必修1必修2苏教版

必修1必修2苏教版Tag内容描述：<p>1、课题： 第一单元 丰富多彩的化学物质 第一课时 绪言：化学人类进步的关键 教学目标： 1 了解化学的发展简史 2 了解化学在人类进步过程中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣。 3 了解新课程化学学习方式和教学方式的改变，掌握科学的学习方法 教学方法：讲演法 教学用具：CAI课件 教学过程： 导入新课由中国四大发明引入 讲述一、化学发展简史 简要介绍化学发展的五个时期，每个时期的。</p><p>2、高一化学必修1教案 苏教版 课题 第一单元 丰富多彩的化学物质 第一课时 绪言 化学 人类进步的关键 教学目标 1 了解化学的发展简史 2 了解化学在人类进步过程中的重要作用 激发学生学习化学的兴趣 3 了解新课程化学学。</p><p>3、函数函数 基础自测基础自测 1 与函数 f x x 是相同函数的是 A y B y C y elnx D y log22x 2 x x x 2 答案答案 A 2 设 M x 0 x 2 N y 0 y 3 给出下列四个图形 如图所示 其中能表示从集合 M 到集合 N 的函数关 系的有 A 0 个 B 1 个 C 2 个 D 3 个 答案答案 C 3 若对应关系 f A B 是从集合 A 到集合 B。</p><p>4、苏教版化学必修1 专题知识点2氯气的生产原理（1）工业制法氯碱工业2NaCl + 2H2O = 2NaOH + H2 + Cl2负极 正极（2）实验室制法反应原理：MnO24HCl (浓) = MnCl22H2OCl2反应仪器：圆底烧瓶、分液漏斗除杂：HCl。</p><p>5、1 / 3 对数函数（ 2）教案 苏教版必修 1 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 对数函数（ 2） 教学目标： 1掌握对数函数的性质，能初步运用性质解决问题 2运用对数函数的图形和性质 3培养学生数形结合的思想，以及分析推理的能力 教学重点： 对数函数性质的应用 教学难点： 对数函数图象的变换 教学过程： 一、问题情境 1复习对数函数的定义及性质 2问题：如何解决与对数函数的定义、图象和性质有关的问题？ 二、学生活动 1画出 、等函数的图象，并与对数函数的图象进行对比，总结出图象变换的一般规律 2探求函数图象对称。</p><p>6、咬文嚼字 教案 教师行为 学生行为 一 导入新课 下列句子中 加点的字词用的恰当吗 如不好 请修改 并说明原因 1 春风又过江南岸 明月何时照我还 王安石 泊船瓜洲 2 绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意浓 宋祁 玉楼春 教师总结 由以上两例可以看出 中国的语言文字确实博大精深 它就像一根神奇的魔术棒 仅仅是一个微小的变化 却能起到点石成金的非凡效果 而作为语言文字的传承者 我们更应该继承和发扬古人锤炼。</p><p>7、从海水中获得的化学物质,、氯气的制备,二、氯气的性质,三 、 溴、碘的性质,四、氧化还原反应,五、钠、镁及其 化合物的性质,六、离子反应 方程式,、 氯气的制备,1 电解饱和食盐水反应原理：,总反应：,铁棒,碳棒,如何对生成的气体进行检验？,（1）电解饱和食盐水,2 由电解获得的物质,（3）电解熔融氯化镁,（4）电解熔融氧化铝,（2）电解熔融氯化钠,3 氯气的实验室制法：,Cl2,NaOH溶液。</p><p>8、秋水 一 教学内容 秋水 二 学习目标 1 了解庄子及 庄子 2 学习本文用设喻的手法说明哲理的写法 三 学习方法 1 积累成语 望洋兴叹 贻笑大方 2 熟读课文 以致成诵 四 作者作品 庄子 名周 宋之蒙人 尝为蒙漆园吏 与梁惠王齐宣王同时 生活极为贫困 据记载他曾住过陋巷 打过草鞋 并向监河侯借粮 楚威王闻其贤 以重金聘为相 然辞谢不就 只求适己任性 以快其意 庄子是继老子之后道家学派的大师。</p><p>9、函数的概念,一、映射,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的任何一个元素,在集合B中都有唯一的元素和它对应,那么这种对应叫做集合A到集合B的映射,记作f:AB.,二、一一映射,如果f:AB是集合A到集合B的映射,对于集合A中的不同元素,在集合B中有不同的象,且B中的每一个元素都有原象,那么这种映射叫做一一映射.,若aA,bB,且a和b对应,则称b是a的象,a是b的原象.,三、函数,设A,B。</p><p>10、第 1 页 共 11 页 我心归去我心归去 说课稿说课稿 2 2 苏教版必修 苏教版必修 1 1 我心归去 说课稿 2 我心归去 说课稿 各位老师 下午好 我选的说课篇目是当代作家韩少功的 我心归去 这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引 到对故乡的思念以及对 故乡 这个文化概念的思考 深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起 读来使人深受启发 一 说教材 我心归去 是苏教版必修一 月是。</p><p>11、老王 教案 教学目标 知识与技能 1 感知内容 学习通过几个生活片段表现人物的方法 2 品味平淡简捷而富有表现力的语言 过程与方法 自主 合作 探究的自读能力 情感态度与价值观 学习传统美德 呼吁同情尊重 平等关爱的人道主义精神 重点难点 1 感知内容 学习通过几个生活片段表现人物的方法 2 学习传统美德 呼吁同情尊重 平等关爱的人道主义精神 课时安排 1课时 自读课 过程摘要 课件 一 情境导。</p><p>12、1 / 3 前方 苏教版必修 1 【三维目标】 1、了解摄影散文的一些特点，体会联想这一创作手法的具体运用。 2、把握局部与整体的关系：局部只有在整体中才能理解，整体是局部的语言环境。 【过程与方法】 1、自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验。 2、进一步了解和探索人类的 “ 精神家园 ” 。 3、与文本直接对话，加以评点，了解人类的 “ 精神家园 ” 。 【情感态度和价值观】 深入体验人类 “ 精神家园 ” 的内涵 【教学重点】 1、立意上的反弹琵琶。 2、虚实结合的写法。 【教学难点】 了解本文反弹琵琶的写法。 【教学流程及。</p><p>13、1 / 9 师说 苏教版必修 1 【教学目的】 1.认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。 2.学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词 “ 师 ” 和虚词 “ 之 ” 、 “ 者 ” 的几种用法。 【教学设想】 1.以串讲为主，用读读讲讲，逐段归结的方法，把词句讲解和作品分析结合起来。 2.安排两教时。 第一教时 教学要点：解题、简单介绍作者、读讲课文第一、二两段。 教学内容和步骤： 1.板书课题。 2.解题 ： “ 说 ” 是议论文的一种。 “ 师说 ”即 “ 说师 ” ，意思是 “ 说说关于从师的道理 ” 。韩愈说写。</p><p>14、文本2相信未来,知人论世,一、了解作者,食指，原名郭路生,深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。1967年写下鱼儿三部曲，海洋三部曲、相信未来、这是四点零八分的北京等均完成于1968年,生于1948年，出生在行军路上。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。后来插队，当工人，参军，在研究所工作。因在部队遭受过强烈刺激，导致精神分裂，至今仍在精神病院。78年用“食指”笔名。</p><p>15、文本1沁园春 长沙 词 词 是我国传统诗歌中的一种特殊体裁 起源于两汉 奠基于隋 唐 兴盛于宋代 它原本是配合燕乐 燕 通 宴 曲调的歌辞 但在发展中逐渐与音乐分离 成为纯粹的文学样式 词 又叫 曲子词 长短句 等 唐诗宋。</p><p>16、文本2相信未来,行路难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。时隔1200年后，在一个寒冷的冬天，乐观的食指用同样的激情用就写下了鼓励过一代人的醒世之作相信未来,中间为作者食指,中国当代新诗第一人，朦胧诗的创始人，一代诗魂-食指,走进作者,食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己。</p><p>17、对数函数（2）,一、对数函数的图象与性质：,非奇非偶函数,非奇非偶函数,( 0 , + ),R,( 1 , 0 ) 即 x = 1 时，y = 0,在 ( 0 , + ) 上是增函数,在 ( 0 , + ) 上是减函数,当 x1 时，y0 当 0x 1 时， y0,当 x1 时，y0 当 0x1 时，y0,二、函数图像的变换,例、说明函数 与函数 的图像之间的关系。,变式训练,（1）函数 的图像可由 的图像经过怎样的变换而来？,（2）画出函数 的图像，指出函数 的图像的对称轴,例1、解不等式,解原不等式可化为：,故原不等式的解集为,三，对数函数性质的运用,例2、解不等式,解：原不等式可化为：,故原不等式的解集。</p><p>18、细胞呼吸,一、细胞呼吸的概念：,指糖类、脂质和蛋白质等有机物在生活细胞内氧化分解为二氧化碳和水或分解为不彻底的氧化产物，且伴随着释放能量的过程。,二、细胞呼吸的类型：,、有氧呼吸,过程,C6H12O6,线粒体,细胞质基质,（少量）,C6H12O6,6CO2,线粒体,细胞质基质,C6H12O6,6CO2,12H2O,线粒体,细胞质基质,练习题:,1、生物的生命活动所需要的能量主要来自： 、糖类的氧化分解 、脂类的氧化分解 、蛋白质的氧化分解 、核酸的氧化分解,A,、人体进行有氧呼吸的主要场所是 、肺细胞 、内环境 、线粒体 、细胞质基质,C,、有氧呼吸最常用的物质是。</p>