互助探究探究：与的内角有什么关系？（1） （2），证明过程：已知：是的外角证明：（1）（2），结合图形给予说明同学用几何语言叙述这个性质：三角形的一个外角等于它____________。</p><p>10、分式与分式方程重点解析 1、使代数式有意义的的取值范围是A. B. C.且 D.一切实数【解析】要使原代数式有意义，需要中的x0；分母中的2x-10.【答案】解不等式组得且，故选C【点评】代数式有意义，就是要使代数式中的分式的分母不为零；代数式中的二次根式的被开方数是非负数2、若分式的值为0,则( )A. x=-2 B. x=0 C. x=1或x=-2 D. x=1【解析】若分式的值为0,则需满足,解得x1, 故选D.【答案】D.【点评】本题考查分式值为0时,x的取值. 提醒注意:若使分式的值为0,需满足分子为零,同时分母不为零两个条件,缺一不可.3、分式方程的解是（ ）A. B. 。</p><p>11、八年级 上册 第十二章 数学活动 课件说明 本节数学活动课，旨在强化学生对第十二章“全等 三角形”知识的应用两个数学活动，主要是运用 全等三角形的相关知识和研究几何图形的基本思路 和方法，辩认全等形，研究“筝形”性质. 学习目标： 1能辨别图案中的全等形和全等三角形 2经历“筝形”性质的探究过程，体会研究几何图 形的基本思路和方法 学习重点： 在复杂图形中，能辨别全等形和全等三角形；能用 全等三角形的知识研究“筝形”的性质 课件说明 问题1 图中有几组全等图形？请一一指出 答：图（4）、（9）全等； 图（5）、（11）全等。</p><p>12、八年级数学（之一）(内容：全等三角形)一、选择题（每题3分，共30分）1、 在下列条件中,能判断两个直角三角形全等的是 ( )A.一个锐角对应等 B.两锐角对应相等 C.一条边对应相等 D.两条边对应相等OEABDC2、如右图1，OAOB，OCOD，D35，则C等于（ ）A60 B50 C35 D303、在BC和ABC中，已知A=A，AB=AB，在 下面判断中错误的是（ ）A. 若添加条件AC=AC，则ABCABCB. 若添加条件BC=BC，则ABCABCC. 若添加条件B=B，则ABCABCD. 若添加条件 C=C ，则ABCABC 4、以下三对元素对应相等的两个三角形，不能判定它们全等是（）A.一边两角B.两边和夹角C.三个。</p><p>13、人教版八年级上册数学基础训练题一选择题（共15小题）1下列计算正确的是（）A2aa=1Ba2+a2=2a4Ca2a3=a5D（ab）2=a2b22已知x+y3=0，则2y2x的值是（）A6B6CD83如（x+m）与（x+3）的乘积中不含x的一次项，则m的值为（）A3B3C0D14计算（ab）（a+b）（a2+b2）（a4b4）的结果是（）Aa8+2a4b4+b8Ba82a4b4+b8Ca8+b8Da8b85多项式5mx3+25mx210mx各项的公因式是（）A5mx2B5mx3CmxD5mx6若（ambn）3=a9b15，则m、n的值分别为（）A9；5B3；5C5；3D6；127已知x+=5，那么x2+=（）A10B23C25D278若分式的值为0，则x的值为（）A2B2C2D49已知x23x+1。</p><p>14、白水一中复习 复习复习只有努力才会出类拔穗新人教版八年级数学上期末测试题带详细讲解（超经典）一选择题（共12小题，满分36分，每小题3分）1在以下永洁环保、绿色食品、节能、绿色环保四个标志中，是轴对称图形是（）ABCD2王师傅用4根木条钉成一个四边形木架，如图要使这个木架不变形，他至少还要再钉上几根木条？（）A0根B1根C2根D3根3如下图，已知ABEACD，1=2，B=C，不正确的等式是（）AAB=ACBBAE=CADCBE=DCDAD=DE4如图，一个等边三角形纸片，剪去一个角后得到一个四边形，则图中+的度数是（）A180B220C240D3005下列计算正确的是（）A。</p><p>15、14.1.2幂的乘方知能演练提升能力提升1.计算(a3)2a3的结果是().A.a8B.a9C.a10D.a112.计算-(a5)7-(a7)5的正确结果是().A.-2a12B.-2a35C.-2a70D.03.若4x=8y-1,且9y=27x-1,则x-y=().A.6B.3C.0D.-34.若(9n)2=312,则n的值是().A.4B.3C.2D.15.(am)m(am)2不等于().A.(am+2)mB.(am)m(a2)mC.a2m2D.(am)3(am-1)m6.若a2n=3,则a6n的值是;若x3n=5,y2n=3,则x6ny4n的值是.7.计算:(1)-(x2)33;(2)(211-124816)5;(3)(b-a)n2(a-b)n.8.已知(x2)m+1。</p><p>16、第2课时等腰三角形的判定知能演练提升能力提升1.如图是小明用含有30角的两个完全相同的三角尺拼成的图案.若连接BD,则图中等腰三角形的个数是().A.2B.3C.4D.52.如图,在正方形网格中,网格线的交点称为格点.已知A,B是两个格点,如果点C也是图中的格点,且使得ABC为等腰三角形,则点C的个数是().A.6B.7C.8D.93.如图,AD是ABC的边BC上的高,由下列条件中的某一个就能推出ABC是等腰三角形的是.(把所有正确答案:的序号都填写在横线上)BAD=ACD;BAD=CAD;AB+BD=AC+CD;BD=DC.(第3题图)(第4题图)4.如图,在ABC中,AB=3,BAC=100,B=40,点D在BC的延长线上,且D=20。</p><p>17、11.3.2多边形的内角和学习目标：1、了解多边形的内角、外角等概念；2、能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算学习重点：多边形的内角和与多边形的外角和公式学习难点：多边形的内角和定理的推导学习过程1、 自主学习1、回忆：三角形的内角和等于 度；2、问题：四边形的内角和又会是多少？即：ABCD 。你会利用所学知识说明以上结论？二、合作交流探究与展示：1、如图，从四边形的一个顶点出发可以引几条对角线？它们将四边形分成几个三角形？那么四边形的内角和等于多少度？ABCD可以引一条对角线，它将。</p>