表内乘法和除法

表内乘法和除法Tag内容描述：<p>1、三七二十一,四六二十四,五七三十五,二七十四,四七二十八,三六十八,五六三十,四七二十八,六七四十二,8的乘法口诀,小朋友，你们好！我要和你们一起学习！,？,8个,16,24,32,40,48,56,64,8,怎样编出8的乘法口诀？,善小提示： 1.口诀是汉字 2.可以参照表格编写,小组活动一 1、组内队员积极发言，1号为主要发言人，其他组员注意倾听。 2、组员根据交流结果改正自己的错误，组长检查组员的数学书。 3.检查完，组员在组长的带领下齐读8的乘法口诀。,38= 85=,24,40,小组活动二,讨论8的乘法口诀有什么规律？ 每位组员都要积极发言，2号为主要发言人。</p><p>2、倍的认识教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第80页、81页，体会“倍”的意义。教学提示本节课是“倍”的概念建立的起始课，学生对“倍”的名词和含义都没有经验和基础，本课教材给出了两个情境，一个是“大象之家”，一个是“拔萝卜”，在这两个情境教学过程中，要给学生充分的时间观察图画，交流图中的信息，体会图中实物和数据的特点。鼓励学生大胆的表达，说出数据之间的关系，给他们充分的表达不同想法的机会，发展学生的求异思维。教学目标知识与技能：初步体会“倍”的含义，能根据直观实物回答简单的求倍数的问题。过程与方法：。</p><p>3、第七课时 乘法口诀表教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第70页、71页，整理、归纳全部乘法口诀表。教学提示本课重点是让学生通过观察、比较、讨论、归纳等方式去发现口诀之间的联系与区别，并进一步探索起规律。学生已经学习了全部的乘法口诀，本课的重点是掌握记忆口诀的方法，熟记口诀。教材安排了两个教学活动，在活动一中，要给学生充分的时间来完成口诀的整理，通过讨论蓝灵鼠的问题，培养学生大胆表达自己的好习惯，培养学生学习数学的信心。在活动二中，教师可以让学生自己填表，然后再观察、发现表中积的规律。学生的表述不一。</p><p>4、游动物园教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第88页、89页，综合实践活动。教学提示结合本单元内容，教材设计了“游动物园”的综合与实践活动。呈现了小朋友们游园的情境，图中蕴含着9中动物和许多数学信息以及5个要解决的问题。本节课的主要目标是帮助学生在模拟的游园活动中发现数学信息、提出问题、解决问题。教学时，要让学生观察、了解图中有哪些数学信息，提出了哪些数学问题，先让学生独立完成再交流。让学生联系生活实际思考问题的解决方法，感受数学与生活的密切联系，激发学生爱生活、爱数学的热情。教学目标知识与技能：会在。</p><p>5、求一个数的几倍是多少教学内容冀教版小学数学教材二年级上册8385页，求一个数的几倍是多少的计算和应用。教学提示本课是在学习了表内乘法口诀和“倍”的含义的基础上学习的，教材通过摆花片的活动让学生探索求一个数的几倍是多少的计算方法，然后通过老山羊和小山羊往家运白菜的情境图，呈现出一个简单的求一个数的几倍是多少的问题。教学时，教师要先让学生通过实际操作理解并掌握计算方法，同时要多让学生观察情境图，建立一个融洽的交流环境，让学生在合作中逐步发展自己的思维能力和合作交际能力。教学目标知识与技能：进一步理解“倍。</p><p>6、7的乘法口诀教学内容：数学 二年级 下册 第89页。（冀教版）教学目标：知识与技能：运用7的乘法口诀，解决简单问题，正确计算7以内的乘法。过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解答问题的过程。情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣。教学重难点：发现数学问题，并应用乘法口诀解决简单问题。教学媒体：7个小矮人主题图。学习方式：观察发现、小组讨论。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境创设同学们，你们喜欢童话故事吗？那你能不能告诉老师你都读过哪些童话故事？兴奋地说：喜欢。</p><p>7、表内乘法和除法(二)7的乘法口诀教学目标：1. 学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系；2. 提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力；3. 向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培养学生自主学习的能力。教学重点：学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商。教学难点：初步知道乘除法之间的关系。教学过程：一、 复习预备。1. 把口诀填完整。( )七二十一四 ( )二十八( )七四十九二 ( )十四五( )三十五 ( )七四十二2. 先填出计算结果,再说说你是怎样想的?( )7=357( )=49 ( )7=77( )=。</p><p>8、课题：8的乘法口诀 教学内容：冀教版数学二年级下册第14、15页。 教学目标：1经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。2记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。3鼓励学生积极主动地自主学习，愿意把自己的学习结果同他人进行交流。课前准备：教学课件，口算卡片。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境师生谈话，让学生说一说螃蟹是什么样子？通过交流或看图使学生了解到一只螃蟹有8条腿。师：同学们，你们见过螃蟹吗？谁能说一说螃蟹的样子？学生可能回答：螃蟹有一个大硬壳，横着走路。螃蟹有八条腿，两只大钳。如果学生说。</p><p>9、有余数的除法教学内容：教材第38、39页教学目标：知识与技能：经历小组合作学习、讨论、解决问题和交流的过程。能够灵活运用所学知识，解决生活中的简单问题。过程与方法：通过与同伴合作交流，自主探究来解决问题。情感、态度与价值观：在与同伴的合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的密切联系。教学准备：教学情境图学习方式：小组合作交流，互相提问教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境创设有一天，17名同学去公园划船，瞧，他们到了。（出示教学情境图）仔细看图，你发现了什么？仔细观察，大胆的说。学生仔细看图。</p><p>10、9的乘法口诀教学目标：过程与方法：经历自主尝试总结、交流9的乘法口诀的过程。知识与目标：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。情感、态度价值观：在编写口诀和探索9的乘法中积的规律的过程中，获得成功的体验，提高学习兴趣，增强学习的信心；培养合作意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重点：整理并掌握9的乘法口诀。教学媒体：课件、智慧星。教学过程：一、激趣导入 小朋友，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑动手，大胆发言就一定能得到它！二、教学新知1课件出示蓝灵鼠：小朋友，。</p><p>11、8的乘法口诀教学目标知识与技能：经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。过程与方法：记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。情感、态度价值观：鼓励学生积极主动地自主学习，愿望把自己的学习结果同他人进行交流。教学重点整理并掌握8的乘法口诀。教学媒体教学课件。教学设计思路本课是义务教育课程标准实验教科书（冀教版）二年级下册第14页15页的内容。数学课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学。”现代教育理论主张让学生动手去“做”数学，而不是用耳朵去“听”数学。教师要留给学生足够的时间和空间，让每个学生都。</p><p>12、课题：游动物园学数学教学内容:冀教版数学二年级下册第4445页。教学目标：1经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。2会在具体情景中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。3感受身边有很多数学问题，进一步体会数学与生活的密切联系、增强学习数学的兴趣。课前准备：学生准备彩纸、剪刀、胶水、直尺等材料和工具，教师准备一些现成的拼图作品。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1师生谈话，通过动物园里有哪些动物，引出“游动物园的情境图”。师：同学们，谁去过动物园？动物园里都有哪些动物呢？。</p><p>13、有余数的除法教学内容：教材第36-37页教学目标：知识与技能：学习怎样用口诀计算有余数的除法。过程与方法：充分利用学生的生活经验，理解题目叙述的含义和结果。情减态度与价值观：培养学生的理解能力，用口诀计算有余数除法的能力。教学准备：实物投影学习方式：自主学习，小组合作交流探究。教学过程：环节学生活动教师活动设计意图情境创设学生们看题。教师：同学们对乘法已经很熟悉了，乘法题也都会做，老师这里有几道乘法题，你们会做吗？（课件显示：在里最大能填几？这个题）教师：这几道题应怎样填，怎样想呢？为了让学生学会用。</p><p>14、有余数的除法教学内容：教材3031页教学目标：知识与技能：小组合作整理、交流乘法口诀。熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。过程与方法：经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。情感态度和价值观：在交流合作学习结果的过程中，体验与同伴合作学习的快乐。教学准备：49的乘法口诀卡片及乘法口诀表学习方式：小组合作，交流研讨。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境创设一、看卡片背乘法口诀师导入：同学们，我们已经学完了19的乘法口诀，下面我们就以开火车的形式来比一比，看谁的口诀记得好。1教师出示乘法口诀卡片（将得。</p><p>15、的乘法口诀提问题并解答教学目标：知识与技能：掌握的乘法口诀，并能熟练的计算的乘法。能够解答一个数的几倍是多少的问题。过程与方法：引导学生经历数学信息的收集、问题的提出、问题的解决的全过程，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。情感态度与价值观：通过多种形式的学习活动，培养学生学习数学的兴趣以及良好的观察思考的习惯。 教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情境创设出示情景图，这是一幅海边的情景图，请大家认真仔细观察图，你从中发现了什么？有哪些数学信息？先和同桌说一说，然后汇报交流。学生观。</p><p>16、7的乘法口诀教学内容：数学 二年级 下册 第6-7页。（冀教版）教学目标：知识与技能：经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程；记住7的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。情感、态度和价值观：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。教学重点：使学生掌握7的乘法口诀。教学难点：用口诀进行计算。教学媒体：图片。教学方法：小组合作，活动探究。教学过程：教师活动学生活动设计意图同学们，我们玩个开火车背口诀的游戏好吗？看哪列火车先开起来。兴奋地。</p><p>17、课题：用8的乘法口决求商教学内容：冀教版数学二年级下册第18、19页。教学目标：1在操作、计算、交流的学习活动过程中，学习用8的乘法口决求商。2会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。3指导学生把数学活动与数学计算联系起来，使学生感受用口诀计算在生活中的应用。课题准备：48块小正方体、邮箱、写有算式的信封等。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境1教师首先拿出一个小正方体，让学生猜想几块小正方体可以摆成一个长方体。给学生充分的发言机会，边说边摆一摆。师：同学们，看老师拿的是什么？（师拿一个小正方体）生：小正。</p><p>18、课题：游动物园学数学教学内容:冀教版数学二年级下册第4445页。教学目标：1经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。2会在具体情景中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。3感受身边有很多数学问题，进一步体会数学与生活的密切联系、增强学习数学的兴趣。课前准备：学生准备彩纸、剪刀、胶水、直尺等材料和工具，教师准备一些现成的拼图作品。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1师生谈话，通过动物园里有哪些动物，引出“游动物园的情境图”。师：同学们，谁去过动物园？动物园里都有哪些动物呢？。</p><p>19、有余数的除法教学内容：教材第38、39页教学目标：知识与技能：经历小组合作学习、讨论、解决问题和交流的过程。能够灵活运用所学知识，解决生活中的简单问题。过程与方法：通过与同伴合作交流，自主探究来解决问题。情感、态度与价值观：在与同伴的合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的密切联系。教学准备：教学情境图学习方式：小组合作交流，互相提问教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境创设有一天，17名同学去公园划船，瞧，他们到了。（出示教学情境图）仔细看图，你发现了什么？仔细观察，大胆的说。学生仔细看图。</p><p>20、课题：用7的乘法口决求商教学内容：冀教版数学二年级下册第10、11页教学目标：1在小组合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的活动中，学习用7的乘法口决求商的过程。2会用7的乘法口决进行有关除法试题。3鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验数学学习的乐趣。课前准备：飞机飞行表演课件，当年当月的月历。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境教师谈话引出飞机飞行表演的事情，播放资料片，学生进行欣赏，看完后让学生说一说观看后的感想，从而提出 “设计飞行表演方案”的要求。师：同学们，谁看见过飞机飞行表演？学生可能口。</p>