北师大版语文六年级下册

北师大版语文六年级下册Tag内容描述：<p>1、北师大版六年级语文下册培训材料北师大版六年级语文下册培训材料各位老师：大家上午好！今天，我们聚集在一起，说是培训，其实不算什么培训，一个目的：就是为了集思广益，看看小学毕业前的最后一个学期，我们教师能够怎样引领，才能促使孩子们的综合素养更好的形成。（其实说到这里，我们对北师大版教材的认识已经七年了，在这七个年头里，我们感到困惑的多，总感觉这套教材教学重难点极难把握，不容易教。这主要是因为教材设计开放性大了，充分以综合实践为主，培养学生的自主学习能力，这从而给我们提出了更高的要求，只能说我们与现代。</p><p>2、作者简介 课文选自爱的教育一书。作者是意大利作 家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统 治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。 所写的日记体小说爱的教育描写学生生活， 带有感伤情调，其他作品有公共马车、工 人女教师。 教学目标 学习目标 1.理解课文内容，领悟作者通过人物心 理活动表现人物思想品质的表达方法。 2. 感受叙利奥关心体贴父母、主动为 父亲分忧解难的美德。 . 叙 肤 签 缩 脾 册 熄 唉 欠 谅 楷 瞒 懊 词语解释 一味：单纯地、一个劲儿地。 迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发 出。 瞟： 斜着眼睛看。。</p><p>3、制作人：孙林 成绩不好： 克利帕也及格了那个十三岁的高个 子，两条腿上汗毛浓浓的，上课时老打瞌睡。 到明年进了中学，他照样会在课堂上睡着的。 唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花 了整整一年工夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己 的姓。不过他的速度实在太慢了，到现在只刻 了“安东”两字。明年，到了新老师的班上，他 大概能刻上“尼里”了。 但今天早上奇奥蒂尼很快活，因为他及 格了。九个月来第一次，他爸爸不会揪他的耳 朵了。 调皮捣蛋： 我拉开抽屉，把今年没收来的东西发还 给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪、斯巴多尼 的几个笔帽、。</p><p>4、北师大版六年级语文下册期中试卷-一、基础巩固（一）奇妙的听力世界(一）美妙的听力世界认真听老师读一段话，然后填空：你所听的这段话主要意思是：( ) （二）神奇的拼音王国1、请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦！chn x mio sh jio xi yu yu y sh ( ) ( ) ( ) ( ) qi jng l l g n h ru ln nu ( ) ( ) ( ) (。</p><p>5、第三单元 珍惜可爱的中国1、作者：可爱的中国的作者是 ，中国共产党早期领导人之一，参与创建 革命根据地和中国工农红军第十军。1934年，率部北上抗日，被国民党逮捕入狱，1935年英勇就义。在狱中写下了 等文章。可爱的中国曾由 代为保管，解放后公开发表。2、看拼音写词语ru ln bng ku y y hu mi q r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wn y y mi k zng c xing xi shu( ) ( ) ( ) ( ) (。</p><p>6、第二单元同步作文：写作要求：我们的家乡有壮丽的山川，有丰富的文化遗产，有景象骄人数量众多的名胜古迹。请你了解、考察，仿照索桥的故事、我站在铁索桥上写自己看到的，想到的，感受到的。写作指导：1、了解与遗迹相关的故事，遗迹的现状，遗迹的历史。2、整理收集到的材料，力求资料准确。3、把自己看到的，想到的，感受到的写出来。</p><p>7、养花教学设计预习作业： （1）读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。（2）读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么？ （3）搜集有关老舍养花的资料。 一、教学设计说明： 1、 教材分析：养花是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的文艺报上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂，层次清。</p><p>8、北师大版六年级语文下册第一次月考试题一、完成下面的要求，比一比，看谁学得最扎实。（21分）1.看拼音写词语，你一定会写得既正确又漂亮。（8分）gng yn pn shn png pi wi （ ） （ ） （ ） （ ）zhn yng jio hu ho hn w mi（ ） （ ） （ ） （ ）2.请用“____”选出下面加点字的正确读音。（4分）伫立（zh ch） 杂兴（xng xng） 逮捕（di di） 雄关隘口（y &#22。</p><p>9、城市的标识,北师大版 六年级 语文 下册 第三单元,读准“识、模”等多音字和词语，积累好词佳句。 能品味语句，读懂课文内容，体会作者的情感和见解。 朗读、背诵课文重点片段。 领悟作者的表达方法并学习应用。,学习目标,同学们，当你看到“城市”这个词语，你 的眼前浮现什么样的情景。,繁华的城市,繁华的城市,繁 华 的 城 市,繁华的城市,请打大家打开语文书，自读课文，遇到的生 字想办法解决，并边读边勾画本课的四字词语。,请同学一起交流你找到的四字词语。,如此相像 似曾相识 大同小异 一模一样 遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍。</p><p>10、新世纪版小学语文实验教科书 六年级教材分析 青岛市四方区教研室 张 元 2007年7月,教 学 计 划 2007 2008 学年度第一 学期 学校： 学科： 班级： 教师： 日期： 青岛市四方区教育体育局,一、班级学生基本情况,培养目标,学生人数,任教班级,基本情况 分 析,学生构成情况分析，上学期语文学习情况、评价结果的分析。,认 知 能 力,学生五年级的语文学习，已掌握的知识和具备的语文能力。,学习态度 及习惯,1、学生现有的学习态度和学习习惯。 2、现阶段学生应该具备，但还有所欠缺的学习态度及习惯。,本学期需要加强和培养学生哪些方面，根据本。</p><p>11、丑石1.看拼音,写词语。(1)在hi tn()上,hn w()着一块大石头,游客xin()它碍事,把它移走了。(2)网上的一段游客r m()、fn c()导游的视频深深地刺痛了我,这游客难道不知道xi ch()吗?2.下列加点的字注音完全正确的一项是()A.细腻(n)槐树(gu)捶打(chu)B.繁衍(yn)陨石(sn)无奈(ni)C.翘起(qio)覆盖(f)堡垒(li)3.辨字组词。摊()难()斑()班()锈()绣()4.选择加点字的正确解释,把序号填在括号内。(1)因为河滩并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它强。()A.用肩扛东西B.捡C.肩膀(2)荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。()A.逐渐增多或。</p><p>12、北师大版语文六年级下册期末复习提纲（课文内容）六年班姓名 、 有喜有 忧 ，有 笑有 泪，有 花 有 果，有 香 有 色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。这段话出自现代著名作家老舍的养花一文。老舍被称为“人民艺术家”，代表作有骆驼祥子、四世同堂、茶馆等。、 本学期我们学习的古诗有 宋 朝 范成大 的四时田园杂兴，其中一首描写初夏江南田园景色：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这首诗中，显示四园静悄悄的句子是：“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”另一首：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿。</p><p>13、第四单元测试题一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。1波浪不断地向树干chn shu（ ），甚至把树连根拔起，树就dun ju（ ）了生机，慢慢地f ln（ ）了。剩下的只有那些松脂球，yn m（ ）在海沙下面。2生命开始的y shn jin（ ）就带了斗争来的草，才是jin rn（ ）的草，也只有这种草，才可以o rn（ ）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hn xio（ ）。3人的头盖骨，结合得非常zh m（ ）与坚固，种子可以将一切j xi l（ ）所不能分开的骨骼完整地分开。4太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾n hu（ ），绿叶在树上s s（ ）地响。二、我是小小调。</p><p>14、第四单元 生命单元备课：生命是人类永恒的话题，本单元围绕“生命”这一话题，以各种不同的形式诠释了生命的内涵；或形象地描绘了生命的神奇力量；或介绍人和植物生命的的关知识或讴歌生命、礼赞生命；或阐述生命与真理，信仰的关系。激发了热爱生命的情感，培养了学生的科学精神和探索精神。野草三、教学目标知识与技能1、注重语言积累2、了解作者及时代背景过程与方法1、流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。2、理解象征手法的运用。3、自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观1、理解文章的主题、理解作品的深刻内涵。2、培养。</p><p>15、第三单元 英雄你，浪花的一滴水教学目标1熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。学习目标1、了解雷锋的生平事迹，激发学生对英雄的崇敬之情。2、领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党，大公无私的精神品质。3、指导学生正确的朗读现代诗歌。教学重点引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。教学难点引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科。</p><p>16、第八单元 告别童年在学校的最后一天教学目标1掌握生字词。2流利、有感情地朗读课文。3体会师生之间难舍难分的感人之情。学习目标1能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2能流利、有感情地朗读课文。3能体会师生之间难舍难分的感人之情。教学重点体会师生之间难舍难分的感人之情。教学难点体会师生之间难舍难分的感人之情。教法引导提示法学法合作探究教学具准备小黑板教学课时一课时教学过程1、 激趣导入，检查预习情况字词：搬弄是非、害臊、热泪盈眶、抽噎、簇拥、烟消云散、衣冠不整、聊以自慰、二、学习新知：1生读课文，整体感知内容。</p><p>17、第四单元 教案蝶恋花 答李淑一教学目标1、正确流利有感情朗诵诗歌,背诵诗歌;能联系上下文和生活实际理解重点词句,理解诗歌内容。2、通过查找资料加深对人物的理解和诗歌内容的理解,并通过理解重点词句意思、有感情地朗读诗歌，体会诗歌所包含的情感。3、从文章的字里行间去感受作者的革命现实主义和革命浪漫主义情怀，激发学生对一代伟人的崇敬之情与热爱之情学习目标1、我能正确、流畅、有感情地朗读全诗。2、我能把握诗歌的思想内容，体会作者表达的情感。教学重点诗歌的朗读。教学难点诗歌的朗读。教法朗读质疑探究感悟 学法小组合作讨。</p>