八上数学绩优学案

八上数学绩优学案Tag内容描述：<p>1、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 八上数学优加学案答案 下文是关于八上数学优加学案答案相关内容，希望对你有一定的帮助： 数学 ( 是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是范文网在线 编整理的八上数学优加学案答案，供大家参考 ! 八上数学优加学案答案 一、选择题 (共 15题，每题 3 分，共 45分 有一项是符合题目要求的 .) ) C. D. 构成直角三角形的是 ( ) 2, 17 ,3 ,10 2,9 P(3)关于 x 轴的对称点在 ( ) ，一边长等于 9，则它的周长是 ( ) 23 月 23日是。</p><p>2、设计人 审核人 授课人 授课时间 1 11 1 全等三角形全等三角形 年级 八年级 单元 第 11 单元 课型 预习展示 日期 主备课人 学科组负责人 学习目标 1 知道全等形 全等三角形的概念和认识全等三角形的对应元素 2 理解全等三角形的性质 能用符号正确地表示两个三角形全等 3 体会三角形的平移 翻折 旋转之后的全等 学习重 难点 重点 探究全等三角形的性质 难点 掌握两个全等三角形的对应边。</p><p>3、第一章勾股定理 第一课时1、探索勾股定理 一、学习目标： 1、认识并记住勾股定理； 2、会用勾股定理求直角三角形边。 二、预习准备： 三角形的三边关系：（1）三角形的任意两边之和 第三边；（2) 三角形。</p><p>4、第一章勾股定理第一课时1、探索勾股定理一、学习目标：1、认识并记住勾股定理；2、会用勾股定理求直角三角形边。二、预习准备：三角形的三边关系：（1）三角形的任意两边之和 第三边；（2) 三角形的任意两边之差 第三边；三、预习指导：1、思考教材P2引例，猜想直角三角形三边关系： 。2、通过完成教材P24的“做一做”的问题。归纳出: 勾股定理：(1) 你作出的直角三角形三边长分别是 。这三边的平方的关系是 。(2)图12中 . , .它们的关系是 。你得到这些正方形面积的方法是 (3)图13中 . , .它们的关系是 。你得到这些正方形面积的方法是。</p><p>5、1.1全等图形 姓名: 知识点一：全等图形 自学课本第67页内容，思考并回答： 1、 什么叫全等图形？二个全等的图形有什么性质？ 2、 小组交流一下对全等图形的理解？然后回答：全等图形与上学年学习的图形的变换有何关系？ 3、 对本节内容你能提出什么问题？ 小组交流一下，然后完全课本第8页练习。 基本题型一：识别全等图形 例1 找出图中的全等图形 你能说出：判断两个图形是否全等的依据。</p><p>6、中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 5.9实数学案 班级： 姓名： 一、学习目标： 1、了解实数的概念，会对实数进行分类、会说出一个实数的相反数和绝对值。 2、了解实数与数轴上点的一一对应关系，初步感受数学中的对应和一一对应的关系。 3、会根据指定的精确度，通过笔算和计算器进行简单实数的近似计算。 二、尝试练习：。</p><p>7、第四章 数量 位置的变化 综合提优 时间 90 分钟 满分 1 00 分 一 选择题一 选择题 每题每题 3 分 共分 共 21 分分 1 若点 N a b 且 0 则点 N 在 a b A 第一或第二象限 B 第二或第三象限 C 第一或第三象限 D 第二或第四象限 2 若点 M a b 且 ab 0 则点 M 在 A x 轴上 B y 轴上 C 原点处 D 坐标轴上 3 若点 P 2x y 在第。</p><p>8、1.3证明（1） 教学目标： 1了解证明的含义。 2体验、理解证明的必要性。 3了解证明的表达格式，会按规定格式证明简单命题。 重点：本节教学的重点是证明的含义和表述格式。21世纪教育网21世纪教育网 难点：本节教学的难点是按规定格式表述证明的过程。 一、 自主先学： 1.观察下列图形，你有什么感觉？ 2.命题“对于自然数n,代数式n2-3n+7的值都是质数”是真命题吗？ 要判定一个命题是真命题。</p><p>9、轴对称 一、学习目标： 1、理解轴对称图形、两个图形关于某直线对称的概念。 2、了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点。 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别与联系。 教学重、难点 重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 难点：比较观察轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别与联系。 二、自主预习： 三、合作探究： 探究1：画轴对称图形的对称轴。 四。</p><p>10、八年级数学上册导学案 11 1 1三角形的边 导学案NO 1 班级 姓名 小组 小组评价 教师评价 一 学习目标 1 认识三角形 并能用符号语言表示三角形 会把三角形分类 2 理解三角形三边的关系 能判断三条线段能否构成三角形。</p><p>11、第四章 数量、位置的变化 综合提优(时间：90分钟 满分：1 00分)一、选择题(每题3分共21分)1若点N(a，b)，且0则点N在 ( )A第一或第二象限 B第二或第三象限C第一或第三象限 D第二或第四象限2若点。</p><p>12、课题：__________ 4.3众数______________导学案 课题 4.3众数_ 课时 1 课型 新授课 设计者 高翠菊 审核 蔡艳平 使用时间 2013、12、4 教学随笔 学习目标 1.通过实际情境解众数的概念，会求一组数据的众数 2.结合实际情境掌握平均数,中位数,众数的意义。 3.培养学生初步的统计意识和数据处理能力。 学习重难点 重点：1.掌握众数的概念，会求一组数据的众数。</p><p>13、中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 第7课时 5.6立方根 总第 课时 【学习目标】 （1）解平方根和算术平方根的概念，了解平方与开平方的关系。 （2）学会平方根、算术平方根的表示法和平方根、算术平方根，并运用以上知识解决实际问题。 （3）学习从特殊到一般的数学思想方法，培养学生从实践到理论，从具体到抽象的辨证唯物主义观点。 【学习重点】 重点：立方根的概念，会求一个数的立方。</p><p>14、14.1.2 幂的乘方 学习目标: 1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 2、了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。 学习重点: 会进行幂的乘方的运算 学习难点: 幂的乘方法则的总结及运用 学习过程: 一、复习巩固，探究新知： 1、同底数幂的乘法法则： 计算：（1） （2） (3) (4) 2、探索。</p>