册6的乘法口诀

册6的乘法口诀Tag内容描述：<p>1、1 / 3 6 的乘法口诀、 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀和 9 的乘法口诀以及乘法口诀 6 的乘法口诀、 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀和 9 的乘法口诀以及乘法口诀 的系统整理。 教材编写的特点： 1、素材的选取具有时代特色。 随着时代的发展，世界将成为 “ 地球村 ” 。所以，本单元以独特的视角，选取了一个外国儿童 “ 凯蒂 ” 向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对 6 9 的乘法口诀的学习。此情景，学生喜闻乐见，能激发学生的探究欲望。另外，图中中外孩子合作友好，一起玩耍的气氛，也为教材增添了新意。 2、知识结构编排合力。</p><p>2、6的乘法口诀,166,26,36,46,56,66,166,一六得六,26,二六十二,36,三六十八,46,四六二十四,56,五六三十,66,六六三十六,6的乘法口诀特点,第一个因数都是6,第二个因数，后一个比前一个多1。,后一个积比前一个积多6，每相邻两句口诀之间相差6。,十八,三十六,十二,四六,一六,五六,6,30,18,36,12,24,看图算一算,6,5,6。</p><p>3、1 / 5 6 的乘法口诀 莲山课 件 k 6 的乘法口诀 教学内容 :教材第 85 86页例题及想想组做。 教学目的：使学生掌握 6 的乘法口诀，能熟练地用 6 的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。 教学准备：口算卡片，实物投影仪。 教学过程： 一、复习。 1、口算： 老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？ 2、列式计算： 1 个 53个 4 相加 5 的 2 倍 3、导入新课：前面我们已经学习了 1 5 的乘法口诀，这节课我们将学习 6 的乘法口诀。 板书课题： 6 的乘法口诀。 二 、新授。 1、教学例题。 （ 1）出示例题图提。</p><p>4、1 / 4 6 的乘法口诀 , 莲山课 件 m 教学设计理念 加强思维训练，培养思维能力，引导学生学会数学的思维，始终是数学教学永恒不变的主题。学习数学唯一正确的方法是实行 “ 再创造 ” ，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现和创造出来，而不是把现成的知识灌输给学生。在教学中，教师必须牢固树立以学生为主体的教育思想，有效合理的组织学习活动，使学生将接受知识的过程转化为主动参与的过程。 教学对象分析 低年级学生无意注意占优势，注意力不稳定，不持久，容易为一些新奇刺激所吸引。苏霍姆林斯基说过： “ 人的内心深处有一种根。</p><p>5、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/116的乘法口诀6的乘法口诀教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第67页例7。教学设计理念新课标明确指出用好教材，活用教材，创造性地使用教材。本课设计与教学，是在深入钻研与把握教材的基础上，合理运用教学方法，发挥学生已有的15的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生在自主探索、合作交流的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能熟练地应用口诀进行乘法计算。让学生在开放、互动的课堂中轻松、愉悦地学习，从而体验到数学创造的乐趣，同时。</p><p>6、6 的乘法口诀教案教学内容：书本第 61-62 页练习十三第 410 题。学情分析：6 的乘法口诀编排与 2的乘法口诀的编排体例略有不同，主要有以下几方面的特点。在实物图下面以列表的形式揭示豆荚个数与豆子颗数的对应关系，将相同加数 6 作为隐蔽条。这样编排可以突出相同加数的个数以及累加过程中的得数，为归纳乘法口诀奠定基础，同时渗透了函数、对应思想。由于学生已经理解了乘法口诀的意义和编制乘法口诀的方法，因此在 6 的乘法口诀的编排中，教材不再给出点子图模型，只是让学生结合表格中的数据计算乘法算式的得数和编制 6 的乘法口诀。</p><p>7、6的乘法口诀教案教学目标使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学重点掌握6的乘法口诀教学难点用6的口诀进行计算教学准备CAI课件教学过程自我加减一、复习。1、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？2、列式计算：1个53个4相加5的2倍3、导入新课：前面我们已经学习了15的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。板书课题：6的乘法口诀。二、新授。1、教学例题。（1）出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次。</p><p>8、1 / 3 6 的乘法口诀 6 的乘法口诀北京市：程秀梅 教学目标： 1、知识与技能：引导学生运运用以有的知识自编、验证 6的乘法口诀，熟记口诀，会利用口诀进行计算。培养学生学习的迁移类推能力及运用知识解决实际问题的能力。 2、方法与过程：在学生动手推导 6 的乘法口诀的过程中，培养学生迁移的数学思想。 3、情感态度价值观：培养学生合作意识和认真负责的科学态度。 教学重点： 6 的乘法口诀的推导 教学难点：运用 6 的乘法口诀解决实际问题。 教学准备：课件小棒图片 教学过程： 一、复习 1、小熊请客，过河去请小动物，可是到了河边，。</p><p>9、6的乘法口诀 苏教版小学数学二年级上册 旋转木马1次可以坐6人 1 6 2 12 3 18 4 24 5 30 6 36 1个66 1 6 一六得六 2个6相加6 2 12 二六十二 3个6相加6 3 18 三六十八 4个6相加6 4 24 四六二十四 5个6相加6 5 30 五六。</p><p>10、6的乘法口诀一、教材1、 教学内容：6的乘法口诀是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第四单元表内乘法（一）的第十一课时的内容。2、 教材所处的地位和重、难点：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学“25的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最。</p><p>11、6的乘法口诀 教材分析 6的乘法口诀 是人教版二年级数学上册第四单元的内容 表内乘法是学生学习乘法的开始 它是学生今后学习表内除法和多位数乘 除法的基础 教材内容的呈现是在学生学了 2 5的乘法口诀 以后 由于学生。</p><p>12、6的乘法口诀 1 6 62 6 123 6 184 6 245 6 306 6 367 6 428 6 489 6 54 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四 6的乘法口诀 6 6 小 组 讨 论 6 8 6 7 6 9 小熊后面躲。</p><p>13、扬中市新坝中心小学二年级数学组 课题 6的乘法口诀 教学内容 书35 36页 课型 新授 上课 时间 课前分析 这部分内容主要教学6的乘法口诀 学生已有1 5的口诀学习经验 因此可以放手让学生独立编写后交流 关键要加强口诀。</p><p>14、6 6 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容 教学内容 教科书第 61 页例 71 和 做一做 练习十三第 1 3 题 教学目的 教学目的 1 使学生知道 6 的乘法口诀的来源 初步记住 6 的乘法口诀 2 能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀 3 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯 教学重点 难点 教学重点 难点 1 初步掌握 6 的乘法口诀 2 能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法。</p><p>15、6 的乘法口诀 说课稿 学科 数学 班级 二 2 班 执教人 王惠 一 教材 1 教学内容 6 的乘法口诀 是义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册第四单元 表内乘法 一 的第 6 课时的内容 2 教材所处的地位和重 难点 教材内容的呈现是在学生学 2 5 的乘法 口诀 以后 由于他们已经具有学习 2 5 的乘法口诀的基础 所以教材的呈现 形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀 意。</p>