北师大版本数学

北师大版本数学Tag内容描述：<p>1、说说一 （5） （3） 5比3大 。 53，读作：5大于3。 大于号 （1）谁多？谁少 ？ 说说一 （2） （3） 2比3小 。 23，读作：2小于3。 小于号 （1）谁多？谁少 ？ 说说一 （1）谁最多？谁最少 ？ 最多 。 最少 。 填填一 少少 多 多 练 一 练 练 一 练 最甜的画 。 找2个和我 同岁的人。 找3个比我 手大的人。。</p><p>2、初级中学导学案（八年级下册） 主备： 学案编号北师大版初中八年级数学4.4 相似多边形导学案一、 学习目标: 1.经历探索相似多边形概念的过程，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例。2.在探索相似多边形的过程中，进一步发展归纳、类比、反思、交流等方面的能力，提高数学思维水平，体会反例的作用。二、教学重难点：重点: “相似多边形定义”的理解与应用难点：“对应边成比例”的理解与正确运用三、教学过程（一）、复习引入1、全等图形的定义？2、全等三角形的边、角各有什么特点？（二）、初步探究1、你能发现每一对图形中有什么。</p><p>3、年级学 科执 笔复核总 课 时八年级数学初二集备组第62课时课题8.1 平均数 （1）课 型新授课【学习目标】1.掌握算术平均数，加权平均数的概念。2.体会算术平均数和加权平均数的区别和联系，会求一组数据的算术平均数和加权平均数。3.经历数据的收集与处理的过程，通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用能力。【学习重点难点】重点：感受算术平均数与加权平均数的区别与联系，并利用它们解决实际问题。难点：对加权平均数的理解和应用【学法指导】通过学生的小组合作学习、合作探究，分组评价的方法来完成本节课的学习学 习 过 程一。</p><p>4、6.1你能肯定吗 用心去听，去观察，去猜 想，去实验把你得到 的结论真实地告诉大家， 与大家一起分享。 眼见未必为实！ a b 线段a与线段b哪个 比较长？ a b c d 谁与线段d在 一条直线上？ a b 线段a与线段b哪个 比较长？ a b c d 谁与线段d在 一条直线上？ a b a b c d a=b 归纳小结： 耳听为虚，眼见不一定为实， 实验有时带来困惑，那么推理 的产生就成为必要了。 假如用一根比地球赤道长1 米的铁丝将 地球赤道围起来，那么铁丝与赤道之间的间 隙能有多大（把地球看成球形）？ 能放进一粒草莓吗？ 能放进一个拳头吗？ 假如用一根比地球赤。</p><p>5、北师大版六年级数学上册第一次月考试题一选择题（共10小题）1一个半圆的半径为r，它的周长为（）A2rBr+rCr+2r2在一个边长是8厘米的正方形内画一个最大的圆，圆面积占正方形面积的（）ABCD3大圆的圆周率与小圆的圆周率比较（）A大圆的大B无法比较C相等4如图中哪个图形的周长最长？（）A正方形B圆C等边三角形5如图，阴影部分的周长是（）cmAB2C4D2.5633=（）A1B0CD97比35的多9的数是（）A19B14C18甲乙两数差为9，甲数的等于乙数的，则乙数是（）A3B6C9D159在一次数学考试中，有100人及格，2人不及格，不及格率（）A等于20%B小于2%C大于2%10。</p><p>6、爱尚学数学九年级上册第一次月考试题一选择题（共10小题）(每题3分，共30分)1下列方程中，关于x的一元二次方程是（）A（x+1）2=2（x+1）BCax2+bx+c=0Dx2+2x=x212把一元二次方程x24x+1=0，配成（x+p）2=q的形式，则p、q的值是（）Ap=2，q=5Bp=2，q=3Cp=2，q=5Dp=2，q=33若关于x的一元二次方程方程（k1）x2+4x+1=0有实数根，则k的取值范围是（）Ak5Bk5，且k1Ck5，且k1Dk54若关于x的一元二次方程x22x+m+3=0有两个不相等的实数根，则m的最大整数值是（）A9B8C7D65如图，在矩形ABCD中，点O为对角线AC、BD的交点，点E为BC上一点，连接EO，并延长。</p><p>7、北师大版七年级数学第一次月考试题一、选择题（每题3分，共30分）：1、下面几何体的截面图不可能是圆的是（ ）A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、棱柱2、棱柱的侧面都是（ ） A、三角形 B、长方形 C、五边形 D、菱形3、圆锥的侧面展开图是（ ） A、长方形 B、正方形 C、圆 D、扇形4、将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是（ ） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体5、如图，该物体的俯视图是 （ ）A、 B、 C、。</p><p>8、百分数的应用（一）1、列式计算。（1）8比5多百分之几？（2）5比8少百分之几？（3）50米比40米长百分之几？（4）60米比75米短百分之几？2、判断题。（对的打“”，错的打“”）。（1）甲数是乙数的50%，也就是乙数是甲数的50%。（2）A比B多50%，也可以说B比A少50%。（3）六（1）班女生比男生少3人，也就是这个班的男生比女生多3人。3、校园里有梧桐树30棵，柏树25棵，柏树的棵数比梧桐树少百分之几？4、三星院农场有旱地200公顷，水田185公顷，水田比旱地少百分之几？5、放假乘火车去奶奶家要用16小时，现在火车提速了，14小时就能到。现。</p><p>9、2.4.1 二次函数的图像 铜鼓中学数学组本节教材分析本节教材从三个递进的问题开始：1.解决二次函数的形状问题；2.解决其移动问题；3.解决配方问题.三维目标理解二次函数的图像中的作用，掌握研究二次函数移动的方法，能够熟练地对二次函数图像上下左右移动，并能迁移到其他函数，培养学生的变换作图的能力.教学重点：二次函数图像的变换教学难点：将二次函数图像的上下左右移动迁移到其他函数.教学建议：处理本节课应在教师引导和学生动手的基础上，围绕三个问题，每走一步都抽象概括，再明晰一次.新课导入设计导入一:在初中，我们应经学过。</p><p>10、平 均 数（2） 一、知识回顾 1、数据2、3、4、1、2 的平均数是________,这 个平均数叫做_________ 平均数. 2.4 算术 2、某市的7月下旬最高气 温统计如下 (1)、在这十个数据中，34的权是 _____,32的权是______. 气温 35度 34度 33度 32度 28度 天数23221 32 (2)、该市7月中旬最高气温的平 均数是_____,这个平均数是 _________平均数. 33 加权 2、某市的7月下旬最高气 温统计如下 气温 35度 34度 33度 32度 28度 天数23221 3、小明所在班级的男同学的平 均体重是45kg，小亮所在班级 的男同学的平均体重是42kg， 则下列判断正确的是（ ） D、。</p><p>11、第三章位置与坐标 1确定位置教学目标1. 明确确定位置的必要性,掌握确定位置的基本方法. 2.经历生活中确定位置实例认识过程,培养学生观察问题、解决问题的能力.3.让学生主动地参与观察、操作与活动,感受丰富的现实背景,体验形式多样的确定位置的方式,增强学习的兴趣.重点感受确定物体位置的多种方式与方法.难点能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置.教学用具教学环节二次备课新课导入一、创设情境,引入新课教师出示以下几个情景,并请学生思考它们的共同之处.1.一位居民打电话供电部门“卫星路第8根电线杆的路灯坏了”,维修人员很快修。</p><p>12、第3章复习,第3章复习 知识归类,知识归纳,1平行四边形的性质 (1)平行四边形的两组对边分别平行； (2)平行四边形的两组对边分别 ； (3)平行四边形的两组对角分别 ______ ； (4)平行四边形的对角线 ； (5)平行四边形是中心对称图形，它的对称中心是两条对角线的交点,相等,相等,互相平分,第3章复习 知识归类,2平行四边形的判定 (1)两组对边分别 的四边形是平行四边形； (2)两组对角分别 的四边形是平行四边形； (3)两组对边分别 的四边形是平行四边形； (4)对角线 的四边形是平行四边形； (5)一组对边平行且 的四边形是平行四边形 易错点 一组。</p><p>13、新北师大版 三年级 第二单元观察物体,笑笑,妙想,淘气,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,妙想,笑笑,奇思,淘气,点小熊,1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？,2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。,3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。,4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。,1、在淘气看到的那幅图下面打“”,考考你,小军( ) 小林 ( ) 小兵 ( ) 小玉( ),1,2,3,4,2、填一填。,考考你,( ),( ),( ),3、搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。</p><p>14、北师大版四年级下册第二单元认识三角形和四边形 自学要求 1 小组内合作 按照活动要求 完成 小组活动记录表 2 三角形内角和等于多少度 你有什么方法能验证你的想法 3 已知一个三角形两个内角的度数 如何求出第三个内。</p><p>15、动点问题探究 教学设计 教学目标 1 知识目标 能够对点在运动变化过程中相伴随的数量关系 图形位置关系等进行观察研究 2 能力目标 进一步发展学生探究性学习能力 培养学生动手 动脑 手脑和谐一致的习惯 3 情感目标 培养浓厚的学习兴趣 养成与他人合作交流 互动的习惯 重点 难点 1 教学重点 化 动 为 静 2 教学难点 运动过程中的数量关系 图形位置关系的分析 教学方法 实践操作 引导探究 教。</p><p>16、四 综合运用 13 如图 在等腰 ABC中 BAC 90 AB AC 1 点D是BC边上的一个动点 不与B C重合 在AC上取一点E 使 ADE 45 1 求证 ABD DCE 2 设BD x AE y 求y关于x的函数关系式及自变量x的取值范围 并求出当BD为何值时AE取得最小值 14 如图 已知抛物线与x轴交于A B两点 与y轴交于C点 且A 2 0 C 0 3 X 4 1 求此抛物线的解析式。</p><p>17、1 若 ABC A B C 则相似比k等于 A A B AB B A A C S ABC S A B C D ABC周长 A B C 周长 2 把一个三角形改成和它相似的三角形 如果面积扩大到原来的100倍 那么边长扩大到原来的 A 10000倍 B 10倍 C 100倍 D 1000倍 3 两个相似三角形 其周长之比为3 2 则其面积比为 A B 3 2 C 9 4 D 不能确定 4 把一个五。</p><p>18、黄金分割 教学设计 河源市源城区光明学校 曾小梅 一 教学目标 一 知识技能目标 1 知道黄金分割的定义 2 会找一条线段的黄金分割点 二 能力训练要求 1 通过找一条线段的黄金分割点 培养学生的理解能力与动手能力 2 学会利用黄金分割比求线段的长度 三 情感态度目标 1 从学生乐于接受的现实背景中学习黄金分割 认识到数学上解决实际问题和进行交流的重要工具 2 通过对黄金分割的理解和掌握 明确黄。</p><p>19、轴对称和最值问题 专题思路剖析 知识点 两点之间线段最短 垂线段最短 点关于线对称 线段的平移 饮马问题 造桥选址问题 考的较多的还是 饮马问题 出题背景变式有角 三角形 菱形 矩形 正方形 梯形 圆 坐标轴 抛物线等 这类问题在中考中出现的频率很高 一般与垂线段最短 两点之间线段最短关系密切 解题总思路 找点关于线的对称点实现 折 转 直 近两年出现 三折线 转 直 等变式问题考查 在解决最短路。</p><p>20、分数除法(三),教学目标,1.能力目标：培养大家手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 2.知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 3.情感目标：培养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。,18 ,2 ,一个数除以分数，可以转化为乘这个分数的倒数。,35,8 ,45 ,20 ,30,1,6 ,=4,=54,=80,=56,=36,=1。</p>