把握规律课件

把握规律课件Tag内容描述：<p>1、认识运动把握规律,机械运动,化学运动,生命运动,社会运动,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,1.哲学上运动的含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。斗转星移，海陆变迁电子绕着原子核运动铁生锈，事物腐烂离离原上草，一岁一苦荣少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会,人类社会也是不停运动,世界上一切事物都处于运动。</p><p>2、第二单元探索世界与追求真理,第二单元探索世界与追求真理,第二单元探索世界与追求真理,变化,过程,根本属性,运动,物质,承担者,物质,根本性质,某一参照系,一定条件和范围,无条件,绝对,特殊,有条件,相对,绝对运动,相对静止,形而上学,相对主义,诡辩论,本质,必然,稳定,人的意志,被创造,惩罚,固有,规律,规律,尊重,违背,无能为力,条件,形式,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放。</p><p>3、1.什么叫运动？ 2.物质与运动的关系如何？ 3.什么叫静止？ 4.运动与静止的关系如何？ 5.规律的含义、特征？ 6.人应怎样正确对待规律？,阅读思考：,4、2认识运动 把握规律 政治组,自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维也是运动变化的,结论：世界上的一切事物都处于运动和变化之中,归纳：,（一）运动是物质的固有属性,2、运动的含义：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程,1、世界上一切事物都处于运动和变化之中,表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等。,运动是( )的运动，( )是运动的承担者，。</p><p>4、第2课时,认识运动 把握规律,1知识目标,(1)识记运动、相对静止、规律的含义。,(2)理解物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。 (3)分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动和相对静 止的统一；列举实际事例分析规律是普遍的、客观的，但人在 规律面前也并不是无能为力的。,2能力目标,锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生能够自觉地按照,客观规律办事的能力。,3情感、态度与价值观目标,通过学习运动和静止的辩证关系，使学生懂得辩证唯物主 义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用， 从而承认世界是可知的，在生活、。</p><p>5、二、运动是有规律的,1. 规律的含义：,规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系,规律含义的分析,固有的联系：不是人们从外部强加于事物的，也不是人的主观意识赋予事物的，更不是上帝创造的，而是事物在发展过程中自身所固有的。 本质的联系：不是事物表面的现象的联系，而是隐藏在事物现象之中的本质的联系 必然的联系：规律就是事物的必然联系，而不是偶然联系。只有事物变化发展中的确定不移的、必然如此的联系，才能成为规律。 稳定的联系：不是多变的，易逝的联系,我看见了苹果落地，为什么没看见引力呢？,人们所看。</p><p>6、第二节： 把握规律,学习目标 识记：规律的含义；规律是客观的、普遍的。 理解：规律的客观性。 能力：锻炼自己能够自觉地按照客观规律办事的能力。 情感:初步树立马克思主义科学的规律观。,合作探究一 万事万物都有规律吗？你是怎样理解规律的？ 思考名言：“天行有常不为尧存，不为桀忘。”“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”各主要体现了什么哲理？,合作探究,规律是客观的，但人在规律规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造客观世界。,规律具有客观性,规律具有普遍性,合作探究一 从这“一。</p><p>7、自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部分,人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造了人和人类社会,人类社会在本质上是一个客观的物质体系,物质的定义,世界的真正统一性在于它的物质性,自然界 的物质性,人类社会的物质性,世界的物质性,人类社会的发展是一个自然历史的过程,人的意识是社会的产物,第四课 探究世界的本质,第二课时 认识运动 把握规律,机械运动,宏 观 物 体,承担者（载体）,化学运动,承担者（载体）,原 子、 离 子,生命运动 生 命 有 机 体,承担者（载体）,生命运动,承担者（载体）,社会运动 生 产 方 式,原始社会。</p><p>8、第二框认识运动把握规律,1.知识目标(1)识记运动、相对静止、规律的含义。(2)理解物质和运动的关系、运动和静止的关系、规律的客观性。(3)列举事例,结合相关哲学原理,讨论如果只承认运动的绝对性而否认静止的相对性会。</p><p>9、第二框认识运动把握规律,自主预习,复习旧知,1.为什么说自然界是物质的?2.如何理解哲学的物质概念?3.如何理解人类社会的物质性?4.世界的物质性原理。,学习目标,一、运动是物质固有的根本属性1.运动的含义指宇宙间一切。</p><p>10、教师用书独具演示 演示结束 运动是物质固有的根本属性 变化 过程 无条件 绝对的 固有 存在 承担者 物质 根本 条件的 相对的 绝对运动 相对静止 不变论 相对主义 运动是有规律的 本质的 稳定的 意志 创造 违背 无能为。</p><p>11、成才之路 政治 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修4 探索世界与追求真理 第二单元 第四课探究世界的本质 第二单元 第2框认识运动把握规律 第二单元 一 运动是物质固有的根本属性1 运动的含义 哲学上所讲的运。</p><p>12、课时教法分析 教学方案设计 课外生活感悟 课堂互动探究 课前自主导学 当堂双基达标 课后知能检测 第二框认识运动把握规律 课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准2 4规定的 辨析实例 说明物质是运动的 运动是有规律。</p><p>13、第二框认识运动把握规律 知识目标 1 识记并理解运动 静止 规律的含义 2 理解物质与运动的关系 运动和静止的关系 3 明确物质世界运动的规律是客观的 普遍的 人们可以认识和利用规律为人类造福 能力目标 结合实际生活。</p><p>14、第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第2课时认识运动把握规律 栏目链接 一 正确理解物质与运动的关系 栏目链接 栏目链接 精讲阐释 栏目链接 栏目链接 应用示例 1 脑科学最新研究成果显示 因学习而产生的。</p>