册第八单元语文园地八

册第八单元语文园地八Tag内容描述：<p>1、语文园地八,牙刷刷牙梳子梳头,shu,sh,卫生间,wi,毛巾擦手香皂洗澡脸盆洗脸,jn,zo,zo,pn,上面的词语都是指卫生间的洗漱(sh)用品和它们的用途。,我会说,我发现,洗发水洗头发沐浴露洗澡,卫,wi,卫生间卫生,梳,sh,梳头梳子,刷,shu,牙刷刷牙,巾,jn,毛巾围巾,一起认一认,擦,c,擦手擦汗,澡,zo,洗澡澡巾,皂,zo,香皂皂粉,盆,pn,脸盆花盆。</p><p>2、语文园地第一课时 除了本单元学习的几篇童话 其他童话也都充满了奇思妙想 并有着丰富多样的人物想象 阅读时 要注意体会 交流平台 读童话时 我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象 里面的人物大都拥有非凡的能力 还能感受到人物真善美的形象 如 巨人的花园 中 巨人悄悄地走到他后面 轻轻抱住他 放到树枝上 这棵树马上开花了 小鸟们也飞来歌唱 从这两句话 我们可以体会到故事的神奇 也可以感受到原本凶狠的巨人。</p><p>3、语文园地八 开发型 教 师 陈建素 学 科 语文 执教班级 四 5 教学时间 2011年 5月19 20日 第 16周星期 四 五 教学地点 四 5 班 教学内容 我的发现 日积月累 趣味故事 教学课时 第 1 课时 教学课型 精读课文 是否集体。</p><p>4、语文园地八 口语交际学习目标1.能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。2.在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。3.展开想象，培养爱科学、学科学的兴趣。学习重点 小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。培养学生想象、倾听、表达、提问的能力。学习难点 体会说与听的要求。媒体运用1硬件媒。</p><p>5、语文园地七 教学目标 1 指导学生进行口语交际 2 在口语交际的基础上 指导学生写一篇习作 把自己所写人物的精神风貌表现出来 3 了解并学习引导的作用 积累词语 学习成语故事 重点难点 1 在口语交际的基础上 指导学生习作 把所写人物的精神风貌写出来 2 阅读成语故事 知道成语故事的主要内容 理解成语的意思 教学准备 词语卡片 课时安排 三课时 第一课时 口语交际 教学过程 一 激趣导入 同学们。</p><p>6、口语交际习作八 教学时间 学习目标 1 交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖 英雄人物的影视作品或故事 交流时做到内容充实 表达流利 2 从本组课文中学习一些写作方法 从 描写一个场景 写一篇文章或影视作品的梗概。</p><p>7、82 口语交际 习作八 教案设计 李小红 教材简析教材简析 本组教材在 口语交际 习作 回顾 拓展 中安排了与本单元主题相关的读写结合学 习内容 口语交际 习作 要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事 或凭借课文提 供的漫画故事 以及给自己留下印象特别深的名言警句 联系具体事例 写清事情的经过 和从中受到的启示 知识梳理知识梳理 1 座右铭 2 交流表达生活启示的方法 3 成语故事 水滴石穿。</p><p>8、园地八（开发型） 教 师曾冬珠学 科语文执教班级二（2）教学时间2011年5月26、27日教学地点二（2）教学内容园地八第一、二课时教学课时第 1课时教学课型综合课。是否集体备课否教材分析这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以。</p><p>9、良心堡中心小学 四年级 语文 科导学案 日期 年 月 日 星期 设计者 课 题 语文园地四 共五课时 口语交际 学 习 内 容 与 方 法 时间 学习目标 1 口语交际 把自己读过的一本好书 用普通话清楚明白地介绍给他人 组长。</p><p>10、语文园地三 教学目标 1 指导学生进行口语交际 激发同学们留心自然 探索自然的兴趣 2 指导学生在口语交际的基础上进行习作训练 3 让学生领会句子中副词的表达作用 4 积累一些农谚 主要是气候方面的谚语 重点难点 1。</p><p>11、义务教育课程标准实验教科书第四册 语文园地八 执教 大冲中心小学邓天祥 那么多星星 你怎么能数得清呢 那么多星星 你是数不清的 那么多星星 你数不清呀 我的发现 如1 玩水 玩火 这是小孩子能做的事吗 2 玩水 玩火 这。</p><p>12、语文园地二 教学目标 1 指导沉重进行口语交际 让沉重懂得生活中要以诚待人的道理 2 指导沉重习作 学会写出自己内心的真实想法 写完后注意修改 3 借鉴别人成功的写作经验 4 理解并熟记古代有关如何待人的一些格言 重。</p><p>13、第八单元 语文园地 教学目标： 1.积累关于“仁爱”的名言，理解它们的意思。 2.学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。 3.培养学生良好的阅读习惯和生活习惯，做一个细心生活的人。 教学重难点： 1.积累并运用关于“仁爱”的名言。 2.学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1.导入： 同学们，我们每天都要读书，我来采访一下。</p><p>14、良心堡中心小学 四年级 语文 科导学案 日期 年 月 日 星期 设计者 课 题 语文园地八 习作 三课时 学 习 内 容 与 方 法 时间 目标要求 1 自主选择内容 自由习作 把自己想读的意思写清楚 学习运用平时积累的语言材料 学生习作 老师随机指导 师生评议 共同修改 1 小组内交流习作 选出比较优秀的文章 说说好在哪儿 2 老师选择一篇有明显优点但也存在问题的习作 引导大家读 议论 结合实。</p><p>15、良心堡中心小学 四年级 语文 科导学案 日期 年 月 日 星期 设计者 课 题 语文园地八 我的发现 日积月累 趣味故事 学 习 内 容 与 方 法 时间 目标要求 1 读 我的发现 学习概括课文主要内容的方法 并交流自己的发现。</p><p>16、语文园地七（口语交际、习作）备课人：欧阳俊香 修改意见：教学目标知识目标：写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。能力目标：能把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情，并能用具体事例表现人物品质，用通顺语句写一篇习作。情感目标：学习他人的品质、精神教学重难点：把事情说清楚，内容具体，语句通顺教法学法：说写结合教学流程：一、激发习作兴趣上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本我们敬佩的人班级作文集。明确习作要求学生自读习作提示，。</p><p>17、语文园地四教学设计广州市越秀区环市路小学 彭春兰【教学目标】、读、写并积累本单元与战争相关的词句。2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。第一课时词语盘点、我的发现、日积月累一、谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听。</p><p>18、语文园地八 开发型 教 师 陈莉 学 科 语文 执教班级 三 1 教学时间 2010年 6月 2 日 第 15 周星期 2 教学地点 三 1 教学内容 语文园地八 教学课时 第1 2 3 4 课时 教学课型 阅读 是否集体备课 否 教材 分析 围绕本。</p><p>19、语文园地八,我的发现,我会读,读读记记,看看说说,我会选,我的发现,呀蚜鸦芽,铃玲岭龄领零,披破坡被,堆推准难淮维,我发现许多汉字都有,牙,令,隹,相同的部件,皮,隹（zhu）：古代一种短尾巴的鸟。,看了这幅图，我能说出很多的反义词。,看看说说,大小多少高低（矮）粗细左右单双黑白长短宽窄明暗,看看说说,各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家。</p><p>20、小学语文第八册第八单元小练习 一 ：小收藏家。（把喜欢的新词、好句尽量收藏到自己的脑海中去。） 1、看看记住这些新词了吗？ Bian jie gou w ping m fang wen fu dao you jian He ka xian mu qi miao lian lian bu she xin xi 这些词你比较陌生的是： 2、读读书，再背背好句子。 1。</p>