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版一年级语文下册下册口语交际一起做游戏
这节课我们一起做游戏好吗。一起做游戏》教案。本次口语交际的主题是。一起做游戏。你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢。你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢...课题口语交。
版一年级语文下册下册口语交际一起做游戏Tag内容描述:<p>1、一起做游戏,一年级下册,教师课间带领孩子们玩一玩老鹰捉小鸡的游戏。小朋友们,刚才我们玩的是什么游戏?这个游戏好玩吗?这节课我们一起做游戏好吗?,1.你觉得刚才老鹰捉小鸡的游戏哪儿最好玩?2.你们还喜欢玩什么游戏呢?3.玩贴鼻子的游戏吧!一边玩游戏,一边观察游戏的过程,看看这个游戏是怎么玩的。先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子。5.现场采访这。</p><p>2、人教版一年级下册语文口语交际一起做游戏教案 通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。出guo了人教版一年级下册语文口语交际:一起做游戏教案,欢迎阅读。 本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣,教师可以组织学生亲自参与游戏,让他们观察游戏的过程,感受到游戏多么有趣,激发他们把自己做过的游戏介绍给同学,同时向别人学习做游戏。</p><p>3、部编教材一年级下册第七单元口语交际一起做游戏实验小学 童剑霞【教材分析】本课是一下册教材的第四次口语交际,旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图:第一幅图呈现了“贴鼻子”这个游戏场景,激发学生玩游戏和把游戏规则介绍清楚的兴趣。第二幅图展示了两个小女孩的对话,有邀请和回应。本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的做法。</p><p>4、一起做游戏 人教版 一年级下册 情景导入 同学们喜欢做游戏吗?你做过什么游戏呢? 句式:“我做过( )的游戏。” 你们只做过一种游戏吗? 句式:“我做过( )和( )的游戏。” 你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢? 句式“我和( )一起做过( )的游戏。” 探究新知:“画鼻子”的游戏 “小朋友们,有一个小朋友太粗心, 不小心弄丢了自己的鼻子!那可怎么 办呢?你们赶紧来帮帮他吧!” 探究新知:“画鼻子”的游戏 说话训练 拍三拍 说话训练 贴鼻子 说话训练 捉迷藏 说话训练 老鹰抓小鸡 说话训练 1、在图上看到了哪几种游戏,哪。</p><p>5、一年级语文下册 口语交际 一起做游戏 教学反思 一年级语文下册 口语交际 一起做游戏 教学反思 优点之处 1 注重学生的体验和感悟 引导学生通过前后两次做同一个游戏 体验规则的重要 为他们自觉做到游戏中守规则 活动时守秩序奠定了情感基础 2 关注每个学生 无论讨论交流 还是分组做游戏 引导每个学生参与到活动中来 在活动中受到潜移默化的教育 3 创造性使用教材 教师把教材作为一种活动可利用的资源和。</p><p>6、口语交际指导方案 一起做游戏 教案设计 教材分析 本次口语交际的主题是 一起做游戏 教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣 教师可以组织学生亲自参与游戏 让他们观察游戏的过程 感受到游戏多么有趣 激发他们把自己做过的游戏介绍给同学 同时向别人学习做游戏的兴趣 教学目标 1 引导学生观察游戏的过程 在做游戏中产生口语交际的愿望 2 规范学生的口头语言 能大方 简单地说出游戏的过程 有趣的地方。</p><p>7、一年级语文下册 口语交际 一起做游戏 教学设计 一年级语文下册 口语交际 一起做游戏 教学设计 教材分析 本次口语交际的主题是 一起做游戏 教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣 教师可以组织学生亲自参与游戏 让他们观察游戏的过程 感受到游戏多么有趣 激发他们把自己做过的游戏介绍给同学 同时向别人学习做游戏的兴趣 教学目标 1 引导学生观察游戏的过程 在做游戏中产生口语交际的愿望 2 规范。</p><p>8、课题口语交际一起做游戏总课时使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)1.引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交。2.规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流。二、教学重难点分析重点:知道做游戏的一般步骤规则。难点:有秩序。三、教学策略选择(教法、学法。</p><p>9、一起做游戏,人教版一年级下册,1,-,情景导入,同学们喜欢做游戏吗?你做过什么游戏呢?句式:“我做过()的游戏。”你们只做过一种游戏吗?句式:“我做过()和()的游戏。”你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢?句式“我和()一起做过()的游戏。”,2,-,探究新知:“画鼻子”的游戏,“小朋友们,有一个小朋友太粗心,不小心弄丢了自己的鼻子!那可怎么办呢?你们赶紧来帮帮他吧!”,3,-,探。</p><p>10、口语交际 一起做游戏 游戏时间是我们最美好的记忆 说一说 平时和小伙伴们在一起 你们会玩些什么游戏呢 踩影子 跳房子 踢毽子 跳绳 捉迷藏 同学们 你们喜欢做游戏吗 有趣的游戏不但给我们带来了快乐 还让我们交上了朋。</p><p>11、R 一年级下册 口语交际一起做游戏 一起做游戏 新课导入 同学们 你们喜欢做游戏吗 有趣的游戏不但给我们带来了快乐 还让我们交上了朋友 今天就让我们一起聊一聊做游戏吧 这次口语交际的内容就是说说 有趣的游戏 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢 你能把它们介绍给别人听吗 交际内容 老鹰捉小鸡 贴鼻子 丢手绢 掷沙包 跳房子 捉迷藏 滚铁环 玩陀螺 1 想一想 仔细看图 猜一猜 图上的小朋友在玩些什么。</p><p>12、课题 口语交际 一起做游戏 总课时 使用时间 一 教学目标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 1 引导学生观察游戏的过程 在做游戏中产生口语交 2 规范学生的口头语言 能大方 简单地说出游戏的 3 培养学生良好的。</p><p>13、新统编版小学一年级语文下册口语交际:一起做游戏教学反思口语交际:一起做游戏 教学反思(一)优点:进行口语交际训练,要积极地创设情境,让学生始终在积极的思维状态下,有兴趣地进行口语训练,这也是符合语文教学要求及一年级学生年龄特点的。另外一点,在本节课中,以“贴鼻子”的游戏进行观察、引导,逐步引导学生大胆表达,通过游戏玩乐自由表达人人参与组内交流。</p><p>14、课题口语交际一起做游戏总课时使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)1.引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交。2.规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流。二、教学重难点分析重点:知道做游戏的一般步骤规则。难点:有秩序。三、教学策略选择(教法、学法。</p><p>15、部编版一年级下册语文口语交际一起做游戏优秀教案教学反思 部编版一年级下册语文口语交际一起做游戏优秀教案教学反思口语交际一起做游戏教学目标1引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交际的愿望。2规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的过程,有趣的地方和心理感受。3培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流,学习询问。教学重点规范学生的口头语。</p>
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