测验常模

测验常模Tag内容描述：<p>1、,1,第一节分数转换,一、原始分数与导出分数原始分数：从测验中直接获得的分数。导出分数：按照一定的规则，将原始分数统计处理后获得的具有一定参照点和单位，且可以相互比较的分数。常用的导出分数有百分等级分数、标准分数、T分数等。原始分数转化为导出分数的过程叫做分数的转换。,.,2,二、百分等级（percentilerank,PR）分数是百分位数的逆运算，指原始分数低于某个分数的人数百分比。属于相对。</p><p>2、自我鉴定范文/自我评价 心理测验常模运用 对于企业而言，“适合”的人才很重要。若一个优秀的人才不“适合”公司企业文化、不“适合”职务特性，那么，再优秀也无法融入企业之中。企业通常是依据“面谈”来检视一个人的专业、个性是否适合，但“面谈”或多或少地存在着局限。故而现在一些企业开始引入心理测验来辅助面谈不足或面谈的盲点心理测验是指对心理特质进行测量时所使用的工具，有时也称心理量表。通常它是由一组精心设计的测试题目或项目组成，其作用在于抽取一组标准化的行为样本，通过对这组行为反应进行观察分析，测验者就可。</p><p>3、1，第7章测试规范，2、1、原始分数和派生分数。测试后，根据测试的评分标准，通过比较受试者的反应计算的分数被称为原始分数。派生分数是具有特定参考点和单位的分数，可以在原始分数的基础上，根据特定规则进行统计处理后相互比较。目的：指出个体在标准化样本组中的位置。提供了一些可比较的措施，以便能够在不同的测试中比较个人的工作条件。3，2，范数的概念，一个分数结构模型的同一组受试者的相同行为。(黄)所谓规。</p><p>4、第七章测验常模,常模的概念,一个与被试同类的团体在相同行为上的分数结构模式。（黄光扬）所谓常模即指标准化样本的测验作业情况，一般把用作比较的团体叫做常模团体，常模团体的一般平均分数叫做常模。（金瑜）常模是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。（戴海琦）,分数转换分数合成常模编制,第一节分数转换,原始分数与导出分数百分等级分数标准分数,一、原始分数与导出分数。</p><p>5、第五章常模参照测验的设计与编制,江西师大心理与教育统计测量中心,心理测量学,江西师大心理与教育统计测量中心,第五章常模参照测验的设计与编制,心理测量学,江西师大心理与教育统计测量中心,第五章常模参照测验的设计与编制,心理测量学,江西师大心理与教育统计测量中心,常模参照测验概述,常模参照测验是通过测试将受测者个体的心理发展水平与某一特定群体（测试对象总体）的心理发展水平做比较，从而确定受测者个体。</p><p>6、测验的常模,主讲：刘润香,内容概要,常模团体常模类型常模呈现,一、常模团体的性质,常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。任何一个测验都有许多常模团体，在制定常模时首先要确定常模团体，在解释时也要考虑常模团体的组成。,理解常模团体需要注意,1、在制定常模时，首先要确定常模团体，在对常模参考分数作解释时，也必须考虑常模团体的组成。那么这就要求，代表常模分数的载体（施测。</p><p>7、,1,第七章测验常模,.,2,常模的概念,一个与被试同类的团体在相同行为上的分数结构模式。（黄光扬）所谓常模即指标准化样本的测验作业情况，一般把用作比较的团体叫做常模团体，常模团体的一般平均分数叫做常模。（金瑜）常模是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。（戴海琦）,.,3,分数转换分数合成常模编制,.,4,第一节分数转换,原始分数与导出分数百分等级分数。</p><p>8、2020/6/4,1,心理测量学知识,隋雪教授心理学博士辽宁师范大学教育学院Suixue88,想一想：还记得吗？1、什么是测量？测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。即在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。2、什么是参照点？确定事物的量，必须有一个计算的起点，即参照点。3、1代表男，2代表女，这样的量表是什么？命名量表4、将学生考试结果按照名次排队，这些。</p><p>9、武汉大学心语心理测评 一 简介和记分 艾森克人格测验 EPQ 艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制 从几个个性调查发展而来 相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言 它所涉及的概念较少 施测方便 有较好的信度和效度 是国际上最具影响力的心理量表之一 EPQ由P E N L四个量表组成 主要调查内外向 E 神经质 N 精神质 P 三个维度 艾森克认为个性可分析出三个维度 其中E维因素与。</p><p>10、精品文档 1欢迎下载 一 一 简介和记分简介和记分 艾森克人格测验 艾森克人格测验 EPQEPQ 艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制 从几个个性调查发展 而来 相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言 它所涉及的概念较少 施测方 便 有较好的信度和效度 是国际上最具影响力的心理量表之一 EPQ 由 P E N L 四个量表组成 主要调查内外向 E 神经质 N 精神质 P 三个维度。</p><p>11、武汉大学心语心理测评一、 简介和记分艾森克人格测验（EPQ）艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少，施测方便，有较好的信度和效度，是国际上最具影响力的心理量表之一。EPQ由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）三个维度。艾森克认为个性可分析出三个维度，其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关，N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。艾森克认为遗传因素对三个维度均有。</p><p>12、分数的解释 第七章 测验常模 绝对水平 相对水平 一、基本概念 1.原始分数 n被试在接受测验后，根据测验的记分标准，对照被试 的反应所计算出的测验分数 2.导出分数 n在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统 计处理后获得的具有一定参考点和单位，且可以相互 比较的分数。 3.分数转换 n按某种规则将原始分数转化为导出分数的过程。 第一节 分数转换 二、百分等级分数 （一）含义 n一个群体的测验分数中，得分低于这个分数的 人数的百分比。 n如果将某一个被试群体分为一百个等级，则每 位被试所占的等级数就是百分等级。 （二）计。</p><p>13、. . .一、 简介和记分艾森克人格测验（EPQ）艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少，施测方便，有较好的信度和效度，是。</p><p>14、第二节测验的常模,第一单元常模团体,一、常模团体的性质,由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，它用一个标准的、规范的分数表示出来，以提供比较的基础(P147,14)任何一个测验都有许多可能的常模团体，使用测验时需要考虑与哪个常模团体进行比较,二、常模团体的条件,群体的构成必须明确界定：尽量使用专门常模常模团体必须是所测量群体的代表性样本：抽样要有代表性(P147,17)样本。</p><p>15、武汉大学心语心理测评一、 简介和记分艾森克人格测验（EPQ）艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少，施测方便，有较好的信度和效度，是国际上最具影响力的心理量表之一。EPQ由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）三个维度。艾森克认为个性可分析出三。</p><p>16、武汉大学心语心理测评 一 简介和记分 艾森克人格测验 EPQ 艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制 从几个个性调查发展而来 相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言 它所涉及的概念较少 施测方便 有。</p>