伴性遗传导学案

伴性遗传导学案Tag内容描述：<p>1、伴性遗传的复习学案 学习目标 1说出伴性遗传的概念，比较说出性染色体，常染色体，解释人类性别比例接近 1：1 的原因。 2分析伴 X 显隐性及伴 Y 染色体遗传的特点及其成因。 3能利用伴性遗传的特点判断遗传病的类型和遗传方式，并能灵活解题。 重点：能概述伴性遗传（伴 X 隐性遗传、伴 X 显性遗传、伴 Y 遗传）的规律特点。 难点：能利用伴性遗传的规律特点判断遗传病的类型和遗传方式，并能灵活解题。 1、问题思考：什么是伴性遗传？ 什么是性染色体？ 染色体是如何遗传给后代的? 2、思考：基因在性染色体上分布的情况有几种类型？写出。</p><p>2、2.3 伴性遗传第 1 课时【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学 习 目 标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题）提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题）。</p><p>3、第二章第3节 伴性遗传 课前预习学案 一、预习目标 1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律 2、举例说出伴性遗传在实践中的应用 二、预习内容 （一）伴性遗传的特点及常见事例 1、 特点：性染色体上的基。</p><p>4、第二章 第3节 伴性遗传 情境导入 想一想 办公室有一个同事是红绿色盲 红绿色盲是一种常见的人类遗传病 患者不能分清红色和绿色 大家经常就此开一些善意的玩笑 一次一个同事出去买了好多冰棍 红豆沙和绿豆沙 大家分。</p><p>5、河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2 3 2 半性遗传导学案 新人教版必修2 班级 姓名 小组 学习目标 知识 1 理解抗维生素D佝偻病 2 掌握遗传方式的判定方法 能力 1 通过分析抗维生素D佝偻病的遗传 培养学生的推理能力。</p><p>6、山东省华侨中学2014 2015学年高中生物 伴性遗传导学案 新人教版必修2 一 学习目标 1 概述伴性遗传的特点 2 运用资料分析的方法 总结人类红绿色盲症的遗传规律 二 学习重点和难点 1 伴性遗传的特点 2 分析人类红绿色。</p><p>7、第二章 第2节 基因位于染色体上 第3节 伴性遗传 班级 姓名 评价 学习目标 1 基因位于染色体上的理论假说和实验证据 2 孟德尔遗传规律的现代解释 3 概述伴性遗传的特点 4 举例说明伴性遗传在实践中的应用 课前预习。</p><p>8、河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2 3 1 半性遗传导学案 新人教版必修2 班级 姓名 小组 学习目标 知识 1 领会伴性遗传的特点 2 理解人类红绿色盲症 能力 1 通过分析人类红绿色盲症的遗传 培养学生的推理能力 2 举。</p><p>9、陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中生物 2 3 伴性遗传导学案 新人教版必修2 一 学习目标 1 运用资料分析的方法 总结红绿色盲症的遗传性规律 2 举例说出伴性遗传在实践中的应用 3 归纳伴性遗传的特点 学习重难点 1 伴性。</p><p>10、福建省泉州市十五中2014高中生物 2 3 伴性遗传导学案 新人教版必修2 学习目标 1 概述伴性遗传 分析伴性遗传的特点 2 总结人类红绿色盲的遗传规律 3 举例说明伴性遗传在实践中的应用 重点难点 重点 1 伴性遗传的特点 2 分析人类红绿色盲症的遗传 难点 伴性遗传的特点及应用 学法指导 1 预习案由每位同学在课前自学独立完成 探究案在课堂合作交流完成 小组长及具备能力的同学要先预习 训练。</p><p>11、班级 学习小组 组内编号 教师评价 第二章 基因和染色体的关系（必修2）第三节 伴性遗传编制人： 组长审核：教研室室签字： 校领导签字学习目标：1. 说明什么是伴性遗传。 2.概述伴性遗传的特点。 3.举例说出伴性遗传在实践。</p><p>12、第2章 第3节 伴性遗传（学案） 班级__________ 姓名____________ 日期 【学习目标】 1.概述伴性遗传的概念 2.总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3.伴性遗传在实践中的应用。 【学习重点】伴性遗传的特点。 【学习难点】分析人类红绿色盲症的遗传。 【自主预习】 一、人类体细胞的染色体组成 染色体总数 常染色体数 性染色体数 染色体组成 男性 23对 2。</p>