比的应用教学设计

比的应用教学设计Tag内容描述：<p>1、比的应用教学设计（第一学时）【教学内容】北师大版六年级数学上册第六单元74页。【教材分析】以前学习的除法、分数的认识，为学生认识比搭建了坚实的台阶，比的意义和化简比的学习，为比的应用铺平了道路，平均分方法的掌握和对平均分结果特点的理解为学生能够自主研究比的应用提供了策略上的可能。而且比的应用的研究，也将为学生后续知识正比例的学习积累重要的感性经验。【学习目标】1、 知识与技能（1） 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。（2）通过动手操作和数形结合等方式进一步体会比的意义，发展应用意识。2、。</p><p>2、党建文档酷-中小学教与学（http:/www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！党建文酷 精品文案荟萃 看了不后悔轻轻点击，看更多精彩http:/www.docin.com/minglsun党建文酷之中小学教与学http:/www.docin.com/minglsun更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http:/www.docin.com/minglsun）六年级比的应用教学设计学习目标：1、应用必定意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。感受比在生活中的广泛应用。学习重点：应用必定意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。教学活动：一。</p><p>3、比的应用教学设计左权县北街学校 郭兰芳教学目标：1、能应用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、 进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。3、 培养学数学的兴趣，养成良好的思维品质。教学重点：理解和掌握按一定的比进行分配的意义，并进行实际应用。教学难点：把比熟练地转化成分数，将分数知识横向迁移。教学准备：小棒。教学过程：一、,创设情境，引入新课,1、观察课本情景图回答 从图中你获取了什么信息？学生观察回答（幼儿园大班有30人，小班有20入，把一筐橘子分给大班和小班。） 2、想一想：怎样分合理？ 同学发。</p><p>4、比的应用教学设计学习目标：1、应用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。感受比在生活中的广泛应用。学习重点：应用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。【学情分析、教材处理】：六年级学生在明晰了比与分数和除法的关系后，完全能自己找到按比分配的方法。教师在本节课中要起到启发、点拨、深化引导的作用。在教材处理上,有意由两个量的比过渡到三个量的比，旨在归纳出按比分配前提下，无论是两项或是三项，它们的分配方法是一样的。【教学准备】：水杯、水、鲜奶、。</p><p>5、第六节 比的应用（1）主备人：吴桂兰修改意见教学内容：比的应用 P5556及相应练习教学目标：1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。2、引导学生通过实际操作、画图、计算等方法探索新知。3、在解决问题中进一步感受比在现实生活中的广泛应用4、在交流算法的过程中体会解决问题策略的多样性。教学重点：运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题教学难点：1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求。</p><p>6、比 的 应 用教学内容比的应用教学设计义务教育课程标准实验教科书六年级数学第十一册教材分析比的应用一课是继比的意义、比的基本性质以后，为学生展现的又一课题。教材首先呈现文字与图片结合的一组教学题，为学生的抽象理解搭建了一个平台。学情分析由于本课的教学内容具有一定的开放性，学生在学习过程过程中可能会形成不同的个性化思维方式：把各部分的比看成是相应的份数，先求出每份数；也可以把比化成分率，求总数的几分之几是多少。对于不同的思维方式，教师都应给予充分的肯定，从而焕发出个性化思维的光彩。设计理念让学生在生。</p><p>7、比的应用教学内容小学数学第十一册，课本第55页的教学内容，及第56页的“练一练”。教学目标1、 知识与技能能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决的能力。2、 过程与方法u 引导学生通过实际操作、画图、计算等方法探索新知。u 通过独立思考与合作交流活动巩固所学的知识，提高掌握水平。3、 情感、态度与价值观v 在解决问题的过程中体会比与现实生活的密切联系。v 在交流算法的过程中体会解决问题策略的多样性。教学重、难点与关键1、 重点：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________ 比的应用教学设计 教学内容：六年级数学上册第54页例2和练习十二第1-4题。 教学目标： 1。</p><p>9、比的应用 教学设计 教学内容 人教版小学六年级数学第三单元第三节 教材分析 比的应用 是人教版小学数学六年级第十一册第三单元49页的内容 这部分内容是在学生学习了比与分数的联系 已掌握简单分数乘 除法应用题数量关系的基础上 把比的知识应用于解决相关实际问题的一个课例 掌握了 比的应用 的解题方法 不仅能有效地解决实际生活 现实工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题 也为以后学习 比例 奠定了。</p>