北师大版三年级上册翠鸟

北师大版三年级上册翠鸟Tag内容描述：<p>1、翠鸟 第二课时教学设计 三完小 徐丽 一 教材分析 翠鸟 是北师大版三年级上册第六单元 鸟儿 主题单元的一篇讲读课文 本文作者观察细致 描写生动 主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性 表达了对翠鸟的喜爱之情 课文共。</p><p>2、北师大版三年级语文上册 翠鸟 教学设计 会宁县郭城驿镇中心小学 马晓霞 教材说明 翠鸟 是九年义务教材小学语文第五册第六单元的一篇讲读课文 本文作者观察细致 描写生动 主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性 表达了。</p><p>3、翠鸟 教学目标 1 使学生了解翠鸟的外形和生活习性 启发学生树立喜爱动物 热爱大自然的高尚情操 2 学会本课生字 积累新词 3 学习总分的句群关系 懂得分述部分分几方面写 教学重点 抓住描写翠鸟外形的词句 引导学生理解课文内容 学习作者的观察顺序和观察方法 课前准备 多媒体 课件 课时安排 3 课时 第一课时 教学过程 一 导入新课 尝试审题 1 同学们 今天老师给你们请来了一位小客人 你们看看是。</p><p>4、翠鸟 执教教师 张正梅 北师大版三年级上册第六单元 画眉 杜鹃鸟 麻雀 喜鹊 1 认识生字 读准字音 能正确 流利地朗读课文 2 了解翠鸟的外形特点 体会作者对翠鸟的喜爱之情 3 学习按一定顺序及抓特点观察方法 能联系上下文理解部分词语 学习目标 自读提示 1 用你喜欢的方式自由读课文 可借助拼音 查字典 问同桌等方法把字音读准 遇到难读的词或句子多读几遍 把句子读通顺 2 读后想一想 你知道了。</p><p>5、翠 鸟,桐城市范岗中心小学 孙淑英,学习目标：,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 体会作者是如何抓住事物的特点按照一定的顺序进行描写的,体会关键词在表情达意上的作用。,自学指导（一）：,爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴：,红色 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长,返回,自学指导（一）：1.请同学们自由朗。</p><p>6、翠 鸟,翠 鸟,衬衫,尽管,逃脱,锐利,饲养,逮住,绣满,灵活,嘴巴,贴近,注视,摇晃,读一读 说一说,1、文章哪个自然段写出了翠鸟的外形？,2、这个自然段从哪两方面写出了翠鸟的外形？,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。,外形,颜色非常鲜艳,体态小巧玲珑,头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。,背上的羽毛像浅绿色的外衣。</p><p>7、翠鸟教材分析翠鸟这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。抒发了作者热爱大自然、热爱家乡的情感。全文共五个自然段。课文内容可分为三大部分：第一部分主要写翠鸟的外形特点；第二部分主要写翠鸟的。</p><p>8、翠鸟 又叫翡翠 它全身翠蓝色 腹面棕色 平时以直挺姿势 栖息在水旁 很长时间一动不动 等待鱼虾游过 每当看到鱼虾 立刻以迅速凶猛的姿势 直扑水中 用嘴捕取 翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中 掘成隧道 深为60厘米左右 翠鸟的翠羽由于折光缘故 闪闪发光 中国的翠鸟有3种 斑头翠鸟 蓝耳翠鸟和普通翠鸟 最后一种常见 分布也广 翠鸟 翠鸟 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 认识翠鸟的外形 了解翠鸟的生。</p><p>9、翠 鸟,北师大版三年级语文上册,教学目标：,1.认识翠鸟的外形、动作、住处三个方面的特点，懂得课文的叙述顺序。 2.学习作者抓住特点，从外形到活动到住所的观察方法。 3.有感情地朗读课文。,翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头,词语学习,（ ）的爪子,（ ）的羽毛,（ ）的眼睛,（ ）的嘴,红色,透亮灵活,又尖又长,翠鸟鸣声清脆,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只。</p><p>10、三年级上册 翠鸟 教学设计 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 认识翠鸟的外形 了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领 3 学习作者是如何抓住事物的特点进行描写的 体会关键词在表情达意上的作用 4 从字里行间感受作。</p><p>11、翠鸟,北师大版三年级语文上册,教学目标：,1.认识翠鸟的外形、动作、住处三个方面的特点，懂得课文的叙述顺序。2.学习作者抓住特点，从外形到活动到住所的观察方法。3.有感情地朗读课文。,翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头,词语学习,（）的爪子,（）的羽毛,（）的眼睛,（）的嘴,红色,透亮灵活,又尖又长,翠鸟鸣声清脆,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。</p><p>12、课题 翠 鸟 执教者 杨菊花 学习目标 1 理解课文内容 了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点 教育学生从小要爱护鸟类 2 通过有感情地朗读课文表现出不同的感情色彩 教学重点 难点 重点 抓住描写翠鸟外形和活动。</p><p>13、翠鸟 教学设计 教材分析 作者对翠鸟的外形和活动特点做了非常细致的观察 形象 生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏 神速的动作 在老渔翁的启发下 我 体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友 打消了捉翠鸟饲养的。</p><p>14、北师大版）三年级语文教案 翠鸟设计一教学要求1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3、能联系上下文理解课文中的一些词语。4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。5。</p><p>15、翠鸟教材分析这篇课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。第1自然段共五句话，讲了两层意思：一是翠鸟的颜色非常鲜艳。中间四句讲的就是这个意思，先总说，其后再按头部、背部、腹部的顺序具体地说。“像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹”，“像浅绿色的外衣”，“像赤褐色的衬衫”，这一连串形象的比喻不仅突出了翠鸟羽毛颜色鲜艳，也表达了作者对翠鸟的喜。</p><p>16、翠鸟,苇秆鲜艳绣满橄榄色腹部衬衫透亮赤褐色荡漾清脆疾飞小巧玲珑注视尽管机灵叼起逃脱锐利蹬开摇晃饲养陡峭逮住石壁,我会认,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。,（）的爪子,（）的羽毛,（）的眼睛,（）的嘴。</p><p>17、北师大版）三年级语文教案 翠鸟设计二教学要求：1、了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。2、认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。3、认读本课生字，理解“透亮、灵活”等词语，能结合语言环境辨析“希望、愿望、失望”的词义，积累。</p>