长春版语文六年级上猴王出世

长春版语文六年级上猴王出世Tag内容描述：<p>1、猴王出世 西游记 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 西游记 作者是明代的吴承恩 小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事 主要人物有唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚等 读一读 阅读提示 本课是我国古典小说 西游记 中的一个片段 课文叙述了石猴成为猴王的一段经历 读课文 看看石猴是哪来的 又是怎样成为猴王的 把不懂的地方画下来 跟同学 老师讨论 把你喜欢的语句多读几遍 也可以抄下来 如有。</p><p>2、学习目标 1 初步感受古典文学的语言特点 体会中国古典四大名著之一的 西游记 的语言美和古代劳动人民的丰富想象力 2 了解课文内容 感悟 石猴 勇敢顽强 无私无畏的个性特点 3 学习生字词 能流利有感情地朗读课文 教。</p><p>3、猴王出世,阅读提示,导入激趣,巩固拓展,退出,长春版六年级语文上册,1.同学们，你们谁看过西游记,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?,2.谈谈你对孙悟空的了解。,3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?请大家阅读课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。,返回首页,阅读提示,默读课文，看看石猴是哪来的， 又是怎样成为猴王的,从中可以看出石 猴的什么特点?,活泼可爱 敢作敢为,猴王,阅读提示,朗读课文，提问题,谈感受。 把不 懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。,阅读提示,再读课文，把你喜欢的语句多 读几遍，也可以抄下来。,朗读指导,朗。</p><p>4、8 西游记 与 水浒传 板块说明 中国古典文学四大名著各以其独有的思想与艺术魅力饮誉于世 是汉语文学中不可多得的作品 这四部著作历久不衰 其中的故事 场景 已经深深地影响了中国人的思想观念 价值取向 四部著作具有很高的艺术水准 细致的刻画和所蕴涵的思想为历代读者所称道 本学期 教材编者从 西游记 与 水浒传 中精选了两个片段 情节连贯 曲折 语言明快 洗练 生动 有助于唤起学生阅读名著 走进名著。</p><p>5、课前谈话 师 试试话筒 站起来背背古诗 山中送别 生 师 第一个发言的 掌声 生 师 第一个发言的女同学 生 师 老师喜欢诗 到这里带了两本诗集 喜欢 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 这是诗坛泰斗艾青的。</p><p>6、一 教材说明 这篇略读课文节选自我国古典神话小说 西游记 第一回 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴 这石猴与群猴玩耍时 因敢于第一个跳进水帘洞 被群猴拜为猴王 表现了石猴活泼可爱 敢作敢为的特点 课文。</p><p>7、长春版六年级语文上册 你们看过西游记吗？在这部小说中，给你 留下印象最深的是哪个人物？你知道孙悟空从哪来 ,又是怎样成为美猴王的吗？ 花果山水帘洞 猴王出世选自古典名著 。 它的作者是（ ）。 吴承恩(约1504年-约 1582年) ，字汝忠，号 射阳山人，江苏淮安人 。代表作：西游记 。 作者简介 迸裂 涧泉 石窍 遮蔽 石碣 家当 顽劣 溪涧 瞑目 镌刻 麋鹿 耍子 滔滔不竭 瞑目蹲身 喜不自胜 天造地设 拱伏礼拜 力倦神疲 山中无甲子 寒尽不知年 花果山福地 水帘洞洞天 人而无信 不知其可 石窍：石头边隙。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形。</p><p>8、猴王出世,阅读提示,导入激趣,巩固拓展,退出,长春版六年级语文上册,1.同学们，你们谁看过西游记,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?,2.谈谈你对孙悟空的了解。,3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?请大家阅读课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。,返回首页,阅读提示,默读课文，看看石猴是哪来的， 又是怎样成为猴王的,从中可以看出石 猴的什么特点?,活泼可爱 敢作敢为,猴王,阅读提示,朗读课文，提问题,谈感受。 把不 懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。,阅读提示,再读课文，把你喜欢的语句多 读几遍，也可以抄下来。,朗读指导,朗。</p><p>9、猴王出世,阅读提示,导入激趣,巩固拓展,退出,长春版六年级语文上册,1.同学们，你们谁看过西游记,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?,2.谈谈你对孙悟空的了解。,3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?请大家阅读课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。,返回首页,阅读提示,默读课文，看看石猴是哪来的， 又是怎样成为猴王的,从中可以看出石 猴的什么特点?,活泼可爱 敢作敢为,猴王,阅读提示,朗读课文，提问题,谈感受。 把不 懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。,阅读提示,再读课文，把你喜欢的语句多 读几遍，也可以抄下来。,朗读指导,朗。</p><p>10、猴王出世教学设计教学目标1.学习生字词，能流利有感情地朗读课文，初步感受古典文学的语言特点。2.继续练习引导学生抓住事情的前因后果。3.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。教学准备幻灯片。课时安排2课时。课。</p><p>11、猴王出世课例剖析与思考在一次全国语文教学观摩会上，王春燕老师执教的猴王出世，以独特的设计和精彩的演绎，引起了大家的瞩目和争鸣。活动结束后，此课在网络上备受关注。不少听课的老师认为，此课一扫观摩现场的沉闷空气，让人眼前一亮；也有一些评委和网友认为，此课将略读课文当作精读课文来教，背离了本次观摩的规则。总之，争议之声不绝于耳。争鸣，从来不是一件坏事，借此，我们可以比较深。</p><p>12、长春版六年级语文上册,猴王出世,花果山,瀑 布,瀑 布,你们看过西游记吗？在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？你知道孙悟空从哪来,又是怎样成为美猴王的吗？,花果山水帘洞,吴承恩(约1504年-约1582年) ，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。代表作：西游记。,作者简介,围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 石窍：石头边隙。 喜不自胜：欢喜得自己不能。</p><p>13、长春版六年级语文上册 猴王出世 花果山 瀑布 瀑布 你们看过 西游记 吗 在这部小说中 给你留下印象最深的是哪个人物 你知道孙悟空从哪来 又是怎样成为美猴王的吗 花果山水帘洞 吴承恩 约1504年 约1582年 字汝忠 号射阳山人 江苏淮安人 代表作 西游记 作者简介 围圆 文中指仙石的周长 即围一圈的长度 灵通 文中指仙石有了灵气 通了人性 石窍 石头边隙 喜不自胜 欢喜得自己不能控制 形容非常。</p><p>14、长春版六年级语文上册,猴王出世,花果山水帘洞,猴王出世选自古典名著 。 它的作者是（ ）。,吴承恩(约1504年-约1582年) ，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。代表作：西游记。,作者简介,迸裂 涧泉 石窍 遮蔽 石碣 家当 顽劣 溪涧 瞑目 镌刻 麋鹿 耍子 滔滔不竭 瞑目蹲身 喜不自胜 天造地设 拱伏礼拜 力倦神疲 山中无甲子 寒尽不知年 花果山福地 水帘洞洞天 人而无信 不知其可,石窍：石头边隙。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 瞑目：闭上眼睛。 天造地设：自然形成又合乎理想。 山中无甲子，寒尽不知年：在山里分不清年月日。</p><p>15、猴王出世 教学设计 教学目标 1 知识与技能 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会词句中的深刻内涵 2 过程与方法 在阅读中 了解石猴高登王位 成为美猴王的经过 通过对比阅读激发学生的阅读兴趣 3 情感 态度与价值观 在。</p><p>16、六年级语文猴王出世说课稿公开课资料 一、 教材分析猴王出世是人教版六年级下册第三组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点要指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。作为略读课文的近代白话文小说猴王出世 ，教学中要充分发挥学生的主体性，引导学生抓住文前的“阅读。</p><p>17、2019年六年级语文上册 猴王出世教学设计 长春版教学目标：1、能正确认读本课生字，并流利、正确地朗读课文。2、引导学生从整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点。3、初步感受古代白话文的特点，领略经典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。4.背诵第一、二自然段。教学过程第一课时一、课前学生背诵诗歌导入。（3分钟）师：朗朗书声，琅琅乾坤。中国文学的历史河流中。</p><p>18、1 / 2 六年级语文下册猴王出世教案 六年级语文下册猴王出世教案 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2了解课文内容，体会石猴敢做敢为的特点。 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件 .园 )： 一、揭示课题 1你们谁看过西游记，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空） 2谈谈你对孙悟空的了解。 3你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。 二、初读课文 ，了解大意，扫清文字障碍 1大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。 2边读边想，这篇。</p>